八年级语文上册-2《周庄水韵》课件-语文版.ppt

周庄简介作者简介赵丽宏，男，当代作家。1951年生，大学毕业后，曾任上海萌芽文学杂志编辑，之后为上海市作家协会专业作家，现为上海市作家协会副主席。创作以诗歌、散文和报告文学见长，出版有珊瑚生命草心画等30多部诗集、散文集和报告文学集。(1) 和谐的声音(2) 指韵母或章节的收音(3) 指诗赋词曲(4) 风雅、高雅(5) 风度(6) 气韵、神韵(7) 美、标致通过欣赏，你知道本文为何命名“周庄水韵”而不是“周庄水乡”、“古镇周庄” 吗？水韵：水的情趣，水的韵律。展现了周庄水的柔美斑斓（斑斓（ ）：）：眩目眩目( )( )：相看两不厌：相看两不厌：谛听（谛听（ ）：）：如泣如诉：如泣如诉：娴熟娴熟( )( )：瞬息万变：瞬息万变：璀璨（璀璨（ ）：）：摇曳摇曳( )( )：稍纵即逝：稍纵即逝：lnxundxincu cny颜色错杂灿烂。颜色错杂灿烂。耀眼。耀眼。相互之间怎么看也看不够。相互之间怎么看也看不够。仔细听。仔细听。像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。形容声音柔细。熟练。熟练。形容极短的时间内变化多。形容极短的时间内变化多。形容光彩鲜明。形容光彩鲜明。摇动。摇动。稍微一放松就会消失。稍微一放松就会消失。思考思考:1.:1.读周庄读周庄, ,它在我们的脑海中是一个什么印象呢它在我们的脑海中是一个什么印象呢? ? 2.2.作为游记作为游记, ,作者几游周庄作者几游周庄? ?为我们描绘了哪几幅为我们描绘了哪几幅“水水韵图画韵图画”? ? 3.3.从全文的整体叙述结构上看，课文采用什么结构？从全文的整体叙述结构上看，课文采用什么结构？朗读课文第一部分思考： 周庄水乡留给人们的总印象是什么？语段中描绘了哪些画面？作者对此有何评价？周庄（总体印象）水中倒影 斑斓迷离水上石桥 各呈风采水傍古镇 浑然一体大概只有在威尼斯才能见到。画面画面评价评价特点特点2.2.读课文读课文3-63-6段，作为游记段，作为游记, ,作者几游周庄作者几游周庄? ?为我们描绘了哪为我们描绘了哪几幅几幅“水韵图画水韵图画”?”?烟雨迷蒙水墨画冰雪融化的版画张灯结彩的油画第一部分（第一部分（13）：）：叙述周庄水乡给人们的总体印象。叙述周庄水乡给人们的总体印象。第二部分（第二部分（ 46）：）：写作者三次游周庄的情景及感受写作者三次游周庄的情景及感受。总总分分整体感知文章的行文结整体感知文章的行文结构及内容构及内容 反复朗读课文第二部分反复朗读课文第二部分, ,讨论交流完成下表。讨论交流完成下表。作者三次游览周庄的情景及感受次数时间观察角度作者印象景物特点详略安排第一次第二次第三次作者前两次到周庄的感受不同，分别是：作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “ “水墨画水墨画”和和 “ “版画版画”。两者有何不同？。两者有何不同？水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）版画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版版画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）仲春雨中仲春雨中冬天雪后冬天雪后春夜旅游节春夜旅游节视觉（色彩）视觉（色彩）视觉（色彩）视觉（色彩）听觉（声音）听觉（声音）视觉（色彩）视觉（色彩）水墨画水墨画版画版画梦如境梦如境恬淡宁静恬淡宁静色彩鲜明色彩鲜明万般柔情万般柔情多姿多彩多姿多彩略写略写略写略写详写详写 第一次：第一次： 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的第二次：第二次：初春积雪斑斑的周庄动感初春积雪斑斑的周庄动感。第三次第三次:春夜张灯结彩的周庄七彩春夜张灯结彩的周庄七彩 作业布置： 1、复习本节课知识，熟读课文； 2、生字词和词组翻译听写。1 1、“阳光已经穿破云层抚摸大地阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用这句话采用了什么修辞手法，有何作用？了什么修辞手法，有何作用？拟人拟人，把阳光人格，把阳光人格化，突出了阳光的化，突出了阳光的温暖、轻柔温暖、轻柔，给人给人舒适的感觉舒适的感觉。拟人拟人 在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。长短句的交错运用，形成节奏的参差美。长短句的交错运用，形成节奏的参差美。 小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。雪融化的声音用雪融化的声音用“滴滴”“”“淌淌”“”“渗渗”动词形容，动词形容，用词用词丰富不单调。丰富不单调。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。运用运用通感通感、比喻、拟人比喻、拟人，生动形象地写出了，生动形象地写出了水声的缠水声的缠绵细腻，富有柔情绵细腻，富有柔情的特点。另外，叠词的运用，产生的特点。另外，叠词的运用，产生音韵的和谐美。音韵的和谐美。 通感:就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通，不分界限。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。如：冷静、热闹、响亮品读课文精读课文第56自然段，思考：第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物？是按照什么顺序来写的？这样的描写与作者要表达的情感有什么联系？第三次游周庄为什么详写？l品味语言描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序） ，空间顺序（岸上河中天上地上）。文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其奥妙，领会其神韵，本文作者写了三次周庄水乡之游，感受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游览周庄详写，仔细观赏，细细品味，多角度地领略其境界之妙处。你所得到的描写景物的方法有哪些？（1）选择典型景物，多角度描写。（2）按照一定的顺序描写。（3）运用生动准确的词语和恰当的修辞。主题主题： 本文通过写三次游周庄的情景和感受，充分表现了周庄的“水韵”，表达了作者对周庄的喜爱和赞美之情，反映了周庄人民的幸福生活。 绝版的周庄绝版的周庄王剑冰王剑冰 感悟周庄感悟周庄王溯王溯 走进周庄走进周庄