小学二年级上册音乐表格教案全册.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学二年级上册音乐表格教案全册.精品文档.第一学期二年级上册音乐教学工作计划一、 学情分析     这个学期我担任二年级的音乐课。由于上学年一年级的音乐教学也是我教的，我对学生还是很了解的，因此相信在这一学期学生的音乐水平应该会有所进步的。 总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。二、 教材分析      本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是问声好、幸福的歌、等。其中歌曲有森林水车、小麻雀、小鸡的一家、等让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。      欣赏有夏天胡阳光、早上好、百鸟朝凤等。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。三、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现1、演唱（1）乐于参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（5）每学年能够被唱歌曲46首。2、演奏（1）乐于参与各种演奏活动。（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。（4）每学年能够演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能够识读简单乐谱。（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够自制简易乐器。（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3、创作实践（1）能够创作24小节的节奏短奏。（2）能够创作24小节的旋律。（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）关注日常生活中的音乐。（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4、能参与一些自己力所能及的创编活动五、教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法、练习法、律动教学 法、创作教学法、游戏教学法等。六、教学措施     本学期我将针对二年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。学年第一学期教学进度表学科：音乐                            年级：二年级                    周次时间单元教学内容课时第一周2015.8.24-2015.8.28安全教育2课时第二周2015.8.31-2015.9.4第1课聆听、学唱森林水车编创与活动2课时第三周2015.9.7-2015.9.11第1课学唱小麻雀聆听早上好，编创与活动2课时第四周2015.9.14-2015.9.18第2课学唱乃哟乃，聆听阳光下的孩子，编创与活动2课时第五周2015.9.21-2015.9.25第3课学唱快乐的音乐会，编创与活动2课时第六周2015.9.28-2015.10.2第3课学唱唢呐配喇叭，编创与活动2课时第七周2015.10.5-2015.10.9第4课学唱母鸡叫咯咯聆听公鸡，母鸡编创与活动2课时第八周2015.10.12-2015.10.16第4课学唱小鸡的一家聆听我的小鸡编创与活动2课时第九周2015.10.19-2015.10.23第5课学唱蜗牛与黄鹂鸟聆听小狗圆舞曲编创与活动2课时第十周2015.10.26-2015.10.30第6课聆听四小天鹅舞曲，学唱洋娃娃和小熊跳舞，2课时第十一周2015.11.2-2015.11.6第7课聆听大海，编创与活动，学唱海上风暴2课时第十二周2015.11.9-2015.11.13第8课聆听晚会，学唱过新年2课时第十三周2015.11.16-2015.11.20第8课学唱祖国祖国多美丽，编创与活动2课时第十四周2015.11.23-2015.11.27第9课学唱娃哈哈2课时第十五周2015.11.30-2015.12.4第9课学唱依拉拉2课时第十六周2015.12.7-2015.12.11 复习 第十七周2015.12.14-2015.12.18复习第十八周2015.12.21-2015.12.25期末考试第一单元教学计划第 一单元问声好单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时4课时  单元教学目标 知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。 准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。重点1、通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。2、指导学生唱准国歌、唱好国歌。难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1歌曲森林水车2学唱课2歌曲小麻雀2学唱课第二单元教学计划第 二单元幸福的歌单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时2课时  单元教学目标1、充分体现了音乐与民族的关系，让学生热情的讴歌家乡，热爱自己的家乡。2掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与符点四分音符的长短。3、发挥集体思维合作，进行以“远航”为主题的创作活动。重点1、能够让学生用优美，热情的歌声演唱歌曲并喜欢自己的家乡。2掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与符点四分音符的长短。难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1歌曲乃哟乃2表演课2   第三单元教学计划第 三 单元音乐会单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时4课时  单元教学目标1、课余、课间时间是同学们放松、快乐的时刻，通过学习本单元的内容，让学生们学会轻松有效的学习。2、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。重点1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演哦!十分钟大家来唱。2、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1歌曲快乐的音乐会2表演课2歌曲唢呐配喇叭2表演课第四单元教学计划第 四单元咯咯哒单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时4课时  单元教学目标1、通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。重点1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。2、6/8拍的强弱规律的把握。难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1歌曲母鸡咯咯叫2表演课2歌曲小鸡的一家2表演课34   第五单元教学计划第 五 单元童趣单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时2课时  单元教学目标1、少年是人生的花季，他们富有憧憬、最有朝气、最少保守。通过学习本课的两首歌曲让学生以不同的情绪表达不同少年的不同生活。2、在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号升记号唱法。重点 在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号升记号唱法。难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1蜗牛与黄鹂鸟2表演课第六单元教学计划第 六单元跳起舞单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时2课时  单元教学目标欣赏三首中外名家的歌曲，初步感受了解其风格特征。在实践活动中掌握四拍子、并与二、三拍子进行对比学习。重点1、有感情地演唱歌曲 2、在实践活动中掌握四拍子、并与二、三拍子进行对比学习。难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1歌曲洋娃娃和小熊跳舞2表演课3   第七单元教学计划第七单元大海的歌单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时2课时  单元教学目标1. 在多种聆听音乐的活动中，熟悉主题旋律，辨别主要奏乐器，了解回旋曲式，感受乐曲欢快、热烈的情绪。  2. 在聆听音乐过程中，让学生能充满自信的用多种方式来表现音乐。重点在演唱歌曲的过程中学习并掌握力度记号。难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1歌曲大海2表演课2第八单元教学计划第八单元新年好单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时2课时  单元教学目标在多种聆听音乐的活动中，熟悉主题旋律，辨别主要奏乐器，了解回旋曲式，感受乐曲欢快、热烈的情绪。 重点1. 熟悉主题旋律，听辨主奏乐器。2. 通过用拍手伴奏、唱主题旋律、模仿乐器演奏、划旋律线的方式来表现音乐作品。难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1歌曲过新年2表演课第九单元教学计划第九单元颂祖国单元所在教材人民音乐出版社小学音乐第3册计划课时6课时  单元教学目标初步感受了解其风格特征。在实践活动中掌握四拍子、并与二、三拍子进行对比学习。重点在实践活动中掌握四拍子、并与二、三拍子进行对比学习。难点教学方法体验感受、聆听、视唱、模唱、讨论、表演、合作探究等方法。教学进度              教学内容课时课型1歌曲祖国祖国多美丽2表演课2歌曲娃哈哈2表演课3歌曲依拉拉2表演课教学设计方案年级二年级班级人数授课时间执教人课型综合课课题森林水车教学内容森林水车教 学目 标思想教育乐曲大多表现了农村儿童热爱劳动，热爱家乡的美了内心世界，表现了他们热情，纯朴，开朗的性格，对城乡儿童相互了解，相互学习将会起到积极的作用。音乐知识和技能训练感受关于大自然的音乐，区别森林水车中悠静的旋律与欢快的旋律，用线条表现乐曲。认识民族乐器唢呐，能辨别大、小唢呐的音色。教材分析森林水车采用回旋曲式，结构为：A B AC A描绘了森林的景色和森林中的水车的转动声以及人们欢乐的心情，深受全国人民的喜爱。打枣这是一首活泼风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。教学重难点感受关于大自然的音乐，能表达热爱生活的情趣。教    学    过    程教 学 措 施基本训练发声练习1=CF 24   1  2  3  4 5  -  5  4  3  2 1   教师示范试唱练习24 X X      0   X  |  X X   X |    我 们（点头）是    好 朋 友 。集体练习节奏练习2|4   X    X    X  X   X  0      X    X    X   X      X  0  集体练习跳音练习1=CE 24     ： 5 5 3  1  5 1  3  1  5 1 ：集体练习复习旧知识国歌教师伴奏学生集体演唱教学过程教学措施新课教学上行音阶起立，下行音阶坐下：师生唱问好歌谈话导入：同学们见过水车吗？（生）教师总结，（课件）水车种类很多，分为两类，一类是用人力或蓄力、风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地，在我们中国的农村中大多都是这一类，但随着时代的前进，水车已被抽水机所代替，现在农村中已经很少见到水车了。第二类是利用江河水位的落差推动水车，从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。（课件）1、  初听乐曲，了解歌曲的内容。感受歌曲的情绪。那么今天老师就要和大家一起来欣赏一首管弦乐合奏森林水车（板书）同学们听一听水车转动的声音以及它给你带来什么样的场景？（生）（课件）这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，（板书）我们听过钟表店森林中的铁匠（板书）这三首著名的描绘 性标题乐曲，音乐形象鲜明生动，深受世界各国人民的喜爱。大家听到水车转动的声音了吗？谁来模仿一下？（生）还有流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。2、 现次聆听乐曲这段音乐让你仿佛看到了什么样的场景？乐曲的情绪是怎么样的？结构可分为几个部分？我们再次聆听这首乐曲。（课件）这是一首回旋曲式这首乐曲可分几个部分呢？（生）3、分段欣赏（完成连线）（1）第一部分音乐宁静的森林（2）第二部分音乐轻盈的舞蹈（3）第三部分音乐欢乐的舞蹈（4）第四部分音乐尾声（课件）4、完整聆听乐曲，用线条划出不同的感受发挥自己的想象力，想一想里面描述了一个怎样的故事,并用彩笔以线条形式划出每一部分乐曲的不同感受，并用动作表现每部分乐曲的情绪。（课件）打枣秋天是收获的季节，农村到处是丰收的景象，你们看，这两位小朋友和爷爷在忙什么呢？（课件）从图上我们能感觉到，他们的心情是怎样的？（板书）1、初听音乐，感受情绪，认识乐器有一位演奏家用一种神奇的乐器把打枣时欢快的场景描绘的形象生动、惟妙惟肖，你能听出这种演奏乐器是什么吗？（课件）2、介绍唢呐唢呐原流传于波斯、阿拉伯一带，于元、金之时传入中国，现已成为中国的主要的民族乐器之一，（课件）唢呐的音量大，音色高亢明亮，还可以模仿鸡啼鸟鸣和人声，擅于表现热烈奔放和欢快活泼的情绪。让我们一起欣赏唢呐独奏打枣（板书）（课件）3、 大、小唢呐的音色分辨这是一首河北吹歌，表现了河北农村，爷爷和孙女儿在庭院里打枣的景象。乐曲给大家带来什么样的感受？乐曲的情绪是怎样的？（板书）在乐曲打枣中，有模仿人物对话的声音，演奏者手里拿着大、小两只唢呐分别模仿爷爷和孙女的笑声和说话声，大唢呐声音比较粗、低沉，小唢呐，声音比大唢呐高亢、明亮，你能听出他们分别模仿的是谁吗？（课件大小唢呐的有声音的分辨） 4聆听乐曲把听到的所模仿的人物对话的场景用简单的动作模仿出来。可以让学生想象爷爷与孩子们正在讲些什么话，并绘声绘色地说出来。爷爷 孙女（课件） 5、观看现在演出唢独奏打枣今天教师邀请了著名的唢呐演奏家姚树田叔叔 为我们演奏打枣，让我们一起来欣赏精彩的演出。（课件） 音乐课上用有旋律性的师生问好歌，不但培养了学生的音乐感，也创设了活泼、和谐、的音乐课堂气氛。师结合图片介绍欧洲古老的水车及水车的分类，让学生有直观的感受。初听森林水车，乐曲中有流水、小鸟、水车等鲜明的音乐形象吸引学生注意力，学生自然就融入到音乐情境当中，产生学习兴趣。要求学生说一说初步的感受和印象，加深对乐曲的印象。  这一环节给乐曲分段，并分段聆听乐曲，完成连线，帮助学生对全曲的结构形式有一个完整的认识。针对四个不同的主题特点，引导学生通过多种形式的实践活动来体验、表现音乐形象。充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。  生动形象的MTV激发了学生的兴趣和好奇心，吸引的学生的注意力。演奏家手持两支唢呐出神入化的表演，把课堂的氛围推向了最高潮小结这个单元的主题是农家孩子的歌，不仅表现了农村的自然风貌，更表现了农村孩子淳朴的内心世界和朴实，憨厚，乐于助人的性格特点。通过本单元的学习，我们大家应该关心农村的学生；使农村的学生更加热爱家乡，增添自豪感，同时我们应向小主人公们学习什么样的精神？我们要像小主人公们那样团结互助，亲密合作。要学习他们热情、纯朴、开朗的性格。作业回家熟记歌词课后反思教学设计方案年级二年级班级人数 授课时间 执教人课型综合课课题小麻雀教学内容 小麻雀教 学目 标思想教育小麻雀是一首低年级的学唱歌曲，我采用听唱法的形式来引导学生学会。从三拍子的强弱规律入手，让学生亲身感受和体验三拍子的旋律特点，并用不同的动作来表现强弱规律。通过旋律变化、乐句的对比让学生对歌曲有更直接的了解和感受，通过问学生“你最喜欢哪一句”的形式，让学生在快乐自信的氛围中不知不觉的来纠正、巩固歌曲，解决难点。音乐知识和技能训练 能用轻盈跳跃的声音演唱歌曲小麻雀。动脑为歌曲编创歌词、动作；主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；教材分析a. 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？b. 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。c. 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。教学重难点1、感受三拍子歌曲的节拍韵律。2、能生动地歌唱小麻雀，歌声轻盈、跳跃，富有美感。  基本训练发声练习1=CF 24   1  2  3  4 5  -  5  4  3  2 1   教师示范试唱练习24 X X      0   X  |  X X   X |    我 们（点头）是    好 朋 友 。集体练习节奏练习2|4   X    X    X  X   X  0      X    X    X   X      X  0  集体练习跳音练习1=CE 24     ： 5 5 3  1  5 1  3  1  5 1 ：集体练习复习旧知识森林水车教师伴奏学生集体演唱教学过程教学措施新课教学一、组织教学师生问好！师：小朋友你们好！很高兴和你们一起来上音乐课。生：个别自我介绍、集体向老师问好！拉近师生关系，情感交流。二、音乐律动导语：来孩子们让我们一起来演唱一首大家熟悉的歌曲数鸭子师：听！这是谁在说话？请再仔细听听母鸡妈妈都说了些麽？师表演。生：集体和教师一同表演。生：个别回答复习巩固、抓住学生的好奇心激发学习兴趣。三、导入新课1、导语：师：今天老师要带小朋友去一个地方去参观，想去吗？放母鸡叫咯咯的音乐，带同学一起来到农场（放多媒体课件）农场里鸡妈妈一家很欢迎我们，高兴的叫了来，它们在迎接我们呢？咦！母鸡妈妈到哪里去了？现在就让我们随着跳动的小音符去找找母鸡妈妈！师：放歌曲母鸡叫咯咯伴奏讲述故事。生：个别学生扮演母鸡妈妈表现下蛋时的情境。其他学生聆听故事。（创设情境，通过生动形象表演直观的让学生感受的母鸡下蛋时的情境和喜悦心情。2、歌词教学  导语：母鸡妈妈知道自己要下蛋了高兴的在家门口叫个不停！（生：1、分句学习词。2、分男女生学习。3、师生一问一答。学习。4、集体拍手学习。5、熟悉理解歌词，解决难理解的词意，咬准字音扑（pu）翼(yi)）四、学唱歌曲      导语：母鸡妈妈想用歌声来表达它高兴的心情，请小朋友们用掌声来欢迎。1、下面我们一起来听一首有趣的歌曲母鸡叫咯咯，让我们随着旋律晃动身体。2、师：母鸡为什么叫咯咯？       生：生蛋对鸡的了解、 鸡的可爱3、跟音乐节奏读词（指点歌词）4、注意音乐的旋律走向跟唱歌谱。小朋友，你们通过体验和实践，在音乐乐园里了解了音的快慢，你们表现得真棒！在这之前，我们还学过三课，分别是音的强弱、长短、高低，我们称它们为音乐的要素。音乐的知识、音乐的表现都和音乐的要素有着密切的关系，很有趣，是么！5、听唱学歌6、快、慢速度比较唱速度的变化对音乐有什么影响，同一段音乐放慢或放快给你的感觉有什么不同？板书: 音的快慢应用怎样的速度、情绪演唱？（活泼、欢快、愉快）有感情地演唱歌曲7、表演唱(动起来)，并用打击乐器为歌曲伴奏(看图击乐器)哼唱歌曲、随琴做口形、轻声演唱、师生合作演唱、快速演唱。应用怎样的速度、情绪演唱？（活泼、欢快、愉快）有感情地演唱歌曲创编表演师：母鸡下蛋会发出怎样的声音？小鸡又会发出怎样的叫声？谁来模仿？师：两声部节奏训练gege  da jiji   jiji师：请把自己打扮成母鸡妈妈！生：个别模仿分声部进行两声部节奏训练生：集体表演、分组表演进行评价。（要求：声部清晰和谐，形象生动的表演出母鸡生蛋时向人报喜的喜悦心情。）母鸡妈妈们让我们把下蛋的好消息告诉所有小伙伴，师生一同表演    生动形象的表演烘托整个课堂气氛。      小结母鸡妈妈们让我们把下蛋的好消息告诉所有小伙伴，师生一同表演生动形象的表演烘托整个课堂气氛。   作业熟记歌词课后反思教学设计方案年级二年级班级人数授课时间执教人课型综合课课题乃哟乃教学内容 乃哟乃教 学目 标思想教育根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：引领学生走进音乐世界，在唱、听、动、想、奏的过程中感受学习、体验音乐的快乐，激发积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。音乐知识和技能训练保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。教材分析歌曲乃哟乃是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是快来吧的意思，“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“domisol”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。教学重难点 教学重点：在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养学生相互合作的团队精神，并进一步激发学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。教学难点：在音乐活动中进一步了解1、3、5及其作用，从而激发学生创作旋律的兴趣。教    学    过    程教 学 措 施基本训练发声练习1=CF 24   1  2  3  4 5  -  5  4  3  2 1   教师示范试唱练习24 X X      0   X  |  X X   X |    我 们（点头）是    好 朋 友 。集体练习节奏练习2|4   X    X    X  X   X  0      X    X    X   X      X  0  集体练习跳音练习1=CE 24     ： 5 5 3  1  5 1  3  1  5 1 ：集体练习国歌教师伴奏学生集体演唱教学过程教学措施新课教学教学设计思路：本课歌曲十分具有民族特色，在教学时要时刻围绕土家族的民族特点，并将这一特点贯穿到全课的教学中。如：学土家语；学摆手舞等运用故事式的教学方法，将诸多内容联系起来，使本课各项教学具有连贯性。首先，节奏练习中，以拍电报的方式进行练习，使学生在玩中掌握技能。听辩1、3、5音高处的教学，采取了带有趣味性的教学方法，通过模仿摘草莓、茶叶、橘子的动作，带领学生理解1、3、5的音高不同，使学生对原本枯燥的读谱知识产生兴趣。接着又以极具民族的土家语进入新课教学，将新学的“乃哟乃”和“乃哟嗬”一直延续到本课教学的结束。最后又模拟社巴节的欢乐气氛，加入打击乐器，使学生通过表演、唱歌、伴奏等形式都参与进来，使整堂课由始至终沉浸在快乐的氛围中。教学过程：1、师生问好。2、导入新课：师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们：（1）我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）（2）我们是属于哪个民族的？（汉族）师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。（3）你还知道哪些少数民族呢？今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们排起队伍，乘着歌声的翅膀，一起向土家族出发！（随乃哟乃音乐做律动。）3、节奏练习：导语：土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我来看看！原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题，不过这可难不倒我们，对吗？谁来帮老师解开这条节奏密码呢？节奏条：XXX|XXX|XXXX|XXX（1）先找学生试拍，教师纠正。（2）集体拍、分组拍（1、3小节一组，2、4小节一组）。（3）拍电报游戏：将学生分成组，按顺序每组拍一小节，依次类推。师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜访土家族吧！4、播放幻灯片：土家族的风俗文化相关图片。（1）图片内容：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节（2）师随幻灯片的播放简单介绍图片内容。师：大家快看！这是土家族特有的民族服装，漂亮吗？这是土家族世代居住的山寨，真是个山清水秀、景色优美的好地方；这是他们的住房吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工艺品织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最热闹的传统节日社巴节；在这盛大的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的摆手舞，多热闹啊！知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢！                     小结同学们，唱着维吾尔族的歌曲，跳着维吾尔族的舞蹈，你们有什么感受吗？（学生交流感受） 作业熟记歌词课后反思教学设计方案年级二年级班级人数授课时间执教人课型综合课课题快乐的音乐会教学内容 快乐的音乐会教 学目 标思想教育能够使学生感受歌曲欢快的情绪，并使学生乐于参与活动，增强合作意识。2.过程与方法：通过听唱法、演示法、合作学习法等使学生准确掌握歌曲节奏，能够表演唱。3.知识与技能：能用活泼欢快的情绪、明亮柔和的声音完整演唱歌曲、准确掌握歌曲节奏；能为歌曲编配动作进行歌曲表演唱；能自行编创歌词和模仿各种乐器的演奏姿势。音乐知识和技能训练充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪能用甜美、活泼的歌声演唱快乐的音乐会乐于参与活动，增强合作意识。教材分析教学重难点  教学重点是让学生感受歌曲欢快幽默的情绪特点，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏：滋妞妞滋妞滋妞 得儿喂；滴滴嗒嗒 滴滴嗒嗒 嗒嗒得儿喂，初步学习用欢快的声音演唱歌曲。 这首歌曲的难点之一是休止符节奏0××，还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样，而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连，作为第一课时的新授内容，应该作为难点来解决。借助形象的图谱和教师的有效引导，让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏，是突破难点的重要方法。教    学    过    程教 学 措 施基本训练发声练习1=CF 24   1  2  3  4 5  -  5  4  3  2 1   教师示范试唱练习24 X X      0   X  |  X X   X |    我 们（点头）是    好 朋 友 。集体练习节奏练习2|4   X    X    X  X   X  0      X    X    X   X      X  0  集体练习跳音练习1=CE 24     ： 5 5 3  1  5 1  3  1  5 1 ：集体练习教学过程教学措施新课教学一、组织教学 二、情境导入师：今天，我们来开一场盛大的音乐会，音乐会里来了许多好朋友，他们也特别想参加，你们想参加吗？三、欣赏1.今天的音乐会，我先来做个表率，送给大家一首歌，听完了请你告诉我，音乐会请来了谁？（初听）2.大家的耳朵真灵敏，小狗小猫兴高采烈的来到咱们的现场。 他们说想请同学们帮咱们的音乐会起一个名字，谁能帮我们想一想吗？叫做快乐的音乐会 出示课题3.音乐会里出现了三种民族乐器，你来听一听是哪三种民族乐器？能不能模仿一下？（后半部分边听边拍强弱） （复听）师：谁能告诉我，都出现了什么乐器？能模仿一下吗？ 生答4.这些乐器都是我们的民族乐器，我们来看一看他们都是什么样？ PPT 师：你来猜一猜哪一个是胡琴 喇叭 铜鼓5.那我来做，你来想一想，我模仿的是哪一种乐器？ 师敲鼓 节奏 XXXX|XXXX | XX0X | X 0 | 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚得儿 喂注意重音的位置 师： 我模仿的是什么乐器？生答 铜鼓：是贵州、云南、四川、广西、广东、湖南等地区少数民族的打击乐器。一般鼓身铜铸，鼓面亦为铜制 生 跟读节奏 在桌