济南市小学语文教师基本功比赛试题.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流济南市小学语文教师基本功比赛试题.精品文档.小学语文教师基本功比赛试题一、选择题(每题0.2分,共2分)。1下列姓氏，按音序排列的是（ ）。A赵 钱 孙 李 吴 陈 B. 陈 李 钱 孙 吴 赵 C. 陈 钱 孙 李 吴 赵 D. 钱 陈 李 吴 孙 赵2. 下列音节都是整体认读音节的是( )。A. yin yuan yue zhi wu B. yuan ri wa ying ye C. zi er yue wu yuan D. yang wo chi wu yun3加点字的注音完全正确的一组是（）。A 稀粥（zhu）包蕴（yùn） 享受（xin）气魄（pèi） B 波澜（lán ） 锦旗（jn ） 洽谈（qià） 审讯（shn ）C 湖泊（p ） 逼迫（bí） 苍劲（jìn ） 蔚蓝（wèi ）D 树梢（sho ） 伪装（wi ） 典雅（y ） 浏览（liú ）4.下列成语没有错别字的一组是（ ）。A. 千钧一发 斩钉截铁 栩栩如声 好高鹜远 B. 流芳百世 炉火纯青 尉为壮观 前赴后继C. 忐忑不安 气定神闲 瞠目结舌 心照不宣 D. 弃而不舍 绳锯木断 三人成虎 指鹿为马5“门泊东吴万里船。”一句中“泊”的意思是 ( ) 。 A停船 B.水很多 C.湖 D.漂浮6下列各句中没有语病的一项是（ ）。A.人民的生活水平不断改善。B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。C.我们要有勇气去克服学习上的一切困难。D.文字通顺，是衡量一篇文章好坏的重要标准。7下面的句子，（ ）表示的意思是“我不相信他说的话是真的”。A我怎能相信他说的话是真的呢？B. 我不能不相信他说的话是真的。C. 我怎能不相信他说的话是真的呢？ D. 谁能不相信他说的话是真的呢？8“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”，这句话是讲（ ）。A孔子东游时，看见两个小孩在打架，就问他们是怎么回事B. 孔子东游时，看见两个小孩在辩论，就问他们辩论得怎样 C. 孔子东游时，看见两个小孩在辩论，就问他们是怎么回事 D. 孔子东游时，看见两个小孩在吵架，就问他们为什么吵架9下列对作文教学的认识，正确的是（ ）。A作文能力的培养，从三年级开始。B. 作文能力是语文学习的最终目的，其它教学说到底都是为自能作文服务。C. 作文要说真话、写真事，不允许虚构。 D. 作文能力的培养不应仅仅依靠课堂教学，要鼓励在生活中学作文。10下列对识字写字教学的认识，正确的是（ ）。A识字是阅读的基础，是小学阶段的教学重点。B. 斯霞老师提倡“字不离词、词不离句、句不离篇”，讲的是识字不能脱离语言环境。C. 汉字是形音义的结合体，因此从接触汉字开始就要重视字形分析。 D. 记忆需要重复，生字写得遍数越多记忆越深刻，所以生字学习强调多写。二、文本解读（分）孔子游春春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。      阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语       孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。       子路问道：“老师在看什么呢？”       孔子说：“我在看水呀。”       “看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。        颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”        孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”        弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！        绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”        子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”       温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？”       孔子微笑着说：“我就盼望这有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”       “颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里。何不唱给老师听听？”孔子说着，将琴推到颜回面前，颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。       泗水河畔的春意更浓了。、请把文章分成四段，概括出短文的主要内容（分）。2、从本文中可以看出孔子作为一个教育家，在教育方法上有什么独到的地方？试作简要分析（2分）。3、从本文中可以看出孔子作为一个思想家，对人对事是什么态度？试作简要分析（2分）。三、教学设计 口语交际夸赞（分）请设计一节二年级上学期口语交际课夸赞。、 要求：1、设计内容包括教学内容简析；教学目标；教学过程。 2、教学过程具体，具有可操作性。 3、语言流畅、叙述清楚、卷面整洁。不少于字。四、教育反思（分）在你的教学生活中，一定经历生过这样一些事情：它或令你懊丧、或令你欣喜、或令你深思这些事情可能来自于你的课堂，也可能来自于课外，还可能来自于你身边同事、偶尔相识的朋友这就是教育灵感的火花，捕捉它，玩味它，你就成了思想者。请你选择一件写下来，要谈出你的所思所感。要求事件真实、见解深刻、叙述清楚。不少于字。