初一(2)班主题班会《成功与目标.ppt

材料：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层； 60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。3%的人，有清晰而长远的目标。25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，有清晰但比较短期的目标；他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人：目标模糊；他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；27%的人，没有目标； 他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。如果我们要想自己获得成功的话，那我们现在要做的是？ 确定自己的目标 自我探索单3年后我的目标_实现这个目标我最大的优势_目前我最大的阻力是为了实现它，我应该怎么做？半个学期后，我应该达到一个什么结果？_一年后，我应该达到一个什么结果？_与目标对话 1.现在请站起来，闭上眼睛想像3年后的那个自己就站在自己一米远的前面，你想对他说些什么（停顿10秒）？ 2.请你站在3年后的自己的位置，面对现在的自己，未来的你想对现在的你说些什么？ 3.请你走回现在的自己的位置，好，转过身来，看看未来的自己，你心里有什么感受？ 脑袋神奇，被喻科学家中的科学家的科学巨人，求学的经历，一点也不神奇，甚至被当做低能看待，四、五岁还不太会说话，喜欢静静的坐着，常常发呆，父母一度以为他有智能障碍。 小学的成绩表现，果真一如预言的糟透了，除了数学卓越之外，其它都很差，是班上永远的最后一名，老师甚至对家长直言：做什么都一样，反正你的孩子将一事无成，朽木终于被退学，连中学毕业证书都没拿到。 爱因斯终究还是成功了，历经许许多多的波折，他进了瑞士苏联邦工业大学就读；成功的两个关键是叔叔的慧眼与父母的充分信任，他的工程师叔叔，让他对 数理愈来愈有兴趣，愈解愈有成就感， 他的父母坚信儿子一定会成功，让一个曾被 当成弱智的孩子，开展出光明的人生新旅程。 “小小的天，有大大的梦想 任风吹赶总有一天我有属于我的天” 你们也会实现目标，找到属于你们的天！ 该不该搁下种种的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 你静得像都不敢歇忑 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点撑着夜往前飞越 让风吹干流过的泪痕 总有一天我要属于我的天 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 让风吹干流过的泪痕 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 让风吹干流过的泪痕 总有一天我要属于 我的天