教科版小学科学五年级上册《维护生态平衡》课堂实录.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版小学科学五年级上册维护生态平衡课堂实录.精品文档.一、回顾知识，引入新课：1、课件出示图片，学生观察。师：同学们，你们见过草原吗？生：没见过。生：见过。师：在哪儿见过？生：在电视上见过。师：那你告诉同学们，草原什么样？生：草原很美。有蓝蓝的天空，洁白云朵，羊群，马，还有一望无际的大草原。师：今天老师为大家准备了一段有关草原图片，让我们一起走进草原。2、学生结合图片说出图中的食物链、食物网、生态群落。师：看了美丽的草原以后，有什么感受？生：我觉得草原很美。师：为什么美？生：草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的。生：草原上有一望无际翠绿的小草和树木，景色美。生：草原的空气很新鲜，使人感觉很舒服。生：草原上的动植物种类多，所以美。2、师：草原上都有些什么动植物？生：植物有各种各样的草、树木。生：动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。生：还有很多很多小昆虫。师：你认识这些小昆虫吗？生：认识，有蝴蝶、有蝗虫。生：（师：板书：草、兔子、鹰、狐狸、狼、山羊）师：看到草原上的动植物，你想到了什么？学生讨论，进行汇报交流。生：我想到草原上的动植物都是互相依存的。师：存在什么依存关系？生：草被兔吃，兔被鹰吃。生：草被兔吃，兔被狼吃。生：草被羊吃，羊被狼吃。生：我还想了解草原上动植物是一种什么关系？生；我想知道动植物可以组成多少条食物链？生：我想研究草原上动植物的食物网是什么样子？师：同学知道的真多，想研究的问题也很多，你能画出草原上的几条食物链吗？（生：在实验报告单上写出几条食物链）草兔鹰草羊狐狸草山羊狼草昆虫小鸟鹰师：谁能把你写的食物链展示给大家看？学生展示3、说明：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。师：草原之所以美，就是因为草原上的生物都存在着这种互相依存的关系。看到这些食物链你们想到了什么问题？生：草原上的这些生物都是互相联系的。生：如果草原上的这些植被遭破坏，草原上的动物还能生存吗？师：假如食物链中的某一环节出现了问题，会发生什么情况？生：如果兔子没有了，鹰就没有了食物，就会饿死，草会疯长，会引发草原火灾。4、提问：如果生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会怎样呢？生：草原的空气会被污染。生：草原的环境就会发生变化，水土会严重流失。生：草原的土地会逐渐荒漠化。（生：在实验报告单上写出几条食物链）草兔鹰草羊狐狸草山羊狼草昆虫小鸟鹰师：谁能把你写的食物链展示给大家看？5、7、师：刚才，我们假想了草原上许多种可能出现的情况，在现实生活中，这些动物和植物会无缘无故地减少吗？生：不会。师：为什么不会？生：这些情况的发生都是人类的破坏造成的。师：有哪些破坏？生：破坏草原的植被。生：大量地养殖牛羊。师：大量地养殖牛羊，会对草原产生哪些破坏？生：大量地养殖牛羊后，牛羊会啃食大量的草，草还来不及长大，就会被吃光，甚至会连根拔起，会造成草原的植被破坏，会引起严重的水土流失。生：大量地捕杀各种动物。师：大量地捕杀各种动物，会对草原产生哪些破坏？生：大量地捕杀动物会使得草疯长，从而出现草原火灾。生：大量地捕杀动物会使这个动物物种灭绝从而影响到其它动物，会使草原逐渐荒漠化。三、认识沙尘暴生成的原因1、师：草原上出现的种种情形，都是人类破坏的结果，人类长时间地破坏草原，草原会出现什么情况？生：会出现草原荒漠化。生：会发生沙尘暴。师：什么叫沙尘暴？生：师：你们见过沙尘暴没有？生：见过。师：请你描述一下沙尘暴。（生：描述沙尘暴的状态。）生：沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。师：这位同学了解的信息真多，我们一起去感受沙尘暴。2、播放沙尘暴的课件。3、师：看到了沙尘暴，你想说什么？生：沙尘暴会给我们的生活带来许多不便。师：哪些不便？生：沙尘暴发生时，沙粒满天飞扬很容易出现交通事故。生：会影响动植物的生长。生：会污染整个地区的环境。4、师：沙尘暴一般发生在我国的什么地区？生：（讨论）一般发生在我国的北方。师：只有北方会发生沙尘暴吗？师：一起观看大屏幕了解一下：（演示沙尘暴）（了解我国北方的一块半干旱宁夏腾格里沙漠，以及沙漠的形成和沙尘暴的多发地区。）7、播放有关宁夏腾格里沙漠的文字记载。8、小组分析、讨论：为什么宁夏腾格里沙漠会发生沙尘暴？汇报交流：生：草原上的人们过度放牧。生：人们为了自己的经济利益在草原上大量采摘各种名贵中药材，使植被被遭受破坏，造成水土流失。生：人们由于经济利益的驱使，捕杀大量的动物，使草原生态失去了平衡，从而引发了沙尘暴。9、师：人类对自然资源不合理利用或掠夺性利用，例如盲目开荒、滥砍森林、水面过围、草原超载等，都会使环境质量恶化，产生近期或远期效应，使生态平衡失调。人类破坏了大自然的生态平衡，必定会遭到大自然的惩罚。沙尘暴对人类的生产、生活会产生哪些影响？最终结果是什么？生：会发生交通事故。生：会污染环境，影响我们的身体健康。生：会影响本地区以及周边地区，会影响人们正常的生活。生：最终的结果是，人类无法在地球上生存。10、师：作为二十一世纪的小主人，我们应该怎样改变这种状况？生：我们应该合理开发利用土地资源。生：我们应该保护动植物原有的生存环境，不让它们遭到破坏。生：我们应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进行严重的惩罚。生：我们应该进行环保宣传，增强全民保护环境的意识。生：我们应该维护生态平衡，保护我们得家园。师：小结。四、得出结论、指导行动师：在人类无节制的破坏活动后，草原的生态就会被破坏失去平衡，进而，草原的环境就会恶化，荒漠化，沙漠化，从而引发沙尘暴。在大自然的哭泣面前，我们知道了对大自然所造成的伤痛，并反思自己的行为，弥补自己的过失。那要想让沙尘暴不再肆虐，还大自然蓝天碧水，让美丽的草原永远展现在我们的眼中，而不是存留在我们心中，我们该怎么做呢？师生共同探究维护草原生态平衡和治理沙尘暴的方法，并了解我们政府为防沙治沙做的努力。课件展示从中认识破坏容易治理难五、课堂延伸、亲历实践思索：同学们，在维护大自然生态平衡的活动中，我们能做些什么呢？我们该怎么做呢？（大凌河生态实践调查活动）