小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案与反思.doc
【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学美术二年级上册蜻蜓飞飞教案与反思.精品文档.蜻蜓飞飞教案课型：造型表现课时：1课时设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态； 了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用各种线条描绘蜻蜓的身体和翅膀。3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法(重点学会使用刮画纸绘画)表现蜻蜓。教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。教学重点：1.引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。2.使用刮画纸绘画蜻蜓，表现蜻蜓的美。教学难点：本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。课前准备：教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。教学方法：根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合ppt课件、多媒体演示、投影仪展台评价等信息技术优化教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。教学过程：一、情境导入师：今天老师给同学们带来一首诗想听吗？生：想师：播放音频文件（小池）。喜欢吗？这首诗让你联想到了一幅怎样的画面？（可出示图片）谁想来说一说。生：一只蜻蜓落在了尖尖的荷花上面。师：出示图片，美不美？生：美师：诗里面描绘的昆虫是谁啊？生：蜻蜓导入课题：老师：今天我们就来学习第 八课蜻蜓飞飞。（板书）二、探索新知1、同学们很聪明，大自然中有许多美丽的蜻蜓，让我们一起去欣赏一下它们美丽的身影吧。课件出示蜻蜓的种类的图片以及播放视频欣赏。师：同学们，我们通过欣赏五颜六色的蜻蜓来了解一下蜻蜓的特征。身体： 细细长长的，造型美翅膀： 两对，又长又薄，透明；很多纹理眼睛： 复眼，大大圆圆颜色： 丰富师：同学们观察的可真仔细。蜻蜓身上还有个小秘密呢？让我一起来探究一下吧。2.课件出示单张蜻蜓图片，并进行分析蜻蜓的身体各部分形态特征。尤其是突出蜻蜓身体的对称性。师：同学们我们看到身体中间被老师画了一条线，谁来说说这条线两边的身体形状有什么特点呢？生：都是一样的。或 是对称的。师总结：两边的翅膀不仅形状一样，花纹和颜色也一样。这个就叫对称。对称的翅膀能够让蜻蜓飞的更加平稳。 好，我们了解了蜻蜓那么多的知识，早就想试着画一下它了，下面跟着老师来一起画一只简单的蜻蜓吧。拿出学具，准备好。（强调一下坐姿等学习习惯）3、利用多媒体投影展台，把老师示范的简笔画示范给学生看，让学生跟着一起画一画，在学生画出翅膀之后，教师进行翅膀对称性的言语直观教学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性，更要让学生明白其对称性。蜻蜓的身体有一个大特点：对称，这个特点对飞行很有帮助，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，出示视频动画 。看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一种美。三、赏析：图片欣赏学生作品和老师作品。同时让学生讨论回答自己打算用怎样的方法来创作？四、 学生作业:（配合播放音乐）发现美，表现美，是我们小画家的使命，把蜻蜓最美的部分动动脑筋想想，你怎样表现？或者怎样表现蜻蜓最美？为什么？要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现在刮画纸上,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。五、 学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐）对个别存在的问题单独指导对普遍存在的问题进行全班指导六、展示学生完成的绘画作品。把学生完成的作品收集到多媒体展台下进行展示评价，大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师评、组评、生评）还可以用手机拍摄下来传到校网站相互学习和评价。七、小结小朋友们，这节美术课你们有什么收获？（认识了蜻蜓，学会了画蜻蜓。）小朋友都表现得很优秀，用自己的方式表现了蜻蜓的美。同时，你们知道了，蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）教后反思：蜻蜓飞飞是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。 小学二年级的学生处于美术学习的第二学段,他们对美术课有着浓厚的兴趣。对于材料的使用也充满好奇,对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学情基础。 基于以上对教材的理解和对学生情况的分析,我确定了本课的教学目标: 认知目标:观察蜻蜓,感受蜻蜓对称的美。 技能目标:抓住特点,用各种绘画工具表现蜻蜓。 情感目标:培养学生良好的观察习惯,体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。 确立了本课的教学目标,本课的教学重点、难点也就显而易见了。这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料的查询等都准备得很充分。所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。尤其是信息技术的使用使教学形式多样化，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。“噢，太美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。一是上课情绪很重要。可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很愉快。
