小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学人音乐版三年级下册音乐甜甜的秘密.精品文档.小学人音乐版三年级下册音乐甜甜的秘密精品教案教学目标：1学习演唱歌曲甜甜的秘密，体会歌曲“藏秘密”和“期待发现秘密”两种不同的感情，并能用不同的声音进行表现。2通过表演唱甜甜的秘密，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教学重点、难点： 1唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。 2唱准旋律中的音程大跳及休止符。 教学准备：多媒体课件、桔子1个、卡片若干教学过程： 一、导入： （多媒体出示图片）教师：同学们，今天老师给大家带来一张图片，你从图片里发现了什么？（引导学生观察图片，讨论发言）  这里发生了什么事呢？他们不让我告诉你们！因为他们想用歌声告诉大家这个秘密！1、初听歌曲：听前提问：这是一个怎样的秘密？这个秘密又是送给谁的？ 揭示课题：今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字就叫甜甜的秘密。2、复听音乐（出示歌词）听前提问：为什么这是一个甜甜的秘密？ 这个甜甜的秘密是怎样送给老师的？3、再次聆听：藏着个秘密时和藏好秘密之后的心情是一样的吗？指导学生根据两种不同的情绪为歌曲划分乐段。二、学唱歌曲：（分段学唱）第一乐段：藏秘密1指导学生听琴学唱歌词2处理“悄悄地”两乐句：教师：同学们，这一段有几句“悄悄地”？这两句的旋律一样吗？（教师通过范唱以及手势提示学生两句音高的对比，指导学生进行演唱）。师生接力演唱，学生唱“悄悄地”，老师唱藏秘密，巩固演唱。表演“悄悄地”：使体会藏秘密的心情，通过表演做到能够轻声演唱。3师生交换接力，巩固学习演唱“藏秘密”4完整演唱第一乐段，再次表演“藏秘密”5处理休止符的演唱：教师通过范唱，对比有无休止符哪一种最能表现藏秘密的紧张气氛，指导休止符的演唱。6分组巩固演唱第二乐段：期待发现秘密1教师范唱第二乐段，使学生再次熟悉旋律2指导学生分句随着琴声用“LU”哼唱旋律。 3师生分别读歌词，引导学生体会期待老师发现秘密的情绪。 4分句教唱歌词。5完整演唱第二乐段。6师生分段接力演唱，巩固练习。完整演唱1教师范唱，体会两种不同情绪的演唱。2学生齐唱。3巩固演唱歌曲。三、歌曲拓展1教师设置问题：这些同学为什么要给老师送这个甜甜的秘密？ 2播放平时老师和学生一起生活学习的照片（放背景音乐），引导学生观察，激发学生对老师的爱。3教师小结：是啊，老师为我们付出了很多很多，就像我们的妈妈一样，我提议：让我们祝福老师好不好？4教师发放卡片，学生在音乐声中写下对老师的祝福。5小结，在歌声中给老师送秘密。人音版第六册第七课甜甜的秘密授课人：青岛市城阳区实验小学 陈娟2009-4