小学美术六年级上册《心中的风景》教学设计.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学美术六年级上册心中的风景教学设计.精品文档.六年级美术上册第三课心中的风景教学设计一、教学目标：1、根据记忆或想象，表现心中的风景。2、培养学生的创作能力。二、教学重点和难点：重点：通过想象表现出心中的风景画。难点：怎样激发学生的创作能力。三、教具与学具准备：教具：多媒体课件、教材。学具：教材、水彩笔、油画棒、画纸。四、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图观赏导入播放图片（湍急的黄河之水，万里长城，巍峨泰山，美丽的桂林山水，宏伟的孙子兵法城，古老的魏氏庄园，整齐的苗木基地，争相开颜的万亩桃花，宁静的校园）学生注意观察，发出阵阵感慨之声。从学生最熟悉的我国美丽风景，渐渐引入到我们县城及周边乡镇的美丽风景，切身感受到身边的美景。导入升华播放腾格尔歌曲天堂，启发学生闭上眼睛感受歌曲中描绘的草原风景。学生闭上眼睛，放松身心，感受歌曲中的美景，在心中描绘美丽的草原风景。景以情牵，情从乐生。让一幅幅熟悉的风景画面在学生的眼前走过，让他们激动不已。在这种情况下，用音乐再次启发，让孩子走进心中的风景。让学生互相倾诉释放情感。讲授新课引导学生自己回忆内含风景的歌曲和自己关注过的风景。板书：心中的风景。用提问的方式了解学生心中的风景，怎样把它描绘到我们的画纸上呢？学生在努力的回忆自己见过或者想象过的风景，并积极发言。通过刚刚的歌曲播放将风景假设心中，激发学生对生活关注过的风景的想象，从而更好地引题，同时为教师示范做铺垫。教师示范在老师的心中有一副美丽的风景，是什么呢？做范画，并提醒同学们注意透视的原理。学生会关注着老师的示范，并设想自己心中的画该怎样来描绘。让学生明确教师的示范骤，更好的进行实践练习。课堂作业请把自己心目中的风景绘制到画纸上。要求：结合透视原理。画面饱满，颜色充实，构图合理。学生根据作业要求，进行实践练习。鼓励学生学以置用，大胆创作。课堂实践播放轻音乐，教师巡回指导。学生作业。给学生更多的时间去动手操作和探索，让学生充分发挥想象力、创造力，在练习中达到教学的目的。作品展示音乐播放，展示一件件作品，教师组织学生进行小组间互评，提出建议，最后教师肯定。学生上台随着轻松欢快的音乐自由展示作品。让学生在亲历活动的过程中获得成就感。课后小结与拓展谈收获，设想未来的家乡布置拓展作业。以自己未来的家乡为题进行想象创作。学生愉快接受让学生对家乡进一步的了解，并能激发学生创造力和想象力，激发学生对家乡的热爱之情。