小学语文学科教研工作总结.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文学科教研工作总结.精品文档.小学语文学科教研工作总结在过去的一年里，我校的语文学科教研工作在各级教研部门的直接指导下，认真落实和完成了以下几项工作。一、进一步完善教育教学常规工作。1认真落实教学五环节，重视学生综合素养和学习习惯的培养。每个学期初，我们首先进行教师专业素养测试，了解教师的专业水准及对五环节的了解情况，同时明确各项要求，并通过学期初业务视导、期中业务检查等方式认真督促教师将各项常规业务做细、做实，将五环节的具体操作真正为教学、为提高学生的学习质量服务。学期末，我们还要组织针对学生综合语文素养和学习习惯的分项考评，如学生写字能力测评等，促进师生对学习习惯和语文综合素养形成的重视。2在深入研究和学习教学策略的基础上勇于创新，高效课堂建设和个性化课堂构建工作初现实效。我们通过各种形式引导教师认真研读教材、研读策略、研究学生，活化、优化语文实践，推广小学语文课堂教学策略，提高课堂教学水平。在继续开展了各项常规教研活动的基础上，注重抓好“常态课”，引领青年教师和薄弱教师的课堂教学向规范有效的方向发展，注重发挥骨干教师和名师的带动和辐射作用，大力开展“课改之星”评选活动着力打造个性化高效课堂。在各级语文讲课比赛中，我校有一位教师获得市级二等奖，另一位教师获得区级一等奖，她们的课堂教学风格和设计理念受到了评委的一致好评。姜自凤老师和凌云芳老师的个性化课堂已具雏形。在下半年的教学能手和教学新秀评选中，我校语文学科共有1人被评为市级教学新秀，3人被评为区级教学能手。3创新校本教研形式，提高教研活动的实效性。在以往进行的校本问题研讨、南片联研等校本教研形式的基础上，根据目前工作时间的调整实际，利用网络优势，我们将集合全体教师进行教研的形式转变为网络教研形式，并进行了初步的尝试。下半年，我们针对作文教学开展了“作文教学问题网络研讨活动”，活动的主要形式是将研讨话题上传到学校网站，然后由各小学或教研组抽时间自行组织研讨，再把研讨意见上传到网络，我和老师们再根据老师们的研讨情况在网络上进行二次研讨，这种研讨形式，即节约了教研时间，又便于老师们更大范围地参与到教研活动中，还加强了教研组教研活动的实效性。4.读书活动扎实开展，成绩斐然一年来，我校充分发挥读书活动开展得扎实有效这一优势，继续组织丰富多彩的师生读书交流活动，鼓励全体师生广泛参与。继续抓好读书的常态性和长效性，将该活动继续开展与深化，为我校师生良好阅读习惯的形成、知识素养的积累搭建了一个有利的平台。我校先后被评为“市中区蓓蕾读书工程建设先进单位”和“临沂市蓓蕾读书工程建设先进单位”，并在临沂市蓓蕾读书工程建设成果交流会上作典型发言；全区的“书香校园建设现场会”确定了我校为主要参观现场，供全区的领导和教师代表参观学习。4.大力开发校本课程，有效落实课程改革方案。在我校多年打造的书香校园特色的基础上，学校决定全面开发以“经典诵读”为主题的系列校本课程，并确定以“经典诵读”为学生的必修学科。同时，我们认真进行的“经典诵读”系列校本教材的开发工作，形成了亲近经典（16年级卷）系列书系，作为师生进行校本课程学习的主要依据。二、努力提高自身素养，认真做好“工作室”的各项工作。1.本学年我深入阅读了近20本教育教学理论专著，从语文教学、教师专业成长、课程建设、哲学等方面逐步构建起适合自己的阅读体系，关注语文学科的发展趋势，不断提升自身的理论研究与表达能力，力争使自身的素养发展能适应工作的需要。在认真完成区教研室对教研员的“十个一”要求的基础上，我还认真撰写读书体会、教研反思、教研日志，一年来，共积累了十几万字的各类文字材料。另外，还参与了省地方课程教材传统文化一书的教参编写。2.在区教研室的直接指导下，我校 “名师工作室”的各项工作开展的扎实有效。全区的各学科“名师工作室”启动仪式在我校举行，并参观了工作室活动现场，我本人向全区各工作室的领衔人和研修人员介绍了工作室的运行和发展状况，可以说，我们的工作室为全区的语文教研工作提供一个可供研讨的范本。上半年，工作室还为成员姜自凤老师专门举行了教学成果展示会，吸引了全区乃至临沂二小的领导老师前来参观学习。在各项活动开展的过程，我们逐渐地积累经验，不断的调整工作室的发展方向，同时，我们的研修人员在展示的过程中也实现了自身的调整，业务素养的快速提高。