16 课 桥.ppt

金色的鱼钩金色的鱼钩这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了一个什么故事？一个什么故事？ 1935年秋，在二万五千里长征途中，年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受了党交给的任务，尽心尽一位老班长接受了党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。地时，自己却牺牲了。文中的老班长是一个什么样人？文中的老班长是一个什么样人？ 这是一位忠于党、忠于革命、这是一位忠于党、忠于革命、一心为同志、舍己救人的老班长。一心为同志、舍己救人的老班长。为什么以为什么以金色的鱼钩金色的鱼钩为题目？为题目？ 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！灿烂的金色的光芒！ 因为因为“鱼钩鱼钩”记录着记录着老班长的英雄历程老班长的英雄历程，闪耀着闪耀着老班长金子般的思想光辉老班长金子般的思想光辉，象征着，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽老班长崇高的革命精神永垂不朽。16 桥桥作者：谈歌作者：谈歌跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥它是一座它是一座生命桥生命桥！桥桥它它也是也是一座一座生命桥生命桥！究竟发生了一件什么事情？究竟发生了一件什么事情？这篇课文按什么顺序描述这个故事的？这篇课文按什么顺序描述这个故事的？（按事情发展的顺序。）（按事情发展的顺序。） 根据故事根据故事发生、发展、高潮、结局发生、发展、高潮、结局给课文分段。给课文分段。14：513：1423：2427：突遇山洪突遇山洪祭奠英灵祭奠英灵疏导撤离疏导撤离桥塌殉职桥塌殉职咆哮咆哮 疯疯狂狂 狰狰狞狞 流流淌淌放放肆肆 揪揪心心 豹豹子子 瞪瞪眼眼呻呻吟吟 胸胸膛膛 搀搀扶扶 祭奠祭奠咆哮咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。奔腾呼啸。狞笑狞笑：凶恶地笑。：凶恶地笑。 本课是形容洪水的凶猛、可憎。本课是形容洪水的凶猛、可憎。拥戴拥戴：拥护拥戴。：拥护拥戴。放肆放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。：言行轻率任意，毫无顾忌。呻吟呻吟：指人因痛苦而发出声音。：指人因痛苦而发出声音。 本课是指木桥在洪水的冲击下发出本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。的响声。跌跌撞撞跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。：形容走路不稳的样子。祭奠祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。：为死去的人举行仪式，表示追念。势不可当势不可当：来势凶猛，不可阻挡。：来势凶猛，不可阻挡。课文学习：课文学习：一、找出文中描写洪水一、找出文中描写洪水凶猛凶猛的句子。的句子。1、山洪、山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野马，着，像一群受惊的野马，从山谷里从山谷里狂奔狂奔而来，而来，势不可当势不可当。咆哮：说明洪水咆哮：说明洪水声音大声音大。势不可当：说明洪水势不可当：说明洪水声势迅猛声势迅猛。狂奔：说明洪水狂奔：说明洪水速度快速度快。2、村庄惊醒了。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又人们又疯了似的折回来。疯了似的折回来。拟人句：写出了洪水的拟人句：写出了洪水的凶猛凶猛。人们：人们：惊慌失措、六神无主惊慌失措、六神无主。3、死亡在洪水的、死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。声中逼近。5、木桥开始、木桥开始发抖发抖，开始，开始痛苦地呻吟痛苦地呻吟。4、水渐渐窜上来，、水渐渐窜上来，放肆地舔着放肆地舔着人们的腰。人们的腰。 洪水肆无忌惮、像魔鬼猛兽，洪水肆无忌惮、像魔鬼猛兽，突出了突出了情况危急情况危急，渲染了，渲染了紧张紧张的的气氛。气氛。二、如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序二、如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，结果会是怎样的？地拥向窄窄的木桥，结果会是怎样的？ 在危急的关头，年迈的在危急的关头，年迈的村支书村支书有没有有没有因为惊慌而失去理智？因为惊慌而失去理智？他是怎样做的？他是怎样做的？又是怎样说的？又是怎样说的？在课文中找出相关的句子。在课文中找出相关的句子。1、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。山。2、老汉沙哑地喊话：、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！不要挤！党员排在后边！”威严威严 、冷静、冷静沉着指挥沉着指挥 有人喊了一声：有人喊了一声：“党员也是人。党员也是人。” 老汉老汉冷冷冷冷地说：地说：“可以退党，到我这儿可以退党，到我这儿报名。报名。” 竟没有人再喊。一百多人很快排成队，竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。依次从老汉身边奔上木桥。危急时刻，能机智果断，疏导人们撤离。危急时刻，能机智果断，疏导人们撤离。沉稳、在群众中的威信。沉稳、在群众中的威信。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：一个小伙子，吼道：“你还算是个党你还算是个党员吗？排到后面去！员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹老汉凶得像只豹子。子。 老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出出一个小伙子，一个小伙子，吼吼道：道：“你还算是个党你还算是个党员吗？排到后面去！员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹老汉凶得像只豹子。子。老汉：老汉：动作果断、不容置疑动作果断、不容置疑。 坚持原则、秉公办事、不徇私情坚持原则、秉公办事、不徇私情三、洪水退了三、洪水退了五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。结尾令人结尾令人出乎意料、恍然大悟出乎意料、恍然大悟。四、这是一位什么样的老汉（老支书）？四、这是一位什么样的老汉（老支书）？ 老汉用自己和儿子的生命换来了老汉用自己和儿子的生命换来了一百多个村民的安全，用自己的行动一百多个村民的安全，用自己的行动实践了共产党员实践了共产党员先人后己、舍己救人先人后己、舍己救人的高尚品质。他是真正的共产党员！的高尚品质。他是真正的共产党员！ 这是一位这是一位无私无畏、不徇私情、无私无畏、不徇私情、舍己救人、忠于职守舍己救人、忠于职守的优秀共产党的优秀共产党员！员！本文在表达方法上有几个特点？本文在表达方法上有几个特点？ 1、构思新颖别致，设置悬念，、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。前后照应。 3、大量运用比喻、拟人的修辞、大量运用比喻、拟人的修辞手法，增强表现力。手法，增强表现力。 2、本文的环境描写多用简、本文的环境描写多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。短的句、段，来渲染紧张的气氛。 本文留给大家印象最深的是老汉本文留给大家印象最深的是老汉的形象，那为什么却用的形象，那为什么却用桥桥作为题作为题目？目？ 因为他把因为他把生的希望生的希望让给别人，把让给别人，把死死的危险的危险留给自己，用自己的血肉之躯留给自己，用自己的血肉之躯筑筑起了一座不朽的桥梁起了一座不朽的桥梁，而这座桥梁是，而这座桥梁是我我们党以老支书为代表的优秀共产党员密们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的切联系群众的“桥桥”，这正是课文以这正是课文以“桥桥”为题目的深刻含义。为题目的深刻含义。本文的主要内容：本文的主要内容： 当洪水到来的时候，老支书冒着生命当洪水到来的时候，老支书冒着生命的危险，沉着智慧一百多号人有秩序地过的危险，沉着智慧一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 他用自己的威信和沉稳，果断坚决他用自己的威信和沉稳，果断坚决地指挥村民们有序地跨越死亡的生命桥。地指挥村民们有序地跨越死亡的生命桥。他把他把生的希望生的希望让给别人，把让给别人，把死的危险死的危险留留给自己，用给自己，用自己的血肉之躯自己的血肉之躯筑起了一座筑起了一座不朽的桥梁不朽的桥梁。