小学三年级科学上册单元试题（全册）.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学三年级科学上册单元试题（全册）.精品文档.三年级科学学科（上）第一单元形成性测试参赛试卷评价等级优良达标待达标在相应等级上划“” 亲爱的同学们，经过第一单元的努力学习，你一定有不少的收获吧！下面就看看你是不是最棒的！老师祝你成功！一、“我想、我填、我能行”1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了_。2、_让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。3、英国医生罗杰特发现了人眼具有_。4、_发现了接种牛痘预防天花的方法。5、科学家工作一般都是按照_ 做出猜测 _ 得出结论 这样的步骤来的。二、“我是法官我判断”（对的打“”，错的打“×”）1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（ ）2、物体上轻下重不容易倒。（ ）3、我们所做的活动与科学探究没有关系。（ ）4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。（ ）5、科学家做的事情我们根本没办法做。（ ）6、“纸鹦鹉”站起来的秘密是重物在支撑点的下面。（ ）7、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（ ）三、“擦亮眼睛我来选”1、发现接种牛痘预防天花的办法的科学家是 （ ）A、爱德华·琴纳 B、罗杰特 C、伽利略 D、珍·古德2、常见的上轻下重的物体有哪些 （ ）A、篮球架B、台灯C、桌子D、撑开的雨伞3、镭的发现者是哪位科学家 （ ）A、爱迪生 B、居里夫人 C、张衡 D、琴纳4、下面那个科学家不是中国的 （ ） A 、李时珍 B、袁隆平 C、钱学森 D、牛顿四、“我很聪明我会答”你喜欢或你知道哪些科学家，写出他们的名字（至少写一个中国的科学家，不会写的字可以用汉语拼音代替）：_五、从小我就喜欢科学研究你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？（至少写三件以上）_三年级科学学科（上）第一单元形成性测试参赛试卷评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”一、 我会填1、英国医生 发现了用 预防天花的方法。2、 让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。3、科学就是 并想办法寻求 的过程。4、通过琴纳和牛痘的故事知道：科学探索要经历以下过程：（ ）（ ）（ ）（ ）。5、1824年英国医生 通过实验发现人眼具有 的功能，就是根据这一发现的原理制作的。二、我会判对错（在题后括号里正确的打“”，错的打“×”）1.小孩子的好奇心不会带来什么发现。 （ ）2.物体上轻下重，就不容易倒。 （ ）3.我们所做的活动与科学探究没有关系。 （ ）4.科学探究是一个复杂的过程，有些结论不是那么容易得出的。 （ ）5.科学探究是科学家的事情，与我们小孩子无关。 （ ）三、我会选（将正确答案的序号填在括号里）1. 发现了牛痘预防天花的办法。A、罗杰特 B、琴纳 C、爱迪生 D、李时珍2.物体的支撑点在 物体会“站起来”？A、上面 B、中间 C、下面 D、侧面 3.科学就是 并想办法 的过程。A、提出问题 B、作出猜测 C、寻找证据 D、解决问题4.在纸鹦鹉站立实验中，回形针放在 ，纸鹦鹉可以“站”在指尖上。A、头部 B、背部 C、尾部 D、脖子 5.你认为做一位小科学家，下列行为中 是不对的。A、细心观察 B、善于思考 C、具有好奇心 D、不要怀疑大人说的话四、我会连琴纳 镭 居里夫人 天花李时珍 视觉暂留罗杰特 本草纲目五、你问我答1、科学探究的步骤是什么？（按顺序写）2、你想做哪些和科学有关的研究？附：答案和评分标准共100分，40分钟内完成。一、 共32分，每空2分。1.琴纳 接种牛痘 2.好奇心 3.提出问题 解决问题 4.提出问题作出猜测 寻找证据 得出结论 5.罗杰特二、共15分，每题3分。1.× 2. 3.× 4. 5.×三、共18分，选对一个3分。1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D四、共15分，连对一组3分。琴纳 镭 居里夫人 天花李时珍 视觉暂留罗杰特 本草纲目五、共20分，每题10分。1、答：通过第一单元学习我知道了科学探究的步骤一般是：（1）提出问题，（2）作出猜测，（3）寻找证据，（4）得出结论。2、（略）命 题 意 图本套试题为针对苏教版三年级科学上册第一单元单元检测所命试题，试题内容为本单元所学知识。本套试题紧扣教材，面向全体学生，题型灵活多样，考查知识点全面，难易程度适中，对学生科学学习的能力有提高和促进作用，考查内容符合新课标要求，考查了学生对单元重点知识的掌握情况，达到了检测目的。 试 卷 结 构 特 点本套试题第一题为填空，第二题为判断，第三题为选择，第四题为连线，第五题为简答题。试题类型多样，从多个方面去考查学生对知识的掌握情况，结构明晰，有利于体现考查的目的。典 型 试 题 例 说第五题回答问题的第二道题目为“你想做哪些和科学有关的研究？”，这道题既考查了学生对生活中科学知识的掌握情况，又通过考查，间接告诉了学生生活中处处有科学，增强了学生在生活中去探究科学知识的意识，进一步培养学生热爱科学和科学探究意识。检 测 意 见本套试题面向全体学生，难易程度适中，符合三年级教学大纲要求，重点对学生基础知识进行检测，重视知识的灵活应用。命题从学生的实际出发遵循学生的发展规律，题型灵活多样，体现了新课程的理念。小学三年级科学学科（上）第二单元形成性测试参赛试卷考试时间：40分钟 评价等级优良达标待达标在相应等级“”亲爱的同学们，智慧之旅就要开始了！只要你一路仔细、认真地分析每一道题，你一定能获得一次难忘的旅途记忆。准备好了吗？我们出发喽！一、精彩补白 【基础知识大本营】1、自然界中的物体可分为（ ）和（ ）两大类。（ ）叫做生物，（ ）叫做非生物。生物一般可分为（ ）和（ ）。2、有生命的物体的共同特征有：（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）、都对刺激有反应等。3、寻找有生命的物体注意：随时记录、（ ）、（ ）、校外寻找要和大人打招呼。4、植物的共同特征是依靠阳光独立生活，位置（ ）。植物在（ ）、（ ）、（ ）等方面有许多共同特征。5、观察一种植物，我们可以用语言、（ ）和（ ）来描述。不认识的或叫不出名字的，我们可以把它（ ）。6、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树，它是（ ）。树叶的生长形式有（ ）、（ ）、（ ）。7、蚂蚁的身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，头上有（ ），胸部有（ ）。8、金鱼的身体分为（ ）、（ ）和（ ）三部分，生活在（ ），靠（ ）呼吸，靠（ ）运动。9、世界上最小的鸟是（ ）；陆地上最大的动物是（ ）；世界上最高的动物是（ ）；海洋中最大的动物是（ ）。10、有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫（ ）。二、明辨是非（正确的在括号里打“ ”，错误的打“×”）【小小法官】1、树上生活着许多小动物。 蚂蚁是群体生活的小动物。（ ）2、有生命的物体一定是绿色的。 （  ）3、不会运动的物体就是没有生命的物体。 （  ）4、花开五颜六色，它的形状也各式各样。 （  ）5、动物对刺激有反应，植物对刺激没有反应。 （ ）6、蜗牛的长触角尖端有眼，而且蜗牛是吃菜叶的。  （   ）7、仙人掌身上的刺就是它的叶子。 （    ）8、蘑菇是没有生命的。  （  ）9、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。  （  ）10、人和猿的最根本区别是人会劳动。 （  ）三、择优录取（选一个正确的答案字母填在题后的括号内）【火眼金睛】1、下面有生命的是（ ）。A、树木 B、云彩 C、瀑布 D、机器人 2、蜗牛和蚂蚁的不同点是 ( )。A、能繁殖 B、吃东西 C、生活环境  D、会呼吸3、下列植物天冷时不落叶（ ）。A、梧桐 B、桃树 C、杨树 D、冬青树4、观察小动物活动中（ ）行为是不正确的。A、注意安全 B、直接触摸、抓举动物 C、保持安静 D、不惊吓小动物四、快乐连线。 【手到擒拿】把小动物与它的生活习性连起来喜夜间活动 蚂蚁喜群居 喜在居住地下的巢穴 蜗牛喜潮湿的地方五、实验发现。 【实践操作】1、我观察的小动物是 2、通过观察我发现（1）外形（可以简单画出来）：（2）生活习性：六、科学实践。 【实际运用】 1、写出你所认识的动物、植物。（每种不少于4个） 如 动物：猫 、 植物：小麦、 2、对下列植物进行分类 荷花、草莓、苹果、牡丹、桃花、小麦、玉米、玫瑰、水稻、桃子、做完了吗？如果有时间就再检查一下，可不要给自己留下任何的遗憾呀小学三年级科学学科（上）第二单元形成性测试参赛试题答案及评分标准一、精彩补白 【基础知识大本营】（共40分，每空1分）1、（有生命的）、 （没有生命的）、 （有生命的物体）、（没有生命的物体） 、（植物） 、（动物）。2、（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）3、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）4、（一般不移动）、（结构）、（生长环境）、（生长条件）5、（文字）、（图画）、（画下来）。6、（有生命的）、（对生）、（互生）、（轮生）。7、（头）、（胸）、（腹）、（一对触角）、（三对足）。8、（头）、（躯干）、（尾）、（水中）、（鳃）、（鳍）9、（蜂鸟）、（非洲象）、（长颈鹿）、（鲸鱼）。10、（珍.古德）。二、明辨是非（正确的在括号里打“ ”，错误的打“×”）【小小法官】（共10分，每题1分）1、（ ） 2、（ ×  ） 3、（ ×  ）4、（    ） 5、（ ×  ） 6、（    ）7、（ ） 8、（ × ） 9、（  ） 10、（  ）三、择优录取（选一个正确的答案字母填在题后的括号内）【火眼金睛】（共12分，每题3分）1、（ A ）。 2、 ( C )。 3、（ D ）。 4、（ B ）。四、快乐连线。 【手到擒拿】（共8分，每题2分）把小动物与它的生活习性连起来喜夜间活动 蚂蚁喜群居 喜在居住地下的巢穴 蜗牛喜潮湿的地方五、实验发现。 【实践操作】（共计12分）1、2分 2、4分 3、6分 （略）六、科学实践。 【实际运用】 （共计18分） 1、共8分，每写对1个得1分 如 动物：猫 、 植物：小麦、 2、共10分，每对1个得1分 荷花、草莓、苹果、牡丹、桃花、小麦、玉米、玫瑰、水稻、桃子、 花草类：荷花、牡丹、桃花、玫瑰、 水果类：草莓、苹果、桃子、 农作物：小麦、玉米、水稻、 三年级科学（上）第二单元形成性测试参赛试题学校：评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”嗨！大家好！第二单元的学习内容结束啦，对于所学知识你掌握的怎么样呢？跟我到知识城堡一起去逛逛吧！一、我会填空。1、校园里（     ）、（      ）、（      ）、（      ）等都是有生命的。2、有生命的物体的共同特征有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、自然界中的物体可分为（        ）和（      ）两大类4、有生命的物体一般可分为（       ）和（        ）。5、植物的共同特征是：都有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6、要想研究动物，就要学会给动物（ ）。7、蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为（     ）、（     ）、（    ）三部分；头上有一对（    ），胸部有（    ）对足。8、生物具有应激性，当蜗牛被触到或受到惊吓会（ ）。9、植物的叶子生长的方式有（ ），（ ），（ ）。10、观察蚂蚁时，我一般用（ ）的方法。二、我会判断。1、在观察生物的活动中要注意安全、保持安静。（      ）2、观察活动中不要惊吓小动物。（      ）3、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。（      ）4、仙人掌身上的刺就是它的叶子。（      ）5、外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。（      ）6、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。（      ）7、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，所以它们不是有生命的物体。      （      ）8、兔子和萝卜都能繁殖、呼吸，但他们外形不同，生活空间也不同。（ ）9、要观察一棵树，应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。（      ）10、各种植物到了冬季都会掉光叶子。 （      ）三、我会选择。1、我想把树皮图案弄到纸上去，我一般用 方法。A、图画 B、拓印 C、找别人代替 2、蜗牛和蚂蚁不同的地方是 。A、能繁殖 B、吃东西 C、生活环境 3、蚂蚁不会把窝建在 而会建在 。A、树上 B、泥土里 4、下列植物天冷时落叶的是 。A、冬青 B、柏树 C、梧桐5、下面有生命特征的物体是 。A、三叶草 B、电话 C、岩石6、蚂蚁是 。A、爬行动物 B、昆虫 C、哺乳动物7、人和猩猩的最根本的区别是 。A、劳动 B、呼吸 C、生长8、蜗牛喜欢吃的食物是 。A、树叶 B、方便面 C、大肉9、蚂蚁太小了，我要用 来观察。A、显微镜 B、眼镜 C、放大镜10、蚂蚁会用 交流信息。A、气味 B、触角 C、气味和触角四、我会填图。在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。五、我会回答。1、写出你认识的动物（至少5个）2、写出你认识的植物（至少5个）3、在家鸽、斑马、鸟、非洲象、虾、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、青蛙中你认为它们中的哪些是一类的？为什么？试卷答完了，可要仔细检查哟！三年级科学 第三单元达标测试卷一、填空题（每题3分，共30分）1. 要判断一个物体是不是固体要看它是否具有一定的_和_。2. 把固体放到水里，有的会_,有的会_。3. 水是_、_、_、_、的液体。4. 在水中，木块是_的，铁块是_、的，但木船是_的，钢铁做的轮船也是_的。5. 尝液体的味道时，应该用一根玻璃棒或筷子蘸少量的液体来尝一下，千万不能_,以避免发生_的危险。6. 蜜蜂倒在水中_溶解，油倒在水中_溶解。7. 在一个小塑料袋里装满水放在热水盆里，过一会儿发现_。8. 固体的共同性质是_。9. 在我们身边有_ 、_ 、_等混合物。10. 物体的沉与浮与物体的_ 和_有关，还和_有关。 二、判断题。（正确的打“”,错误的打“×”）（每题2分，共20分） 1 面粉、糖、盐都是可以溶解在水中的。 （ ） 2 水是液体，水遇冷后结成冰就是固态物质。由此可知在适当的条件下，物质可以从一种状态转化为令一种状态。 ( ) 3 .沏茶就是将茶叶溶解在水里。 ( ） 4 .所有的液体都是无色的。 （ ） 5 .重量相同的物体，体积大的易浮在水面。 （ ） 6 .物体在水中的沉浮和它的大小与重量无关。 （ ） 7 .物体在水中的沉浮是可以改变的。 （ ） 8 .混合以后的物质是不能分离的。 （ ） 9 .在“水火山”试验中，热水会浮在冷水上，是因为热水温度高。 （ ） 10 不同的液体流动的速度不同。 （ ） 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每题3分共12分） 1、一盒铝钉内混入了一些铁定，能把它们很快分开的方式是（ ）。 A、用筛子筛 B、用磁铁吸 C、用手拣 2、当要比较各种液体流速快慢时，可把各种液体同时放在（ ）。 A、桌面上 B、斜面上 C、都可以 3、同一块橡皮泥改变形状后能浮在水面上的原因是（ ）. A、橡皮泥变轻了 B、橡皮泥受到的浮力增大了 C、橡皮泥体积减小了4、以下实验现象属于溶解现象的是（ ）. A、白糖受热后化成液体状态 B、冰棍遇热后化成水 C味精化在汤中 D、冰雪融化了 四、思考题。（每题8分，共24分）1、油可以溶于水吗？在什么情况下可以？2、怎样让沉在水中的土豆浮起来？3、固体混合前后体积、重量有变化吗？ 五、实验设计。（共14分） 请你自己设计一个用哪些方法能使冰糖溶解快的实验方案？ 需要的材料： 实验步骤： 实验结果：三年级科学试题说明 本单元主要学习内容是用多种方法认识固体和液体，了解他们的一般性质。因此，本套试题意在了解学生对本单元知识的掌握情况。试题共五大题，总分100分（各题分值见试题）三年级科学第三单元测试题参考答案 一、填空：1.体积、形状 2.下沉、上浮3.颜色、味道、透明、会流动4.上浮、下沉、上浮、上浮5.多尝、中毒 6.会、不会7.塑料袋会下沉8.有一定的形状、重量和体积9.混凝土、八宝稀饭、青菜拌豆腐、10.重量、形状、体积 二、判断：××××× 三、B C B C 四、1.答：油不溶于水，只有在加入洗洁精的情况下，油才可溶于水。 2.答：可改变水的密度。如给水中加入较多的盐，土豆就会浮上来。 3.答：固体混合后体积减少了，因为固体与固体之间有缝隙，固体混合前后重量没有变化。 五（略）三年级科学上册第四单元形成性测试题时间40分钟 总分100分题号 一 二 三 四 五 总分得分一、 精彩补白1、材料可分为（ ）和（ ）两大类。2、我的教室课桌主要是由（ ）制成的，它属于（ ）材料。3、金属有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等的性质。4、尼龙是从（ ）中提炼出来的。5、塑料具有（ ）（ ）（ ）（ ）等优点。6、飞机、汽车、自行车、小刀等是用（ ）制成的，属于（ ）材料。7、纸可以做成（ ），木头可以加工成（ ），金属可以制成（ ）。物品都是由（ ）制成的。二、择优录取：1、造纸术是我国（ ）发明的。 A、汉武帝 B、蔡伦 C、孔子2、炒锅最好用（ ）制作的。 A、钻 B、金 C、铁3、下列（ ）属于新型材料。 A、精细陶瓷 B、玻璃 C、钢铁 D、纳米材料4、塑料的最大缺点是（ ）A、不易降解 B、耐磨 C、易燃5、用棉布制成的衣服穿着（ ），用尼龙做的衣服（ ）A、透气性好 B、耐磨性、吸水性好 C、结实耐磨、吸水性差6、下列选项中，不属于天然材料的是（ ）A、石油 B、棉花 C、纸 D、蚕丝 三、法官宣判。（14分） 1、我们日常生活中的物品都是加工而成，都属于人造材料。（ ） 2、尼龙具有透气性强，耐磨的特点。（ ） 3、报纸、书、字典都是由人造材料做的。（ ） 4、纸的吸水性强弱一样。（ ） 5、塑料可以制成镜片，是应用了塑料透明的特性。（ ） 6、纸的主要原料是木材，所以我们要节约用纸。（ ） 7、烧杯、试管等大都是玻璃做的，它属于天然材料。（ ）四、我会连线。（12分）将物品与所组成的材料类型用线连起来。 字典 木头 装洗发水的瓶子 钢铁 椅子 塑料 火车轨道 石墨 汽车轮胎 纸 铅笔芯 橡胶五、对答如流。(12分)1、说说金属在生活中的应用。（6分）2、写出你对减少“白色污染”的建议，最少二条。（6分） 小学三年级语科学上册期中试卷命题意图这份命题结合本册教材内容，依据课程标准，对学生的智力、能力、情感、态度及知识积累进行综合检测。力求通过检测学生半学期来知识的掌握情况运用情况，再现学生的学习过程与学习方法，促进学生综合素质的提高。评分标准： 一、精彩补白：每空2分，共40分。二、择优录取：每空2分，共14分。三、法官宣判：每空2分，共16分。四、我会连线：一组2分，共12分。五、对答如流：每小题9分，共18分。附答案：一、1、天然材料 人造材料2、木材厂 天然材料3、导热性 导电性 延展性 光泽 硬度4、石油5、轻便 色彩鲜艳 强度高 经久耐磨 价格便宜6、金属 人造材料7、前三个灵活 （4）材料二、1、B 2、C 3、D 4、A 5、A C 6、C三、1.×2、× 3、 4、× 5、 6、 7、× 8、×四、字典纸 装洗发水的瓶子塑料 椅子-木头人 火车轨道钢铁 汽车轮胎橡胶 铅笔芯石墨五、灵活。小学教师命题比赛参赛试卷年级 ：三年级 学科：科学 考试时间：35分钟苏教版小学三年级科学第5单元测试卷一、填空： （每空1分，共25分）1、纸是利用天然材料做成的。纸的主要原料是_，用_、_、_等也可以造纸。 2、学习和生活中见到的纸有_、_、_、_等。 3、我们通过采用_、_、_等方法，发现了金属的性质有_、_、_等。写出四种金属的名称_、_、_和_等。 4、写出五种生活中常见的人造材料_、_、_、_和_。 5、爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是_的起点。我们要不断从爱提问发展为_。 二、判断（正确的在括号里划“”，错误的在括号里划“×”） （每小题2分，共10分）1、木材、羊毛、石头等直接来自大自然的材料是天然材料。（ ） 2、造纸术是我国古代的四大发明之一，东汉蔡伦发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的新技术。 （ ） 3、丝绸是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。（ ） 4、纸的生产过程是：剥去树皮-将木片切成小片煮烂成浆-沥干水分- 搅拌纸浆-漂白纸浆-烘干水分后压成纸张。（ ） 5、所有问题都要通过自己的观察和实验找答案。（ ） 三、填表： 回忆实验过程，填写下表 （每小题3分，共9分）比较项目 棉布 尼龙 结实程度 燃烧后的气味 吸水性 四、实验设计题 纸有很多有趣的性质，不同的纸吸水性不一样，有的吸水性强，有的吸水性弱，请你设计实验验证“不同的纸吸水性不同”这个结论。 所用材料：（3分） 实验过程：（6分） 实验过程中的注意事项：（2分） 五、问答： 1、观察教室里的物品，哪些可能是天然材料制成的？哪些可能是人造材料制成的？（10分） 2、关于纸，你还想提出哪些自己能研究的问题？（10分） 3、一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.85.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果要生产2000万张贺卡，将要砍掉多少棵这样的树？ 先计算：(3分) 通过计算你有什么想法？( 5分)4、列举塑料的优点和缺点？ （2分）5、在学习和生活中，我们应该尽量多地提出问题，那么问题从哪里来呢？（5分）