小学教学工作条例汇编.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学教学工作条例汇编.精品文档. 小学教学工作条例汇编教风十条 1、认真备课、上课，不上无准备的课，努力减学生负担，提高课堂教学质量。 2、认真及时批改作业，重视反馈面授，作业量适度，减轻学生过重课业负担，不罚做作业。 3、预备铃响就站在教室门口看学生进教室，保证两分钟预备时间发挥应有作用；上课时不离开教室，不得提前放课。 4、随时纠正学生读、写姿势，随时拾去教室内纸屑，保持黑板和讲台整洁。 5、上课教态亲切自然，尊重学生提问和发言，不大声呵斥学生，不罚站、不命令学生离开教室，杜绝体罚。 6、上课时不做与当堂教学无关的事情，学生做作业时，有计划地巡视指导（特别对差生），一般不坐着上课。 7、重视身教，凡是要求学生做到的，教师首先做到，并能接受学生监督。在学生和家长面前不讲有损学校领导和其他教师威信的话，保持教育要求一致性。 8、各项工作认真、负责、到位。对“护导、第二课堂以及学生吃点心、晚托班”等严格按规定进行。 9、尊重家长，不随便通知家长来校谈话；对家长不卑不亢，热情有礼貌，不收受家长馈赠。 10、认真和保存教育、教学和学生情况资料。 学生作业书写要求 一、总则： 1、作业封面。教师应根据指导学生按照封面上规定的内容进行填写。 2、封面、封里的字，要写得正确、整齐、横平竖直，笔笔有力，字字分明。 3、方格练习本，一字一格。字要写在方格的中央，不偏不倚。标点符号一格（省略号、破折号占两格），字在方格的左下角（若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格旁边）；横格练习本，字要占大半横格，上空下平，整齐美观。 4、用笔要求：一、二年级用铅笔，三年级以上用圆珠笔，钢笔，写大字用毛笔。 5、每次作业开头，要写明当天作业的日期或课题，占一行。 6、凡超过2厘米的线段（条），均得使用米尺比画。 7、遇有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改；或将错处用红条轻轻划去，确保作业本的整洁，提倡尽量不用橡皮。 二、语文科： 8、汉语拼音，应严格遵照四线三条规范，注意字母不顶“天、地”，汉字要对齐相应的拼音。 9、造句练习。词语顶格写，词后带上破折号，（破折号二格）然后造句。关联词语应标上省略号（省略号占两格），然后造句。 10、综合练习。应在第一行写上课题（或基础训练），再抄题解答。 11、凡是练习题的题号，问答题回答题的“答”字要在相对应的纵行里。在抄写题目后面这一行里不能接着答题。 12、作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。 13、每次作文，学生应对错题、错字进行订正。订正时，应在教师评分进行以下一行中央写上“订正”二字。 14、每次作业发下，学生应对错题、错字进行订正。订正时，应在教师评分行以下一行中央写上“订正”二字。 三、数学科： 15、数学作业题目的标号和“式”、“答”字样，一律写在横行相对应的纵行里。 16、计算式题：一步计算题，采用连等式进行；两步以上的计算用递等式，递等号要上下对齐。 17、应用题一行不能多式，答语不能按在算式的后面，应另起一行。 18、作图题，图一律用铅笔画在题目下的左边。 19、错题订正，应放在当天作业的前面，并写明“订正”两字。 四、其他学科 20、凡有书面作业的，其书写要求，均参照以上有关条款。 五、附则 21、教师对书写认真、卷面干净、质量高的作业，应及时地在学生中进行表扬、鼓励。 教学人员岗位责任条例 1、所有教学人员必须认真贯彻党和国家的教育方针，教书育人，关心热爱学生，努力实现培养目标，提高教学水平，形成“教书育人，严于律已，为人师表，严谨教学，扎实创新”的良好教风。各科教师都应依照课程标准和教材进行教学，切实完成所规定的教学任务，不得随意增删必修课的教学内容和任意提高和教学要求；发现问题及时教育，严禁体罚和变相体罚。 2、备课认真充分。全面掌握正确理解教参要求和教材，认真研究学生的学习规律，从学生的基础和思想实际出发，合理设计教学。上课前，认真钻研教材，按课时写好教案，不允许不备课就进教室上课。 3、上课预备铃响，教师应该站到教室门口，中途不随便离开教室；不听电话，课堂上不讲与教学内容无关的话，努力提高40分钟质量。 4、教师上课要衣着整洁大方，精神饱满，仪表端庄；态度亲切，语言规范，坚持使用普通话；板书字迹工整，内容精确，认真维护课堂纪律，不准把学生推出教室或自己赌气不上课。 5、教师每节课教案必须有明确的教学目标，教学目标要有“四性”，即方向性、科学性、针对性、实效性；精心设计作业，认真及时批改作业，及时反馈，重视作业书写格式的规范，不加重学生课业负担。 6、教师在课堂提问时态度和蔼、亲切，要有带激励性的言辞来消除学生的紧张心理，激发学生的求知欲望；要发扬民主作风，让学生有发表不同见解的机会；教师要认真听取学生的回答，答对者鼓励，创设一个民主、活泼、轻松的课堂教学氛围。 7、教师要合理分配课堂教学时间，树立课堂教学的时间意识和效率意识，保证学生的主体地位和主人地位，要注重开发学生智力，提高学生动手、动口、动脑能力，增强课堂教学的节奏感，克服教师教学的随意性，拖堂和低效教学。 8、教师要重视“拨尖”和“补差”工作，要特别关心学习上有困难的学生，多个别辅导，耐心帮助他进步；及时做好“跟踪卡”记录，通过补差工作，教师可采用弹性试卷，保证学习困难生成绩合格，树立他们学习自信心。同时还要鼓励学生发展特长，对学有余力的学生也要给予个别辅导，鼓励他们冒尖。 大洼县实验小学 教师批改作业要求 （语 数） 批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂的工作。但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节数学。为此，对教师批改学生作业如下要求： 1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许作业让学生批改。 2、作业必须及时批改，一般应在作业交来后两天内或下次上课前批好发出。作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批好。对学生作业批改后，要写出批阅日期，批改作业均用红笔。 3、所给评分、批改日期，应写在学生作业结尾的下一行里。 4、严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做，抄袭、马虎的重要做。 5、凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改，标上批改，标上批改日期。 6、每项作业批改后，特别测验、考试，要作出简要的记录，及时地进行讲评。 7、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，教师的批语，书写要工整。 8、打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾。 9、批改时，尽可能查找作业中的错处，进行圈划。圈划要有规范，自成体系，一目了然。 10、学生习作，教师要精批细致，改造句子，理清层次，根据作文内容写出眉批，总批。