新人教版小学语文三年级上册《一幅名扬中外的画》教学设计33.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新人教版小学语文三年级上册一幅名扬中外的画教学设计33.精品文档.20  一幅名扬中外的画教学目标：1、运用图文对照学习法，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。2、激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。3、能有感情地朗读课文。教学重点和难点：通过阅读课文和观察画面，了解清明上河图的内容和历史价值，激发学生热爱祖国传统文化的感情。教学过程：一、问题引入“为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？”这是我们上节课留下来的问题,这节课我们继续探讨。二、赏图激趣（课件）播放配乐的清明上河图的全景图，有什么感受？导入：乍看这幅画，就已经让同学们惊叹不已，细读课文，相信你会有更多的感慨。让我们在自学提示的引导下走进文本，品读课文。三、品读课文（课件）自学提示：从2-4自然段中任选一段对照图画细细品读，完成以下表格：内     容从哪些词句中体会到的？作者是怎样描写的？你有什么感想？人物众多（第2自然段） 从人物的行业的角度入手，运用列数据 、排比句的写法 街市热闹（第3自然段）  从人物的形态入手 情景有趣（第4自然段） 抓住神态、动作进行细致描写 四、反馈交流第二自然段：你从哪些词句中感受到人多？作者是怎样写的呢？“五百多个”，这是运用什么说明方法？“有有”这是一个什么句？“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”三百六十行，都写出来了吗？藏在哪了？你能接着用“-的-”形式说说还有哪些行业呢？囊括三百六十行的五百多人，都被浓缩在这不大的一幅画里，此时，你有何感受，想说什么？请读出你的感受。第三自然段：从哪些句子感受到街市的热闹？重点引导理解“走在街上的是来来往往形态各异的人”这句也是写人多，但作者是从那个角度进行描写的？（人物的形态）可见，写人多可以从不同的角度入手，既可以写人物的行业，也可以写人物的形态。导入：这么多形形色色的人都要挤在一张长528厘米，高24、8厘米的画里，因此画中的人有的不到一寸，最小的甚至只有黄豆那么大。（比划“一寸”有多长，展示实物黄豆）尽管是这么小的人物，但每个人在干什么，都能看得清清楚楚。不信，请同学们看看画的另一端，看看每个人都在干什么呢？你能从人物的形态的角度说说吗？有的-，有的-，有的-如此精细的画笔有谁能比呢？此时，你不由想说什么？第四自然段：这是一幅怎样的画面？你从哪些地方感受到它的有趣？作者为什么能把它写得如此有趣？（观察仔细，抓住动作进行细致描写，画本身传神生动）是呀！作者能写得如此细致传神，首先是因为画家的传神之笔呀！因此作者由衷的赞叹：-（齐读）你看，张择端画的画，是多么传神啊！面对如此传神的画面，你又有怎样的感慨呢？四、再赏名画（一边播放课件，一边解说）是呀，这么一幅画怎不令同学们感慨万分呢？在这五米多长的画卷里，共绘了550多个不同身份、不同形态的人物，除此之外，还画有13种动物、170多棵数木，56匹各种牲畜，二十多辆不同车轿，二十多艘大小船只，还描绘了数量众多的房屋建筑。如此丰富的内容，如此宏大的规模，如此高超的画技，让我们不能不说：这是一幅名扬中外的画。板书：                     总体介绍                                 人物众多20 一幅名扬中外的画  画面内容    街市热闹                                 情境有趣                     历史价值