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    小学数学三年级下册《小数的初步认识》.doc

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    小学数学三年级下册《小数的初步认识》.doc

    【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学数学三年级下册小数的初步认识.精品文档.新人教版小学数学三年级下册小数的初步认识教学设计 人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第8889页例1。教学目标:1、结合具体内容认识小数的意义,理解以元为单位,以米为单位小数的实际含义。2、初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示,会读写小数。3、通过学生的自主探索与结合交流,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学兴趣。教学重难点:理解小数意义,掌握小数的读法和写法。一、引出小数,揭示课题。师:同学们,我们在日常生活中经常要买东西,买东西就需要了解商品的价格。课前老师让大家到商店里调查一些商品的价格,下面就请大家把商品价格调查表拿出来。师:哪位同学能说一说,你调查的是什么商品,它的价格是多少?生1:我调查的是橡皮擦,它的价格是5角。生2:我调查的是牛奶,一瓶牛奶的价格是2元。生3:我调查的是酱油,它的价格是4.5元。生4:我调查的是洗发露,它的价格是12.50元。生5:我调查的是口香糖,它的价格是0.80元。师:像4.50、12.55、0.80这样的数叫做小数,今天我们就来学习一些关于小数的知识(板书课题:小数的初步认识认识小数)二、认识小数。1、这是一个小数(师指黑板上的小数),还有哪位同学调查到的价格是用小数表示的呀?(汇报的同学直接把用小数表示的价格写在黑板上。)师用彩色笔把小数圈出来。师:这些小数有什么共同特点?生:这些数中都有一个小小的圆点。师:小数中的这个小圆点,叫作小数点。它一般写在一个数字的右下角,读作“点”。师:小数点把小数分成了左右两部分。你知道这两部分各表示什么吗?生:小数点左边的表示整元的,小数点右边的表示不够1元的。师:这些小数还可以用另外一种形式表示,例如:5.98元表示5元9角8分。(全班同学都试着改写书上调查的价格后,汇报。不说理,只对比感知两种形式。)师:这些小数怎样读?谁来试试?前后两个同学试着读手中的小数,有不会读的,让另一个同学读。学生自己读。师:小数的读法与整数的读法有什么不同吗?读小数时应该注意什么?生1: 读小数时,小数点左边的数按照整数的读法去读。生2:小数点右边的数按照顺序依次去读。生3:读小数时不要把小数点漏掉。师:谢谢这几位同学给我们提出来的宝贵意见,接下来老师想考考大家,请读出下面几个小数(师板书在黑板上,指名读)。0.053.0235.325.09 6.78师:同学们该怎么写呢?我们动手试一试。(教师示范,学生在练习本上试着书写下面的小数,特别强调小数点的写法。)三点零八零点三九八十点三 四点一五 十六点六六师:请一位同学当小老师评价一下这几个写得怎么样?生:小数点是圆的不能写成顿号了。师:你很细心,注意书写格式。三、初步研究小数与分数的联系,体会小数的意义。1、教学例1 师:课前老师还布置同学们量一量自己的身高,陈华同学告诉老师他的身高是1米30厘米,如果只用米作单位该怎么表示?2、初步研究小数与分数的联系,体会小数的意义。师:谁知道?生:1米30厘米是1.3米。师:你是怎么知道的?(学生说不出想法)师:没关系,我们一起来继续研究。比如说,我们要想研究1米30厘米可以写成多少米,1米已经是用米作单位了,我们只需要研究30厘米是多少米就可以了。而研究30厘米是多少米,我们可以先研究1分米是多少米、1厘米是多少米?(在黑板上画出1米长的线段)图略引导学生填空:(1)师:对照一下黑板上这条1米长的线段,同学们想想看1米是( )分米?生:1米就是10分米。师:把1米平均分成10份,每份是1分米。想一想,1分米改写成分数是( )/( )米?生:1分米是1/10米。师:1分米和1/10米是一样长的,1分米还可以改写成小数是零点几米?生:还可以写成(0.1)米。师:对了,这1分米和1/10米、0.1米是一样长的;1分米就是1/10米,也就是0.1米。师:(手指尺子上的3分米长的部分)3分米是( )/( )米,还可以写成( )米?生:3分米是3/10米,还可以写成(0.3)米?师:老师还可以从尺子上找到另一个小数0.7米,猜猜是指哪部分呢?说说你的想法。想一想:0.1米、0.3米,小数点后面第一位表示什么?什么样的分数能写成一位小数?(2)师:同学们面对同样的事物,我们只要换个角度,又有了新的发现。请看,(手指黑板上的尺子)现在把1米平均分成了100份,每份的长度是多少?生:每份是(100)厘米? 师:1厘米用分数表示是多( )/( )米?用小数呢?(要求学生独立思考,然后同桌间互相交流,再指名回答,说出想法。) 以此推论填写:5厘米是( )/( )米,还可以写成( )米 ?18厘米是( )/( )米,还可以写成( )米?33厘米是( )/( )米,还可以写成( )米?想一想:0.03米、0.18米,小数点后面第一位表示什么?第二位呢?什么样的分数能写成两们小数?生:小数点后面第一们表示分米。生2:小数点后面第二位表示厘米。生3:一百分之几的分数可以改写成两位小数。讨论:现在大家能理解陈华同学的身高1米30厘米为什么可以写成1.30米吗?师:老师的身高是1米50厘米,写成小数是多少米呢?师:谁愿意来介绍一下自己的身高是几米几厘米,写成小数是多少米?四、应用拓展给商品贴上价格标签。师:到目前为止,我们学习了像2、67、100这样的整数,像1/10、3/100这样的分数,今天又认识了像0.7、2.5这样的小数。下面,我们就利用这几种数,请同学们当售货员为商品标价格。师贴出商品图形(如矿泉水、书包、文具盒、一朵花)分别用整数、分数、小数来表示第一种商品的价格。其他几种商品不再引导,学生选择自己喜欢的方式表示。你喜欢用哪种数表示商品价格,为什么?五、总结:这节课你有什么收获?对数学有什么新的认识?

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