开发孩子想象力.docx

开发孩子想象力开发孩子想象力孩子的想象力开发是极其重要的，这对将来孩子的工作和学习有重大的影响。那么该怎样开发孩子的想象力呢?今天学习啦我为大家带来了开发孩子想象力的方法，一起来看看吧!开发孩子想象力的方法指导孩子丰富头脑中表象的储存由于表象是想象的基础材料，所以，谁头脑中的表象积累得多，谁就有更多的进行想象的资源。在日常生活中，要启发孩子多观察、多记忆形象详细的东西。去博物馆参观，到郊区游览，参观各种公益活动，走亲访友等，都能够记住许很多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，能够请孩子用语言描绘，或者家长与孩子互相描绘。还能够通过写日记，把头脑中的表象再现出来。文学作品、电影、电视，形象化的东西十分多，让孩子有意识地留心各种各样的人物形象和景物形象，有利于增加表象的积累。指导孩子扩大语言文字的积累想象以形象形式为主，但离不开语言材料，十分是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起重要作用。因而，要让孩子扩大语言文字积累。比方，背诵的课文要记牢，要有一个文学名句、名段摘记本，随时把浏览中碰到的名句、名段摘抄下来，而且利用休闲时间翻阅。这样在想象时，能够拓宽想象的天地，增加想象的细密程度和丰富程度，进而促进想象力的发展。支持孩子参加课外兴趣小组活动课外兴趣小组活动是驰聘想象的广阔天地。不管是音乐、舞蹈、美术、体育、书法，还是天文、地理、生物、化学、航模、舰模、电脑，每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入脑海，而且需要进行创造性想象才能完成活动任务。这对于提高孩子的想象力特别有益。当孩子们的兴趣小组成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。鼓励孩子编故事、讲故事孩子在小时候，喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还喃喃自语。家长应该看到这既是锻炼表达能力的好时机，也是发展想象力的好时机。要积极鼓励孩子，不要冷嘲热讽，更不能随意阻止。家长能够引导孩子根据某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出缺乏。好的故事，让孩子用笔记录下来，不断修改。天长日久，孩子的想象能力会越来越强。怎样开发孩子的想象力和创造力一、做手工是一种好方式。给孩子提供足够的手工材料，如：颜料、蜡笔、剪贴，各式各样的盒子和胶水等。教他制作模型和其他手工作品。不要一下子把一大堆东西放在他面前，那样孩子将不知从何做起。二、当孩子开场学习使用颜料时，能够教他调色。毛线头、碎布料在孩子的手里也能发挥意想不到的作用。再往后还能够找些不同的材料，例如：稻谷、书页或花瓣等等。三、有时候能够出个简单的主意。如用报纸做帽子或用硬纸盒做假面具，这也能给孩子带来很多乐趣。一盒干净的沙子不是可以以做很多有趣的游戏吗?四、给幼儿讲故事能够培养幼儿的想象力。如为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等，这种想象力对孩子是特别有建设性的。固然录音机也会讲故事给孩子听，但与父母相比，它缺乏与孩子之间的亲切感和沟通互动。电视也是有教育作用的，也是能够模拟和创造的，但是这种创造总是第二手的，由于故事首先是出自于作者的大脑，而不是孩子们本人的。因而，这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强，但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者，而不是介入者;是一个世界的旁观者而不是创造者。五、在艺术活动中培养宝宝的创造力。音乐、绘画都是培养创造力的有效途径。心理学家和教育学家一致以为音乐是促进幼儿心健康发展的好方式。由于音乐会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，象物理学家爱因斯坦、发明家爱迪生、艺术大师毕加索都是右脑发达型人。另外音乐能够丰富幼儿的精神世界，在优美的音乐声中，幼儿情绪兴奋愉快，这个时候，其创造力就处于极佳状态。同样绘画可以以促使幼儿大脑右半球的发达，加强幼儿想象力、形象思维力和创造力。对幼儿绘画的评价，主要不是以像不像来衡量，而是要看他能否能发挥想象，创造美的形象。因此幼儿的涂鸦，固然稚嫩、拙扑，但他们每画出的一个形象，对他们来讲，都是一种创造，我们应大力鼓励儿童的这种创造。萱萱宝宝本人的涂鸦就是一种创造的表现了，她已能用颜色和线条来创造出一些形象，并且能赋予他们意义，家长做的挺好的，支持、肯定并能引导宝宝的创作六、在游戏中培养宝宝的创造力游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益提高，从单纯模拟发展到创造，他们逐步创造性地开展游戏情节，创造性地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。六、通过发问来促进宝宝创造力的发展。在平常与幼儿进行对话时，要因势利导，捉住机会，就儿童感兴趣的问题展开话对话，这样儿童就会兴致勃勃地启动思维，即兴表述生动的语言。促进儿童发挥想象和创造。能够通过启发式的提问来促进宝宝创造力的发展。孩子的小脑袋里总是藏满了各种各样的问题，当他们着急地问为什么时，我们自然的反响就是尽力给他们答案。固然提供答案能够增加孩子的知识量，但是假如孩子总在被动地接受这些相互孤立的知识，思维能力很难提高。所以，家长不妨忍住回答的冲动，在孩子问为什么之后，把问题反问回来。你以为呢?你怎么想到的呢?那样又会如何呢?，这样的反问能帮孩子考虑更多，提高他们的独立考虑能力和学习能力。这种鼓励考虑的对答一般在孩子2-3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平来调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经历中得到新的主意。七、要充分利用大自然。陶行知讲：生活就是大课堂，大自然就是活教材。大自然中的各种景物充满魅力，是最令幼儿神往的地方，是培养幼儿观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基讲：大自然的美使知觉愈加敏锐，能唤醒创造性的思维。我们应该要经常地带幼儿走进大自然，引导他们去感悟、去探索、去发现。怎样培养想象力临摹仿效想象力的培养、模拟往往是第一步。正如你临摹字帖，天长日久就能够写好字。模拟是一种再造想象。通过模拟，你能够捉住事物的外部和内部特点。模拟决不是无意识地抄袭，而是把眼前和过去的东西通过本人的头脑再造出来。与创造相比，模拟是一种低级的学习方法，但是创造总是从模拟开场的。有人讲，模拟对于儿童来讲如独立创造一样重要。古今中外有很多有成就的人物，在开场时都是从模拟中获益的，然后再在前人的基础上加以创新，走出本人的新路。丰富的知识经历发展想象力的基础是丰富的知识和经历，没有知识和经历的想象只能是毫无根据的空想，或者是漫无边际的异想天开。扎根在知识经历上的想象，才能闪耀思想的火花。经历越丰富、知识越渊博，想象力的驰骋面就越广阔。这里所讲的广博知识，除了专业知识和与专业知识相关的科学知识之外，还要有广泛的兴趣，十分是浏览文学书籍。文学艺术对培养和提高想象力有非常大的作用，由于它们的表现方式是最为形象生动的。文学和艺术作品是想象的学校。一方面，文学艺术作品能够提供丰富的形象，十分是典型形象;另一方面，欣赏艺术和浏览文学作品又要求人们必须展开想象的翅膀。于是在运用想象的经过中，自然也就发展了想象力。生活经历的多寡，直接影响到想象的深度和广度。丰富的生活经历是提高人们想象力的重要因素。因而，我们应当广泛地接触、观察、体验生活，并有意地在生活中捕捉形象，积累表象，为培养想象力创造良好的条件。培养发现问题、提出问题的优良心理品质巴尔扎克曾讲过：打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现应该都归功于怎样，而生活的智慧大概就在于逢事都要问个为什么。敢于发现问题、擅长发现问题和敢于提出问题，是一种极有价值的智力素质，这里包括观察、好奇、怀疑、爱问、追问等等。对于青少年来讲，观察怀疑、想象考虑以及永不知足的好奇心所产生的种种追求，能够引导他们去选择新的目的，连续进行学习和研究。参加创造活动：创造活动十分需要想象，想象也离不创始造活动，因而，积极参加各种创造活动，是培养想象，十分是创造想象最有效的途径之一。培养正确幻想幻想是青少年的一种珍贵品质。但一个人必须把幻想和现实结合起来，并且积极地投入实际行动，以免幻想变成永远脱离现实的空想。同时，一个人还应当把幻想和良好愿望，崇高理想结合起来，并及时纠正那些不切实际的幻想和不良愿望等等。同学们的想象特点是大胆、自由自在，由于有着强烈的好奇心和很容易被激发的求知欲，好学、好问、好幻想。中学时是创造力的萌芽时期，也是决定一个人想象力好坏的关键时期。中学生朋友对周围世界有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，十分富于幻想。鲁迅讲：孩子是可敬仰的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用途，想到昆虫的语言;他想飞到天空，他想潜入蚁穴。因而，要捉住一切时机，扩大本人的视野，多参加各种课外活动，多读书，丰富本人的想象力。临摹仿效想象力的培养、模拟往往是第一步。正如你临摹字帖，天长日久就能够写好字。模拟是一种再造想象。通过模拟，你能够捉住事物的外部和内部特点。模拟决不是无意识地抄袭，而是把眼前和过去的东西通过本人的头脑再造出来。与创造相比，模拟是一种低级的学习方法，但是创造总是从模拟开场的。有人讲，模拟对于儿童来讲如独立创造一样重要。古今中外有很多有成就的人物，在开场时都是从模拟中获益的，然后再在前人的基础上加以创新，走出本人的新路。丰富的知识经历发展想象力的基础是丰富的知识和经历，没有知识和经历的想象只能是毫无根据的空想，或者是漫无边际的异想天开。扎根在知识经历上的想象，才能闪耀思想的火花。经历越丰富、知识越渊博，想象力的驰骋面就越广阔。这里所讲的广博知识，除了专业知识和与专业知识相关的科学知识之外，还要有广泛的兴趣，十分是浏览文学书籍。文学艺术对培养和提高想象力有非常大的作用，由于它们的表现方式是最为形象生动的。文学和艺术作品是想象的学校。一方面，文学艺术作品能够提供丰富的形象，十分是典型形象;另一方面，欣赏艺术和浏览文学作品又要求人们必须展开想象的翅膀。于是在运用想象的经过中，自然也就发展了想象力。生活经历的多寡，直接影响到想象的深度和广度。丰富的生活经历是提高人们想象力的重要因素。因而，我们应当广泛地接触、观察、体验生活，并有意地在生活中捕捉形象，积累表象，为培养想象力创造良好的条件。培养发现问题、提出问题的优良心理品质巴尔扎克曾讲过：打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现应该都归功于怎样，而生活的智慧大概就在于逢事都要问个为什么。敢于发现问题、擅长发现问题和敢于提出问题，是一种极有价值的智力素质，这里包括观察、好奇、怀疑、爱问、追问等等。对于青少年来讲，观察怀疑、想象考虑以及永不知足的好奇心所产生的种种追求，能够引导他们去选择新的目的，连续进行学习和研究。参加创造活动：创造活动十分需要想象，想象也离不创始造活动，因而，积极参加各种创造活动，是培养想象，十分是创造想象最有效的途径之一。培养正确幻想幻想是青少年的一种珍贵品质。但一个人必须把幻想和现实结合起来，并且积极地投入实际行动，以免幻想变成永远脱离现实的空想。同时，一个人还应当把幻想和良好愿望，崇高理想结合起来，并及时纠正那些不切实际的幻想和不良愿望等等。同学们的想象特点是大胆、自由自在，由于有着强烈的好奇心和很容易被激发的求知欲，好学、好问、好幻想。中学时是创造力的萌芽时期，也是决定一个人想象力好坏的关键时期。中学生朋友对周围世界有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，十分富于幻想。鲁迅讲：孩子是可敬仰的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用途，想到昆虫的语言;他想飞到天空，他想潜入蚁穴。因而，要捉住一切时机，扩大本人的视野，多参加各种课外活动，多读书，丰富本人的想象力。开发孩子想象力孩子的想象力开发是极其重要的，这对将来孩子的工作和学习有重大的影响。那么该怎样开发孩子的想象力呢?今天学习啦我为大家带来了开发孩子想象力的方法，一起来看看吧!开发孩子想象力的方法指导孩子丰富头脑中表象的储存由于表象是推荐度：