小学数学四年级上册《亿以上数的认识》.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学数学四年级上册亿以上数的认识.精品文档.新人教版小学数学四年级上册亿以上数的认识精品教案教学内容：亿以上数的认识（教材第2122页的内容。）教学目标：知识与技能1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读、写出亿以上的大数。2.进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。过程与方法：引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出一以上数的读写法的方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。教学重点：亿以上数的读写法。教学难点：每级中间、末尾有0的数的读写法。教学准备：多媒体、数位顺序表。教学过程：一、创设情境 生成问题1、出示数位顺序表。18273000 90023600 56000436分别读出这些亿以内的数，并说出读的方法。2、我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数。今天我给你们带来了一些数，请你们读一读。(1)据统计，全球人口总数达到6100000000人。(2)我国有广阔的海域，海洋产业是国民经济的重要产业。据2001年统计，我国海洋主要产业总产值达723400000000元。其中，沿海旅游业已成为海洋产业中的第一大产业，产值约为250300000000元。学生试读上面的数。说说你是怎样读出这些数的呢？二、探索交流 解决问题1、学习亿以上数的读法。(1)回顾读数步骤。（2）把61000000000分级。标出级数。引导学生一级一级的读数。学生读第（2）题中的两个数。亿级万级个级723400000000 250300000000这几个数的读法语“复习”中的一组数的读法相比，你发现这几个数的读法有什么规律？师生归纳亿以上数的读法：读一以上的数时，只要把“亿级”的数按照“个级”的读法读，再在后面加一个“亿”字就行了。2、即时练习（1）读出教材第21页的“做一做”。提问：那些零读，那些零不读？（2）练习三第1题。3、学习亿以上数的写法。（1）教学例2。板书：三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万请学生根据上面各数的读法，在计数器上拨出这几个数。观察计数器，看你播出的这个数是个几位数，并尝试写出这个数。说说亿以上的数是怎样写的。按照亿以内数的写法来写亿以上的数。借助数位表，画出分级线，确定数的数位，对齐各个数位上的数写出相应数字。写数时仍从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。2、自主写数教材第22也“做一做”的第1题。练习三第6题。三、巩固应用 内化提高1、课本练习三第2题。2、课本练习三第4题分组活动：从第问题中题中选一题与同伴说说自己的思考过程。2、课本练习三第7、8题四、回顾整理 反思提升通过今天的练习，你有哪些收获？四年级数学实践活动：1亿有多大？【任务与指导语】同学们，你能想像1亿有多大吗？·如果每秒数一个数，要数3年2个多月才能数到1亿；·如果把1亿张纸摞起来，高度比世界最高的珠穆朗玛峰还高；·1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半；你能设计一个数学实践活动，说明1亿有多大吗？（请把你的设计方案写在下表中）姓名： 班级： 日期： 活动名称： 活动准备材料： 活动步骤： 结论：