小学语文一年级上册《自己去吧》精品教案.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文一年级上册自己去吧精品教案.精品文档.新人教版小学语文一年级上册自己去吧精品教案教学内容：九年制义务教育小学语文第一册第14课学习目标：1、认识“自、己”等12个生字；学习“学”的偏旁；会写“自、己、东、西”四个字。2、正确、流利地朗读课文，注意读出一定的语气。能背诵课文。3、通过分角色朗读、情景对话、表演等学习形式，了解鸭妈妈和鹰妈妈鼓励自己的孩子独立学习本领的用意，知道小鸭和小鹰怎样靠自己学会本领的。4、初步建立自立的意识，懂得能做事不依赖父母，自己学会生活的本领。重点难点：1、鼓励学生借助拼音和已有的识字方法学习本课生字。2、练习多种形式的朗读，并从中了解小鸭和小鹰的妈妈让他们自己学会生活本领的用意。教学准备：生字卡片，小鸭、小鹰的图片，小鹰、鹰妈妈头饰，小鸭标志，教学课件等。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入。1、教师出示小鸭和小鹰的图片，并让学生说一说他们的本领。2、师生一起写课题，第一个字“自”请一位小朋友说着笔画老师板书，后面三个字学生随教师的提示一起书空，教师板书。3、读课题。指导读好“吧”的轻声。二、自主识字。1、请小朋友自己借助拼音读课文。2、借助拼音拼读生字。（出示带拼音的生字课件）带上拼音读生字。请几位小朋友当小老师教给大家读。重点强化三个字的读音“您、深、那”；教师教认“学”的偏旁。练习认读生字。（出示卡片）请小朋友张开小嘴巴，不出声的读一读。3、交流识字方法。看看这些字，你有什么好办法记住它们？引导学生用组词和发现两字具有共同点的办法来记字。（如“自己、学会、美景；吧、吗”）4、游戏识字（出示小鸭子跳水和浮水的课件识字；识字小魔方游戏识字）通过游戏巩固识字效果。三、在情境中学习课文。（一）整体感知教师范读，想一想课文讲了两位小伙伴的什么事情？（板书：游泳、飞翔）（二）学习第一自然段1、请小朋友自己先来读一读第一自然段。2、练习读好对话（课件出示小鸭子的话、妈妈的话）这只小鸭子对妈妈说了什么？这是一个问句，怎样才能读好呢？大家都来练一练。谁愿意当小鸭子，问一问妈妈。引导学生读出自己的感受。（如：或商量的语气，或请求的语气，或迫切的心情等。）鸭妈妈是怎样说的？请小朋友当鸭妈妈读一读。然后教师问当鸭妈妈的学生：“你为什么让你的孩子自己去游泳啊？难道你就不怕你的小鸭子出危险吗？”3、多种形式练习朗读。（课件出示第一段文字，用三种颜色区分三种角色）这段话，引导学生发现可以一个读小鸭的话，一个读鸭妈妈的话，一个读剩下的话。初步尝试分角色朗读。先合作读一读，再放开声音读，并加进小鸭自己学会了游泳后会对妈妈说什么。（三）学习第二自然段1、自主练读。用学习第一自然段地朗读方法，三个人合作，分分工，练习读一读第二自然段。2、展示、指导。先个别读，后小组展示读，师生共同评价。3、游戏体验。请小朋友都来当小鹰练习飞翔。在动作中，想象小鹰会遇到哪些困难，是怎样克服的，以及小鹰飞到山那边看到的美景。教师创设情景：学到这儿，小朋友累了吗？那就让我们都来当小鹰，练习飞翔吧！小鹰要练习飞翔了，扇动翅膀飞一飞，呀，飞起来了！小鹰飞啊，飞着飞着，遇到了一棵大树，怎么办？（绕过去！）小鹰又继续飞，山那边的路好远啊，小鹰飞啊飞啊，好累啊！怎么办？（休息一下！）来，让我们收起翅膀休息一下，继续飞，小鹰飞啊飞啊，飞啊飞啊，又遇到了一座很高很高的山，怎么办？（使劲飞！）小鹰扇动翅膀使劲飞啊，飞啊，飞啊！小鹰终于飞到了山那边，啊！你都看到什么？是啊，小鹰靠自己的努力和勇敢学会了飞翔，看到了山那边美丽的风景！请坐吧，勇敢的小鹰们！4.合作朗读。请小朋友读一读最后一句话夸一夸勇敢的小鹰，然后男生、女生、教师合作读第二自然段。四、配音背诵。播放动画，引导学生看动画练习背诵。五、拓展实践。课件出示小猴子摘桃子、小兔子采蘑菇、小猫钓鱼的图片，引导学生仿照课文自己独立编故事。六、指导写字。练习写“自”，先教师范写，最后学生练习书写。