山东人民版小学四年级品德与社会下册《走进健康》教学设计.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流山东人民版小学四年级品德与社会下册走进健康教学设计.精品文档.走进健康教学目标：1.了解基本的健康知识。2.感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。3.培养学生对比学习的方法和初步的辨证思维意识。4.培养学生观察、分析、理解能力。教学过程：一、激情导入，感悟美好的生命（出示图片）师：在我们这美丽的地球上，几乎处处存在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，蓬勃生长的大树，还有我们这些天真烂漫的孩子，都是一个美好的生命，正因为有了这些生命的存在，大自然才充满了无穷的魅力。二、引导体验，身边的小生命师：通过课前的观察，你发现在你身边有哪些小生命的存在？说一说。（学生自由汇报，师注意倾听并及时梳理分类，为下一步的评价做好准备。）师：你认为他们美好吗？为什么？（生坦诚表达内心的想法）师：任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护，我们的成长要有父母老师的关爱；一棵小草的生长离不开阳光的照耀、雨露的滋润；小动物的长大更要有它的父母的呵护、人类的关心在你身边的小生命，你给予他们关照了吗？你是怎么做的呢？说说吧。（生根据自己的生活经验说出自己的做法，师在倾听评价的同时注意引导学生说出“为什么这样做”，是学生良好的思想意识在班级内产生广泛的影响。）三、激励反思，关注自身的健康师：人人都希望有一个美好的生命，有一个健康的躯体。请对照教科书中的健康标准，说说自己健康的表现和不健康的表现，并说说自己的感受，以小组为单位讨论后填写到教科书中。（生以小组为单位自由讨论填写，师巡视指导填写方法。）师：你也是一个小生命，你的健康成长靠的是谁？他们为你做了什么？请你根据课前的调查、访问，说说你的收获和感受吧！（生动情地谈起父母对自己的恩情。）师：是啊，健康不忘父母恩，。你最想对自己的父母说些什么呢？（生自由表达）四、课后延伸，呵护更多的生命师：请同学们根据自己的爱好，选择种植或饲养一株植物或一只小动物，同时注意安全，记好它们的成长记录。