小学语文五年级上册单元试题全册.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文五年级上册单元试题全册.精品文档. 人教版五年级（上）语文第一单元形成性练习班级 姓名 学号 得分 教师寄语：一单元的内容学完了，相信同学们肯定有了不少收获，让我们好好来盘点一下自己的成果吧！注意书写端正哟！一、读拼音，写词语。10% yú lè w yán jù pà pn wèi kng pà háo bù yóu yù qng pén dà y huán rào g lì zh chng二、在括号里填写合适的成语，不能重复。6% （ ） 看得（ ） （ ）地读书 想得（ ） （ ） 饿得（ ）三、选择正确答案填在括号里。（填序号） 5%1、窃 ：偷 偷偷地 指自己 窃书（ ） 窃读（ ） 窃谓（ ）2、下列带点字读音完全相同的一组是（ ）济公传 水浒传 转圈 美差 差事 相差待命 严阵以待 待会儿 绿林好汉 鸭绿江 绿肥红瘦 3、与“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话意思表达不一致的的是（ ）。你们是吃饭长大的，难道不是读书长大的吗?你们既是吃饭长大的，也是读书长大的。你们是吃饭长大的，不是读书长大的。你们是吃饭、读书长大的。四、按要求写句子。8% 1、当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘。（缩句） 2、还有什么别的话比这句话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）3、（ ）你看过多少遍，（ ）能从一本书中发现新东西。（填上关联词）4、小树苗在风中摇摆。（改成拟人句）五、填空，并完成练习。14%1、古今中外有成就的人都喜欢和书交朋友。在本组课文中，我们和林海音一起品尝了 的滋味很 ，也很 ；从与季羡林教授的对话中我们得到读书的启示，要写好文章，就要 ；英国作家尤安艾肯，在他眼中一本你喜爱的书就是 ，也是一处 ；浙江作家叶文玲更是把书比作“ ”。（7%）2、书犹药也， 。（ 刘向） 读书有三到，谓 、 、 。（朱熹）（4%）3、莎士比亚说：“书籍是 ”。 我说：“书籍是 。”（3%）六、阅读短文，完成练习。（一）窃读记 （节选）(13%) 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的（ ）都吞下去了，然后才（ ）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（ ），我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是（ ）长大的！”1、按照原文在文中括号里填入词语。（2分）2、用“”画出一句描写“我”心理活动的句子。（2分）3、根据短文内容填空。（2+2+2=6分）“我”喜欢下雨的原因是 ，可有时还要装着皱起眉头，这是因为 。从这里可以看出“我”是一个 的小女孩。4、读划横线句子，谈谈你的理解。（3%）这句话，我是这样理解的： （二）读书人是幸福人（ 19% ）我常想读书人是世间的幸福人，（ ）他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些不能阅读或丧失阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读（ ）使他多识了草木虫鱼之名，（ ）可以上溯远古下及未来，饱鉴存在的与非存在的一切。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得做人的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。1、在文中的（ ）处加上一对合适的关联词语。（2%）2、 写出文中带点词语的近义词和反义词。（6%）近义：诸多（ ） 欣悦（ ） 超乎（ ） 反义：浩瀚（ ） 上溯（ ） 刚烈（ ）1、 在作者看来，读书人是世间幸福人的理由是什么？（2%）4、文中画“ ”的这句话，你是怎样理解的？（2%）5、 读书能得到知识的增广，得到“精神的感化与陶冶”，你有这样的体验吗？请举例说明。（5%）6 、读了这一短文，你能给自己题写“警句”吗？请试着写一句。（2%） 七、快乐写作 （25%） 好奇、爱玩是儿童的天性。窃读记中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣。你在哪里得到过“窃”的乐趣呢？是偷偷地玩电脑游戏？是偷偷地看电视？还是偷偷地吃零食？偷偷地看小人书？在你丰富的经历中，能选一个真实的故事与大家分享吗？题目自拟。附加题：（30%）一、知识积累。（9%）这单元我们认识了很多爱读书的作家、学者。窃读记的作者是 ，我还知道她的一部作品 ；叶文玲从巴金的名著中汲取营养，作文受到表扬，我知道巴金的作品有 。这单元提到了很多好书，如水浒传，它是我国古典四大名著之一，请写出其他三部名著： 、 、 。 二、活学活用。（根据语境巧填名言警句）（9%）1、你的同桌不好好学习，荒废学业，你可以用颜真卿的“ ”的这句名言来劝诫。2、杜甫说过：“ ， ”。所以我们要多读书，这样才能下笔成文，出口成章。3、小明不爱看课外书，请送一句名言开导他： 三、精彩拓展。（12%）1、相传蜀汉大将关羽写过诫子书，书中有这样一句话：“读好书；好读书；读书好”。想一想，这三各分句分别表达了什么意思？（6%）（1）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 2、一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一个高尚的人谈话。”寂寞时它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答 那么读书还有什么好处呢？请展开想象，续写句子。（6%） 时，它会给我们 ； 时，它会给我们 人教版五年级上册语文第一单元试卷班别：        姓名：          学号：    得分：       第一部分：（100分）基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音，写汉字。 (8分)w  yán      chn  zú    bàn  l háo bù yóu yùyú  lè      bèi  sòn    bin  xi qn pén dà y二、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（2分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（    ）（    ）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。      （    ）（    ）三、把下面的词语补充完整，再选择一个喜欢的词语写一句话。（8分）（  ）盆大（   ）  如（   ）如（  ）  （  ）（  ）不同牵（  ）挂（   ）  （  ）（   ）不忘  （  ）（  ）吞枣四、选词填空。（4分）鼓励    激励        继续    陆续 1、爸爸（    ）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（    ）着我们前进。3、同学们（      ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（      ）读书。五、判断对错。对的打“”错的打“”（4分）1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。                                          （    ） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。  （    ）3、多背古诗，对我们有好处。（ ）4、只要学好语文，就可以了。（ ）六、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）  1、一日无书，（            ） 。    2、读书破万卷，（           ）。 3、黑发不知勤学早，（                   ） 。4、 （                                           ）阅读积累与运用。（30分）一、 阅读窃读记选段，回答问题。（12分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、 在文中找出下列词的近义词。（2分）躲藏（      ）  光临（      ）  勉励（      ）  充分（      ）2、这片段主要写了（                                     ）（2分）3、用“”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到 （3分） 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分）5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）成语：            、            读书名言：                                                  二、阅读短文，回答下面问题。（18分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容不具体，词汇贫乏，她心里非常难受。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样（ ）可以扩大知识面，增长见识，（ ）可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，（ ）是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，（ ）读，（ ）动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以【做 作】摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩【居然 果然】提高了。1、阅读短文，给短文加上一个合适的题目 。（1分）1、 阅读短文，划去【 】里不恰当的字和词。（2分）2、 在（ ）里填上恰当的关联词。（4分）3、 联系上下文，判断下列带点字的意思。（4分）费了好大劲（ ）光读光想还不够（ ）词汇贫乏（ ）身边总带（ ）4、 用“”画出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）5、 通过阅读短文，我们知道要写好文章，必须达到两个条件： 一是 二是 其中         必须要做到“动笔墨”。（3分）6、 请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（2分）习作。（40分）一、小练笔（5分）你一定看过或参加过许多次的运动会，相信同学们一定有很多的感慨和心声要倾诉，请把运动会中最让你感动的一幕写下来。（50100）（5分）二、习作。（35分） 你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？请围绕“读书”写一个读书的故事，题目自拟。400字左右。第二部分：发展题30%一、在作家叶文玲的笔下，书的代称是长生果。你知道下面的词语是谁的代称吗？6%园丁（ ） 桃李（ ） 青丝（ ）杏林（ ） 手足（ ） 巾帼（ ）二、仿写句子6%例：一本你喜欢的书就是一位朋友，可以述说情怀。（1）一本你喜欢的书就是一杯茶，可以 。（2）一本你喜欢的书就是 ，可以 。三、修改下列广告中的错别字（先圈出错别字，把正确的写在下面括号里）5%（1）九月十日写给老师的贺卡我们的光采，来自你的风彩。（洗发水）（2）巧克力：只熔在口，不熔在手（3）英特尔：给电脑一颗奔腾的心（4）电熨斗：百依百顺四、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。（3分） （1） 王红 李 燕 参加 演 出 了（别人向王红说） （2） 王红 李 燕 参加 演 出 了（陈述两人都参加演出了） （3） 王红 李 燕 参加 演 出 了（王红告诉别人，李燕参加演出了）五、小小辩论家：10%人们常说：“开卷有益”，但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？（请你选择一个观点进行论述，论述中必须引用一句名言或通过一个事例。）五年级上册语文第二单元知识检查卷班级：        姓名：          学号：    得分：  第一块内容：（100分） 第一部分：基础知识积累与运用（30%）一、我会拼，还会规范、漂亮地写出词语来。（5分）bì jìng shui lo líng hún p fù shèng míng 二、给带点的字选择正确的读音，打 “”。（3分）一水间（jin jiàn） 分外（fn fèn ） 抹净（m m）低头折节（shé zhé ） 湖畔（bàn pàn） 差多了（ch chà）三、用横线划出句子中的错别字，并把正确的字写在后面的括号里。（3分）故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，屡屡优芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（ ）（ ）（ ）四、选词填空。（4分）盼望 渴望 期望 指望1、我的外祖父日夜（ ）着回祖国的怀抱。2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的（ ）。3、没有钱，小明想买汽车模型是没有（ ）的。4、小刚（ ）得到一辆电子小汽车。五、判断下列说法，对的打“”，错的打“X”。（2分）1、“泊船瓜州”的“州”字是没有三点水旁的。 （ ）2、“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂”。 （ ）3、王安石的乡愁是融于满目的春色之中的；张籍的乡愁是由北方的风雪勾起的；纳兰性德的乡愁是由秋风引起的。（ ）4、 “我爱我的老家，那是我出生的地方。”这句话是间接地表达感情。（ ）六、将下列反问句改写为陈述句，陈述句改写为反问句，意思不变。（3分）1这清白的梅花，是玷污得的吗？ 2一枝梅花，没什么稀罕。 3这是您最宝贵的画。 七、改病句。（2分）1、大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。2、 春天的北京是一个美丽的季节。八、请你写出两句有关思乡的诗句，要求其中一句是本册书以外的。（3分）九、默写词长相思，要求书写工整规范，别忘了写作者和朝代。（5分）第二部分：阅读积累与运用（30%）一、阅读梅花魂选段，回答下面问题。（15分）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。1、请从文段中找出下列词语的近义词。（3分）慎重（ ）到底（ ）本性（ ）境况（ ）凌辱（ ）大概（ ）2、联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是： （1分）3、文中“旁的花”具体指的花有： （最少写两种）（1分）4、用横线划出文中的排比句。（1分）5、“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指： ，像梅花这样的人我知道的具体有： （最少写两个）（2分）6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有： （2分）7、文段写了有关外祖父的哪两件事？（3分）8、文段很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用波纹线划出其中的一句，并写写体会。 （2分）二、阅读短文，回答问题。（15分）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔了 又舍不得 怎么办 我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“是是是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸严厉的说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。1、在文中第二自然段的空白处加上标点。（2分） 2、请给本文加上一个标题，写在文前的 上。（2分）3、这篇短文讲了一件什么事？（2分）4、用“ ”在文中画出描写“我”心理活动的句子。（1分）5、文中两次“我”的“不好意思”，请联系上下文，并谈谈当时“我”的心情会怎样？ 第一次“我不好意思”，心里可能想： 第二次“我不好意思”，心里可能想： （4分）6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是 。（1分）7、读了这篇短文，你想到了什么？（2分）8、文段中有ABB式的叠词，如：黄澄澄，请你分别写出两至四个这样的词。黄澄澄（ABB） （1分）第三部分：作文（40%）一、应用文（5分）6月2日早晨，郑艳的妈妈突然生病了，她要陪妈妈去医院，不能到学校参加自然小组的活动，请你代她给陈老师写一张请假条。二、大作文（35分）（另纸）提示：大千世界，无奇不有。在生活中，你一定看到许多神奇的东西，并引起你的许多遐想，因而，让这神奇的东西变得更有童话色彩。那请你拿起笔，以神奇的 为题，写一篇想象作文。要求： 1、请根据自己所写的内容先把题目补充完整，写到方格中；2、要大胆而合理的想象，使习作内容富有创造性，神奇而有趣；3、要注意感情真实，内容具体，语句通顺（尽量用上平时积累的好词佳句），有一定条理，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。第二块内容：拓展题30%一、音同字不同，辨别填准确。（4分）Shí: 香飘（ ）里 节衣缩（ ） （ ）金不昧 远见卓（ ）Míng: 一（ ）惊人 颇负盛（ ） 光（ ）磊落 刻骨（ ）心二、为下列词语中加点的“盛”字选择正确的解释。（4分）兴盛；强烈；丰富；盛大；深厚；普通；程度深；姓火势很盛（ ） 颇负盛名（ ） 盛装（ ） 盛情难却（ ）三、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“”，并指出把什么比作什么，不是的画“×”，照抄一遍。（6分）（1）哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(      )_（2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了(      )_（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(       )四、在原句上修改病句。(6分)1、我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。2、五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。3、虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。五、积累。（12%）1、按要求写诗句。（6%）（1）当你独自一个远离家乡，在人们欢度节日时你会更加思念家乡的亲人，这时，你会吟诵诗句“ 来表达思乡之情。（2）春天来了，当我们身居异地时，可以引用王安石写的诗句“ ， ”来表达自己思念家乡的感情。（3）虽说“京口瓜洲一水间”，但正如诗人王勃所言“ ”，家乡的春光，故园的山水，多么让人思念啊！2、请你再写一句思乡的诗句：（1分）_。六、口语交际。（3分）这天，张飞没完成作业，他要借李力的作业抄，李力是这样拒绝的：第九册第二单元知识检测班级_  学号_  姓名_分数_ 一、 看拼音写词语。(10分)pio bó    líng  hún    m nàn    shui lo zhn cáng dng tin lì dì    d tóu zhé ji     shu juàn (                 )    (                )    (               ) 二、给带点的字选择正确的读音，打。（6分）数重山（ chong zhong） 长相思（chang zhang） 差多了（chai cha） 意万重（chong zhong） 凉飕飕（sou shou） 唱和着（he he）三、选择正确的答案填在括号里.(4分)形象 印象 建议 意见1、这本书塑造鲜明的人物（ ），给我留下了深刻的（ ）。2、这是我个人的（ ），（ ）大家在班委上讨论一下。四、把左右两边对应的诗句用线连起来。(5分)1、春风又绿江南岸 每逢佳节倍思亲2、江南几度梅花发 欲作家书意万重3、独在异乡为异客 明月何时照我还4、洛阳城里见秋风 聒碎乡心梦不成5、风一更，雪一更 人在天涯鬓已斑五、用关联词语将下面两句话合并为一句话。(2分)1、外祖父分外爱惜墨梅图。 外祖父不让家人碰它。2、热带是无所谓隆冬的。 腊月天气，凉飕飕的。六、改写句子。(8分)1、我想起了在故乡童年时代的“摇花乐”。 （缩句）2、外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（缩句）3、我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）4、例：树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气保持水土，捧给世界以绿荫和果实。所