小学四年级《数学拓展》校本课程教材.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学四年级数学拓展校本课程教材.精品文档.数学拓展校本课程 第一讲 速算与巧算例1 计算999999999999999使用凑整法、这是小学数学中常用的一种技巧、例2 计算19999919999199919919此题各数字中，除最高位是1外，其余都是9，仍使用凑整法、例3 计算（1351989）（2461988）先把两个括号内的数分别相加，再相减、第一个括号内的数相加，从1到1989共有995个奇数，凑成497个1990，还剩下995，第二个括号内的数相加，从2到1988共有994个偶数，凑成497个1990、1990×4979951990×497995、例4 计算 389387383385384386388认真观察每个加数，发现它们都和整数390接近，所以选390为基准数、例5 计算（494249434938493949414943）÷6 认真观察可知此题关键是求括号中6个相接近的数之和，故可选4940为基准数、例6 计算5499×9945此题表面上看没有巧妙的算法，但如果把45和54先结合可得99，就可以运用乘法分配律进行简算了、例7 计算 9999×22223333×3334此题如果直接乘，数字较大，容易出错、如果将9999变为3333×3，规律就出现了、例8 1999999×999变成 1000999999×999有多少个零、习题一1、计算899998899988998898882、计算799999799997999799793、计算（198819861984642）（135198319851987）4、计算1234561991199219935、时钟1点钟敲1下，2点钟敲2下，3点钟敲3下，依次类推、从1点到12点这12个小时内时钟共敲了多少下？6、求出从125的全体自然数之和、7、计算 10009999989979969959949931081071061051041031021018、计算9294899395889496879、计算（125×99125）×1610、计算 3×999399×882×92911、计算999999×7805312、两个10位数1111111111和9999999999的乘积中，有几个数字是奇数？数学拓展校本课程 第二讲 速算与巧算例1 比较下面两个积的大小：A987654321×123456789，B987654322×123456788、例2 不用笔算，请你指出下面哪道题得数最大，并说明理由、241×249 242×248 243×247244×246 245×245、一般说来，将一个整数拆成两部分（或两个整数），两部分的差值越小时，这两部分的乘积越大、如：101928374655则5×5例3 求 1966、 1976、 1986、 1996、 2006五个数的总和、例4 2、4、6、8、10、12是连续偶数，如果五个连续偶数的和是320，求它们中最小的一个、对于2n1个连续自然数可以表示为：xn，xn1，xn2， x1， x， x1，xn1，xn，其中 x是这2n1个自然数的平均值、例5 将11001各数按下面格式排列：一个正方形框出九个数，要使这九个数之和等于：1986，2529，1989，能否办到？如果办不到，请说明理由、习题二1、右图的30个方格中，最上面的一横行和最左面的一竖列的数已经填好，其余每个格子中的数等于同一横行最左边的数与同一竖列最上面的数之和（如方格中a141731）、右图填满后，这30个数的总和是多少？2、有两个算式：98765×98769，98766 × 98768，请先不要计算出结果，用最简单的方法很快比较出哪个得数大，大多少？3、比较568×764和567×765哪个积大？4、在下面四个算式中，最大的得数是多少？ 1992×19991999 1993×19981998 1994×19971997 1995×199619965、五个连续奇数的和是85，求其中最大和最小的数、6、45是从小到大五个整数之和，这些整数相邻两数之差是3，请你写出这五个数、7、把从1到100的自然数如下表那样排列、在这个数表里，把长的方面3个数，宽的方面2个数，一共6个数用长方形框围起来，这6个数的和为81，在数表的别的地方，如上面一样地框起来的6个数的和为429，问此时长方形框子里最大的数是多少？数学拓展校本课程 第三讲 定义新运算例1 设a、b都表示数，规定ab3×a2×b，求 32， 23；这个运算“”有交换律吗？求（176）2，17（62）；这个运算“”有结合律吗？如果已知4b2，求b.例2 定义运算为aba×b（ab），求57，75；求12（34），（123）4；这个运算“”有交换律、结合律吗？如果3（5x）3，求x.这个运算有交换律和结合律吗？例5 x、y表示两个数，规定新运算“*”及“”如下：x*y=mx+ny，xy=kxy，其中 m、n、k均为自然数，已知 1*2=5，（2*3）4=64，求（12）*3的值.解：因为1*2=m×1+n×2=m+2n，所以有m+2n=5.又因为m、n均为自然数，所以解出：m=1，n=2或m=3，n=1当m=1，n=2时：（2*3）4=（1×2+2×3）4=84=k×8×4=32k有32k=64，解出k=2.当m=3，n=1时：（2*3）4=（3×2+1×3）4=94=k×9×4=36k所以m=l，n=2，k=2. （12）*3=（2×1×2）*3=4*3=1×4+2×3=10.习题三计算： 10*6 7*（2*1）.3.有一个数学运算符号°，使下列算式成立：5.对于任意的整数x、y，定义新运算“”，如果12=2，则29=？7、规定ab=a+（a+1）+（a+2）+（a+b-1），（a、b均为自然数，ba）如果x10=65，那么x=？数学拓展校本课程第四讲 等差数列及其应用例1下面的数列中，哪些是等差数列？若是，请指明公差，若不是，则说明理由.6，10，14，18，22，98； 1，2，1，2，3，4，5，6； 1，2，4，8，16，32，64； 9，8，7，6，5，4，3，2；3，3，3，3，3，3，3，3； 1，0，1，0，l，0，1，0；例2 求等差数列1，6，11，16的第20项.例3 已知等差数列2，5，8，11，14，问47是其中第几项？例4 如果一等差数列的第4项为21，第6项为33，求它的第8项.例5 计算 1+5+9+13+17+1993.例6 建筑工地有一批砖，码成如右图形状，最上层两块砖，第2层6块砖，第3层10块砖，依次每层都比其上面一层多4块砖，已知最下层2106块砖，问中间一层多少块砖？这堆砖共有多少块？例7 求从1到2000的自然数中，所有偶数之和与所有奇数之和的差。例8 连续九个自然数的和为54，则以这九个自然数的末项作为首项的九个连续自然数之和是多少？例9 100个连续自然数（按从小到大的顺序排列）的和是8450，取出其中第1个，第3个第99个，再把剩下的50个数相加，得多少？例10 把210拆成7个自然数的和，使这7个数从小到大排成一行后，相邻两个数的差都是5，那么，第1个数与第6个数分别是多少？例11 把27枚棋子放到7个不同的空盒中，如果要求每个盒子都不空，且任意两个盒子里的棋子数目都不一样多，问能否办到，若能，写出具体方案，若不能，说明理由.例12 从1到50这50个连续自然数中，取两数相加，使其和大于50，有多少种不同的取法？习题四1.求值： 6+11+16+501. 101+102+103+104+999.2.下面的算式是按一定规律排列的，那么，第100个算式的得数是多少？4+2，5+8，6+14，7+20，3.11至18这8个连续自然数的和再加上1992后所得的值恰好等于另外8个连续数的和，这另外8个连续自然数中的最小数是多少？4.把100根小棒分成10堆，每堆小棒根数都是单数且一堆比一堆少两根，应如何分？5.300到400之间能被7整除的各数之和是多少？6.100到200之间不能被3整除的数之和是多少？7.把一堆苹果分给8个小朋友，要使每个人都能拿到苹果，而且每个人拿到苹果个数都不同的话，这堆苹果至少应该有几个？8.下表是一个数字方阵，求表中所有数之和.1，2，3，4，5，698，99，1002，3，4，5，6，799，100，1013，4，5，6，7，8100，101，102100，101，102，103，104，105197，198，199数学拓展校本课程第五讲 倒推法的妙用例1 一次数学考试后，李军问于昆数学考试得多少分.于昆说：“用我得的分数减去8加上10，再除以7，最后乘以4，得56.”小朋友，你知道于昆得多少分吗？例2 马小虎做一道整数减法题时，把减数个位上的1看成7，把减数十位上的7看成1，结果得出差是111.问正确答案应是几？例3 树林中的三棵树上共落着48只鸟.如果从第一棵树上飞走8只落到第二棵树上；从第二棵树上飞走6只落到第三棵树上，这时三棵树上鸟的只数相等.问：原来每棵树上各落多少只鸟？例4 篮子里有一些梨.小刚取走总数的一半多一个.小明取走余下的一半多1个.小军取走了小明取走后剩下一半多一个.这时篮子里还剩梨1个.问：篮子里原有梨多少个？例5 甲乙两个油桶各装了15千克油.售货员卖了14千克.后来，售货员从剩下较多油的甲桶倒一部分给乙桶使乙桶油增加一倍；然后从乙桶倒一部分给甲桶，使甲桶油也增加一倍，这时甲桶油恰好是乙桶油的3倍.问：售货员从两个桶里各卖了多少千克油？例6 菜站原有冬贮大白菜若干千克.第一天卖出原有大白菜的一半.第二天运进200千克.第三天卖出现有白菜的一半又30千克，结果剩余白菜的3倍是1800千克.求原有冬贮大白菜多少千克？习题五1、某数除以4，乘以5，再除以6，结果是615，求某数.2、生产一批零件共560个，师徒二人合作用4天做完.已知师傅每天生产零件的个数是徒弟的3倍.师徒二人每天各生产零件多少个？3、有砖26块，兄弟二人争着挑.弟弟抢在前，刚刚摆好砖，哥哥赶到了.哥哥看弟弟挑的太多，就抢过一半.弟弟不肯，又从哥哥那儿抢走一半.哥哥不服，弟弟只好给哥哥5块.这时哥哥比弟弟多2块.问：最初弟弟准备挑几块砖？4.阿凡提去赶集，他用钱的一半买肉，再用余下钱的一半买鱼，又用剩下钱买菜.别人问他带多少钱，他说：“买菜的钱是1、2、3；3、2、1；1、2、3、4、5、6、7的和；加7加8，加8加7、加9加10加11。”你知道阿凡提一共带了多少钱？买鱼用了多少钱？5、甲、乙和丙合伙做水果生意。这天，他们一共赚了42个森林币。按协议，谁投入本钱多谁分得的红利就多。这次生意，乙出的本钱是丙的2倍；甲出的本钱是乙的2倍。这样，乙分得的钱应是丙的2倍；甲分得的钱也应是乙的2倍。现在，请大家算一算，甲应得 个森林币，乙应得 个森林币，丙应得 个森林币。？ 6、黑、白两种棋子堆成一堆，黑棋子是白棋子的2倍。现从这堆棋子中每次取黑棋子4个、白棋子3个，若干次后，白棋子取尽，而黑棋子还有16个。请问，原来黑棋子有 多少个，白棋子有多少个？数学拓展校本课程第六讲 行程问题（一）例1 甲、乙二人分别从相距30千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米，问：二人几小时后相遇？例2 一列货车早晨6时从甲地开往乙地，平均每小时行45千米，一列客车从乙地开往甲地，平均每小时比货车快15千米，已知客车比货车迟发2小时，中午12时两车同时经过途中某站，然后仍继续前进，问：当客车到达甲地时，货车离乙地还有多少千米？例3 两列火车相向而行，甲车每小时行36千米，乙车每小时行54千米.两车错车时，甲车上一乘客发现：从乙车车头经过他的车窗时开始到乙车车尾经过他的车窗共用了14秒，求乙车的车长.例4 甲、乙两车同时从A、B两地出发相向而行，两车在离B地64千米处第一次相遇.相遇后两车仍以原速继续行驶，并且在到达对方出发点后，立即沿原路返回，途中两车在距A地48千米处第二次相遇，问两次相遇点相距多少千米？例5 甲、乙二人从相距100千米的A、B两地同时出发相向而行，甲骑车，乙步行，在行走过程中，甲的车发生故障，修车用了1小时.在出发4小时后，甲、乙二人相遇，又已知甲的速度为乙的2倍，且相遇时甲的车已修好，那么，甲、乙二人的速度各是多少？例6 某列车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒，若该列车与另一列长150米.时速为72千米的列车相遇，错车而过需要几秒钟？例7 甲、乙、丙三辆车同时从A地出发到B地去，甲、乙两车的速度分别为每小时60千米和48千米，有一辆迎面开来的卡车分别在它们出发后的5小时.6小时，8小时先后与甲、乙、丙三辆车相遇，求丙车的速度.习题六1.甲、乙两车分别从相距240千米的A、B两城同时出发，相向而行，已知甲车到达B城需4小时，乙车到达A城需6小时，问：两车出发后多长时间相遇？2.东、西镇相距45千米，甲、乙二人分别从两镇同时出发相向而行，甲比乙每小时多行1千米，5小时后两人相遇，问两人的速度各是多少？3.甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发，相向而行，他们第一次相遇地点离A地4千米，相遇后二人继续前进，走到对方出发点后立即返回，在距B地3千米处第二次相遇，求两次相遇地点之间的距离.4.甲、乙二人从相距100千米的A、B两地出发相向而行，甲先出发1小时.他们二人在乙出后的4小时相遇，又已知甲比乙每小时快2千米，求甲、乙二人的速度.5.一列快车和一列慢车相向而行，快车的车长是280米，慢车的车长为385米，坐在快车上的人看见慢车驶过的时间是11秒，那么坐在慢车上的人看见快车驶过的时间是多少？6.前进钢铁厂用两辆汽车从距工厂90千米的矿山运矿石，现有甲、乙两辆汽车，甲车自矿山，乙车自钢铁厂同时出发相向而行，速度分别为每小时40千米和50千米，到达目的地后立即返回，如此反复运行多次，如果不计装卸时间，且两车不作任何停留，则两车在第三次相遇时，距矿山多少千米？2008年2月份培优测试1、 计算999999999999999 （125×99125）×162、有两个算式：98765×98769，98766 × 98768，用最简单的方法很快比较出哪个得数大，大多少？3、五个连续奇数的和是65，求其中最大和最小的数。5、吉尔丹刚刚学会编织手套，她是从这个星期三开始编织的，今天是星期天，算上今天编织的手套，她一共编织了100副。因为她已经越来越熟练了，所以每一天她编织的手套都比前一天多6副，那么你知道她第一天编织了多少副手套？6、黑、白两种棋子堆成一堆，黑棋子是白棋子的2倍。现从这堆棋子中每次取黑棋子4个、白棋子3个，若干次后，白棋子取尽，而黑棋子还有16个。请问，原来黑棋子有多少个，白棋子有多少个？7、生产一批零件共560个，师徒二人合作用4天做完.已知师傅每天生产零件的个数是徒弟的3倍.师徒二人每天各生产零件多少个？8、.甲、乙两车分别从相距240千米的A、B两城同时出发，相向而行，已知甲车到达B城需4小时，乙车到达A城需6小时，问：两车出发后多长时间相遇？9、两列火车相向而行，甲车每小时行36千米，乙车每小时行54千米.两车错车时，甲车上一乘客发现：从乙车车头经过他的车窗时开始到乙车车尾经过他的车窗共用了14秒，求乙车的车长.10、豆豆用数字卡片做游戏，剩下许多写有4、7和8的卡片，而其余数字卡片都用完了。她用这些剩下的卡片可以组合成多少个不同的三位数。数学拓展校本课程第七讲 几何中的计数问题（一）例1 数一数下列图形中各有多少条线段.例2 数出右图中总共有多少个角.例3 如右图中，各个图形内各有多少个三角形？例4 如右图中，数一数共有多少条线段？共有多少个三角形？例5 如右图中，共有多少个角？小结：由本题可以推出一般情况：若周角中含有n个基本角，那么它上面角的总数是 n（n-1）+1.习题七1、数一数下图中，各有多少条线段？2、数一数下图中各有多少角？3、数一数下图中，各有多少条线段？4、数一数下图中，各有多少条线段，各有多少个三角形？数学拓展校本课程第八讲 几何中的计数问题（二）例1、如下图，数一数下列各图中长方形的个数？例2 如右图数一数图中长方形的个数.小结：一般情况下，如果有类似图的任一个长方形一边上有n-1个分点（不包括这条边的两个端点），另一边上有m-1个分点（不包括这条边上的两个端点），通过这些点分别作对边的平行线且与另一边相交，这两组平行线将长方形分为许多长方形，这时长方形的总数为：（1+2+3+m）×（1+2+3+n）例3 数一数各图中所有正方形的个数.（每个小方格为边长为1的正方形）小结：一般地，如果类似图中，一个大正方形的边长是n个长度单位，那么其中边长为1个长度单位的正方形个数有：n×n（个），边长为2个长度单位的正方形个数有（n-1）×（n-1）（个）；边长为（n-1）个长度单位的正方形个数有：2×2（个）：，边长为长度单位的正方形个数有：1×1（个）.所以，这个大正方形内所有正方形总数为：1×1+2×2+3×3+n×n（个）.例4.数一数图中有多少个正方形（其中每个小方格都是边长为1个长度单位的正方形）.以一条基本线段为边的正方形个数共有：6×5=30（个）.以二条基本线段为边的正方形个数共有：5×4=20（个）.以三条基本线段为边的正方形个数共有：4×3=12（个）.以四条基本线段为边的正方形个数共有：3×2=6（个）.以五条基本线段为边的正方形个数共有：2×1=2（个）.所以，正方形总数为：6×5+5×4+4×3+3×2+2×1 =30+20+12+6+2=70（个）.小结：一般情况下，若一长方形的长被分成m等份，宽被分成n等份，（长和宽上的每一份是相等的）那么正方形的总数为（nm）：m×n+（m-1）×（n-1）+（m-2）×（n-2）+（m-n+1）×1显然例3是结论的特殊情况.习题八1.下图中有多少个长方形？2.下图中有多少个正方形？ 3. 下图中有多少个长方形？4. 下图中有多少个正方形？数学拓展校本课程第九讲 几何中的计数问题（三）例1 如下图，平面上有16个点，每个点上都钉上钉子，形成4×4的正方形钉阵，现有许多皮筋，问能套出多少个正方形.例2 如右图，数一数图中三角形的个数.尖朝上的三角形共有四种：W下=1+2+3+4=10W上=1+2+3=6W上=1+2=3W上=1所以尖朝上的三角形共有：10+6+3+1=20（个）. .尖朝下的三角形共有二种： W下=1+2+3=6 W下=1 W下=0 W下=0则尖朝下的三角形共有：6+1+0+0=7（个）所以，尖朝上与尖朝下的三角形一共有：20+7=27（个）.例3、数一数图中有多少个三角形.例4 页图，数一数图中一共有多少个三角形.例5数一数图中一共有多少个三角形：.在小矩形AEOH中：由一个三角形构成的有8个.由两个三角形构成的三角形有5个.由三个或三个以上三角形构成的三角形5个.这样在一个小矩形内有17个三角形.在由两个小矩形组合成的图形中，如矩形AEGD，共有5个三角形.由三个小矩形占据的部分图形中，如ABC，共有2个三角形.所以整个图形共有三角形个数是：（8+5+5+5+2）×=25×4=100（个）.习题九1.下图中有多少个三角形？2.下图中有多少个长方形？3.下图（1）、（2）中各有多少个三角形？4.下图中有多少个三角形？有多少个正方形？数学拓展校本课程第十讲 数学竞赛试题选讲例1 计算：（1+3+5+1989）-（2+4+6+1988）例2 计算：1+2+3+4+99+100+99+4+3+2+1例3 计算：1×2+2×3+3×4+100×101例5 在下面各数之间，填上适当的运算符号和括号，使等式成立：10 6 9 3 2=48例5 右图中六个小圆圈中的三个分别填有15、26、31三个数而这三个数分别等于和它相邻的两个空白圆圈里的数的和，那么，填在三个空白圆圈里的数中，最小的一个数是_例6 如右图，AB、CD、EF、MN互相平行，则右图中梯形的个数与三角形的个数相差多少？例7 如下图（1），由18个边长相等的正方形组成的长方形ABCD中，包含“*”在内的长方形及正方形一共有多少个？例8 某车间原有工人不少于63人在1月底以前的某一天调进了若干工人，以后，每天都再调1人进车间工作现知该车间1月份每人每天生产一件产品，共生产1994件试问：1月几号开始调进工人？共调进了多少工人？习题十1计算：1-2+3-4+5-6+-98+992计算：88888×88888÷（1+2+3+4+5+6+7+8+7+6+5+4+3+2+1）3计算：11×12+12×13+13×14+50×514试在15个8之间适当的位置填上适当的运算符号+、-、×、÷，使运算结果等于1986：8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=19865下图（1）中每个小方格都是正方形，那么下图（1）中大大小小的正方形一共有多少个？6某工厂11月份工作忙，星期日不休息，而且从第一天开始，每天都从总厂陆续派相同人数的工人到分厂工作，直到月底，总厂还剩工人240人如果月底统计总厂工人的工作量是8070个工作日（1人工作1天为1个工作日），且无1人缺勤那么，这月由总厂派到分厂工作的工人共_人数学拓展校本课程第十一讲 乘法原理一般地，如果完成一件事需要n个步骤，其中，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，做第n步有mn种不同的方法，那么，完成这件事一共有： N= N=m1×m2××mn种不同的方法例1 某人到食堂去买饭，主食有三种，副食有五种，他主食和副食各买一种，共有多少种不同的买法？例2 右图中有7个点和十条线段，一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点，要求任何线段和点不得重复经过问：这只甲虫最多有几种不同的走法？例3 书架上有6本不同的外语书，4本不同的语文书，从中任取外语、语文书各一本，有多少种不同的取法？例4 王英、赵明、李刚三人约好每人报名参加学校运动会的跳远、跳高、100米跑、200米跑四项中的一项比赛，问：报名的结果会出现多少种不同的情形？例5 由数字0、1、2、3组成三位数，问：可组成多少个不相等的三位数？可组成多少个没有重复数字的三位数？例6 由数字1、2、3、4、5、6共可组成多少个没有重复数字的四位奇数？可组成多少个不相等的四位奇数？例7 右图中共有16个方格，要把A、B、C、D四个不同的棋子放在方格里，并使每行每列只能出现一个棋子问：共有多少种不同的放法？例8 现有一角的人民币4张，贰角的人民币2张，壹元的人民币3张，如果从中至少取一张，至多取9张，那么，共可以配成多少种不同的钱数？（把壹角的人民币4张和贰角的人民币2张统一起来考虑即从中取出几张组成一种面值，看共可以组成多少种：共8种情况，共9种取法。要求“至少取一张”而现在包含了一张都不取的这一种情形，应减掉）9×4-1=35种不同的情形习题十一1某人要从甲地途经乙地和丙地到丁地，现在知道从甲地到乙地有3条路可以走，从乙地到丙地有2条路可以走，从丙地到丁地有4条路可以走问，此人共有多少种走的方法？2如右图，在三条平行线上分别有一个点，四个点，三个点（且不在同一条直线上的三个点不共线）在每条直线上各取一个点，可以画出一个三角形问：一共可以画出多少个这样的三角形？3在自然数中，用两位数做被减数，用一位数做减数共可以组成多少个不同的减法算式？4一个篮球队，五名队员A、B、C、D、E，由于某种原因，C不能做中锋，而其余四人可以分配到五个位置的任何一个上问：共有多少种不同的站位方法？5由数字1、2、3、4、5、6、7、8可组成多少个三位数？三位偶数？没有重复数字的三位偶数？百位为8的没有重复数字的三位数？百位为8的没有重复数字的三位偶数？6某市的电话号码是六位数的，首位不能是0，其余各位数上可以是09中的任何一个，并且不同位上的数字可以重复那么，这个城市最多可容纳多少部电话机？数学拓展校本课程第十二讲 加法原理一般地，如果完成一件事有k类方法，第一类方法中有m1种不同做法，第二类方法中有m2种不同做法，第k类方法中有mk种不同的做法，则完成这件事共有：N=m1+m2+mk种不同的方法例1 学校组织读书活动，要求每个同学读一本书小明到图书馆借书时，图书馆有不同的外语书150本，不同的科技书200本，不同的小说100本那么，小明借一本书可以有多少种不同的选法？例2 一个口袋内装有3个小球，另一个口袋内装有8个小球，所有这些小球颜色各不相同问：从两个口袋内任取一个小球，有多少种不同的取法？从两个口袋内各取一个小球，有多少种不同的取法？例3 如右图，从甲地到乙地有4条路可走，从乙地到丙地有2条路可走，从甲地到丙地有3条路可走那么，从甲地到丙地共有多少种走法？例4 如下页图，一只小甲虫要从A点出发沿着线段爬到B点，要求任何点和线段不可重复经过问：这只甲虫有多少种不同的走法？例5 有两个相同的正方体，每个正方体的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6将两个正方体放到桌面上，向上的一面数字之和为偶数的有多少种情形？例6 从1到500的所有自然数中，不含有数字4的自然数有多少个？例7 如下页左图，要从A点沿线段走到B，要求每一步都是向右、向上或者向斜上方问有多少种不同的走法？习题十二1如右图，从甲地到乙地有三条路，从乙地到丙地有三条路，从甲地到丁地有两条路，从丁地到丙地有四条路，问：从甲地到丙地共有多少种走法？2书架上有6本不同的画报和7本不同的书，从中最多拿两本（不能不拿），有多少种不同的拿法？3如下图中，沿线段从点A走最短的路线到B，各有多少种走法？4在11000的自然数中，一共有多少个数字0？5在1500的自然数中，不含数字0和1的数有多少个？6十把钥匙开十把锁，但不知道哪把钥匙开哪把锁，问：最多试开多少次，就能把锁和钥匙配起来？数学拓展校本课程第十三讲 排列一般地，从n个不同的元素中任取出m个（mn）元素，按照一定的顺序排成一列，叫做由乘法原理知，共有：n（n-1）（n-2）（n-m+1）种不同的排法，即：例1 有五面颜色不同的小旗，任意取出三面排成一行表示一种信号，问：共可以表示多少种不同的信号？例2 用1、2、3、4、5、6、7、8可组成多少个没有重复数字的五位数例3 幼儿园里的6名小朋友去坐3把不同的椅子，有多少种坐法？幼儿园里3名小朋友去坐6把不同的椅子（每人只能坐一把），有多少种不同的坐法？例4 有4个同学一起去郊游，照相时，必须有一名同学给其他3人拍照，共可能有多少种拍照情况？（照相时3人站成一排）例5 4名同学到照相馆照相他们要排成一排，问：共有多少种不同的排法例6 9名同学站成两排照相，前排4人，后排5人，共有多少种站法？例7个人并排站成一排，其中甲必须站在中间有多少种不同的站法？习题十三1计算2某铁路线共有14个车站，这条铁路线共需要多少种不同的车票3有红、黄、蓝三种信号旗，把任意两面上、下挂在旗杆上都可以表示一种信号，问共可以组成多少种不同的信号？4班集体中选出了5名班委，他们要分别担任班长，学习委员、生活委员、宣传委员和体育委员问：有多少种不同的分工方式？5由数字1、2、3、4、5、6可以组成多少没有重复数字的三位数？个位是5的三位数？百位是1的五位数？六位数？数学拓展校本课程第十四讲 组合一般地，从n个不同元素中取出m个（mn）元素组成一组不计较组内各元素的次序，叫做从n个不同元素中取出m个不同元素的组合数.记作：. 由乘法原理得：例1 从分别写有1、3、5、7、9的五张卡片中任取两张，作成一道两个一位数的乘法题，问：有多少个不同的乘积？有多少个不同的乘法算式？例2在一个圆周上有10个点，以这些点为端点或顶点，可以画出多少不同的直线段，三角形，四边形？例3 如下图，问：下左图中，共有多少条线段？下右图中，共有多少个角？例4 某校举行排球单循环赛，有12个队参加.问：共需要进行多少场比赛？例5 某班要在42名同学中选出3名同学去参加夏令营，问共有多少种选法？如果在42人中选3人站成一排，有多少种站法？习题十四1.计算：C153； C20001998；C43×C82； P82-C86.2.从分别写有1、2、3、4、5、6、7、8的八张卡片中任取两张作成一道两个一位数的加法题.问：有多少种不同的和？有多少个不同的加法算式？3.某班毕业生中有10名同学相见了，他们互相都握了一次手，问这次聚会大家一共握了多少次手？4.在圆周上有12个点.过每两个点可以画一条直线，一共可以画出多少条直线？过每三个点可以画一个三角形，一共可以画出多少个三角形？5.如右图，图上一共有六个点，且六个点中任意三个点不共线，问：从这六个点中任意选两点可以连成一条线段，这些点一共可以连成多少条线段？从这六个点中任意选两点可以作一条射线，这些点一共可以作成多少条射线？（射线是一端固定，经另一点可以无限延长的.）数学拓展校本课程第十五讲 排列组合例1 由数字0、1、2、3可以组成多少个没有重复数字的偶数？例2 国家举行足球赛，共15个队参加.比赛时，先分成两个组，第一组8个队，第二组7个队.各组都进行单循环赛（即每个队要同本组的其他各队比赛一场）.然后再由各组的前两名共4个队进行单循环赛，决出冠亚军.问：共需比赛多少场？如果实行主客场制（即A、B两个队比赛时，既要在A队所在的城市比赛一场，也要在B队所在的城市比赛一场），共需比赛多少场？例3 在一个半圆周上共有12个点，如右图，以这些点为顶点，可以画出多少个三角形？四边形？例5 甲、乙、丙、丁4人各有一个作业本混放在一起，4人每人随便拿了一本，问：甲拿到自己作业本的拿法有多少种？恰有一人拿到自己作业本的拿法有多少种？至少有一人没有拿到自己作业本的拿法有多少种？谁也没有拿到自己作业本的拿法有多少种？例4如下图，问：下左图中，有多少个长方形（包括正方形）？下右图中，有多少个长方体（包括正方体）？习题十五1.由数字0、1、2、3、4可以组成多少个三位数？没有重复数字的三位数？没有重复数字的三位偶数？小于1000的自然数？2.从15名同学中选5人参加数学竞赛，求分别满足下列条件的选法各有多少种？某两人必须入选；某两人中至少有一人入选；某三人中恰入选一人；某三人不能同时都入选.3.如右图，两条相交直线上共有9个点，问：一共可以组成多少个不同的三角形？4.如下图，计算下左图中有多少个梯形？下右图中有多少个长方体？5.七个同学照相，分别求出在下列条件下有多少种站法？七个人排成一排；七个人排成一排，某两人必须有一人站在中间；七个人排成一排，某两人必须站在两头；七个人排成一排，某两人不能站在两头；七个人排成两排，前排三人，后排四人，某两人不在同一排.数学拓展校本课程第十六讲 排列组合的综合应用排列组合的综合应用具有一定难度.突破难点的关键：首先必须准确、透彻的理解加法原理、乘法原理；即排列组合的基石.其次注意两点：对问题的分析、考虑是否能归纳为排列、组合问题？若能，再判断是属于排列问题还是组合问题？对题目所给的条件限制要作仔细推敲认真分析.有时利用图示法，可使问题简化便于正确理解与把握.例1 从5幅国画，3幅油画，2幅水彩画中选取两幅不同类型的画布置教室，问有几种选法？例2 一学生把一个一元硬币连续掷三次，试列出各种可能的排列.例3 用09这十个数字可组成多少个无重复数字的四位数.例4 从右图中11个交点中任取3个点，可画出多少个三角形？例5 7个相同的球，放入4个不同的盒子里，每个盒子至少放一个，不同的放法有多少种？（请注意，球无区别，盒是有区别的，且不允许空盒）习题十六1.有3封不同的信，投入4个邮筒，一共有多少种不同的投法？2.甲、乙两人打乒乓球，谁先连胜头两局，则谁赢.如果没有人连胜头两局，则谁先胜三局谁赢，打到决出输赢为止，问有多少种可能情况？（提示：画树形图） 3.在6名女同学，5名男同学中，选4名女同学，3名男同学，男女相间站成一排，问共有多少种排法？4.用0、1、2、3、4、5、6这七个数字可组成多少个比300000大的无重复数字的六位偶数？5.如右图：在摆成棋盘眼形的20个点中，选不在同一直线上的三点作出以它们为顶点的三角形，问总共能作多少个三角形？6.有十张币值分别为1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2