花板桥学校美新课改五上电子备课.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流花板桥学校美新课改五上电子备课.精品文档.小 学 美 术 教 案第 九 册花 板 桥 学 校 年 学期花板桥学校电子备课 五（上） 年级 美术 学科 第 期授课时间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节课题准备课课型准备课教学目标知识目标：1，了解全册教材大慨。 2，了解评分制。能力目标：通过了解与认识，提高学生的美术兴趣和审美能力情感目标：鼓励学生在创造美的活动中继续探索，鼓励学生到生活中去认识美，创造美。教学要点重点：学情分析，教材分析和本学期工具准备。难点：本学期工具准备。兴趣点：新教材阅读观察点：新教材阅读教学准备教具：教材，课件。学具：无课时：第一课时教 学 过 程教学环 节教师活动学生活动教师批注观察欣赏激 趣·了解全册教材大慨课时安排及附加课阅读教材小组合作探索·本学期学习用具·科学探究学习方法想一想展示交流点拨·本学科学习方法1， 自由学习2， 评价方法3， 活动说一说自主创作辅导学生随性作画教师欣赏学生练习归纳小结拓展收齐作业纸，总结下课。布置下次工具。学生抄下来教学后 记教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：花板桥学校电子备课 五（上） 年级 美术 学科 第 期授课时间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节课题第1课 哆来咪-之一课型新授课教学目标知识目标：认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；掌握立体造型的简单方法。能力目标：培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；情感目标：加强跨学科教学的研究。引导学生主动研讨和探索,在美的音乐中得到提升。教学要点重点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩难点：对形体、色彩渐变韵律的掌握兴趣点：色彩、形体渐变的规律观察点：色彩、形体的秩序美；教学准备教具：课件，玻璃杯7个，颜料等学具：玻璃杯7个，颜料等课时：第一课时教 学 过 程教学环 节教师活动学生活动设计意图一观察欣赏激 趣·欣赏导入 1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图 片。 欣赏想一想二小组合作探索·分组制作 1出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。 ·听一听学生敲一敲瓶子听听声音。·想一想七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。三展示交流点拨· 敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗? ·师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 ·师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 ·讲一讲（为什么能敲出渐次变化的音高。）·请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?四自主创作辅导 ·装饰美化 1思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。·说一说·做一做五归纳小结拓展·即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。 水瓶琴及其他道具·你们还能用其他的物品发音吗·学生表演说一说教学后 记教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：花板桥学校电子备课 五（上） 年级 美术 学科 第 期授课时间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节课题第1课 哆来咪-之二课型新授课教学目标知识目标：认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；能力目标：培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；情感目标：加强跨学科教学的研究。引导学生主动研讨和探索,在美的音乐中得到提升。教学要点重点：能够调出渐变的色彩难点：能够调出渐变的色彩兴趣点：调色观察点：色彩渐变教学准备教具：水粉工具，课件等。学具：水粉工具等课时：第二课时教 学 过 程教学环 节教师活动学生活动教师批注一观察欣赏激 趣·欣赏导入 1欣赏有渐变效果的绘画作品。 2教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 (在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 )·欣赏·学生答二小组合作探索·认识现象 1教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。 ·掌握规律 1教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片。2讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 3学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。 4出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。 课件展示色彩明度的推移渐变。 ·说一说四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。说一说再一次欣赏三展示交流点拨·尝试作业 ·作业反馈，讲评调色训练中的问题。 ·体验效果 1出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。 课件出示作品 看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。观察后说说观察后说说欣赏四自主创作辅导学生作业，教师巡视指导。 课件出示作业要求。学生练习五归纳小结拓展1赏评作业。 2展示运用渐变色装饰的生活用品， 实物投影展示学生的作业。自评，互评。教学后 记教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：花板桥学校电子备课 五（上） 年级 美术 学科 第 期授课时间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节课题课目 哆来咪-之三课型新授课教学目标知识目标：掌握立体造型的简单方法。能力目标：培养学生的动手能力。情感目标：学生将课本知识与实践相结合，使学生在实践中内化所学的知识。教学要点重点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识兴趣点：形体、色彩渐变观察点：渐变教学准备教具：课件，示范工具等。学具：自由工具课时：第三课时教 学 过 程教学环 节教师活动学生活动设计意图一观察欣赏激 趣初步感受 1拿出几组模型 (1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。 (2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安铁钉固定。 (3)排列整齐的一组小棒。 2陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。 4教师将模型按无序排列请学生观察，说说感受。请学生再说说感受。请学生说说感受。二小组合作探索·欣赏感受 1欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型， 2教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。 展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。 ·分组讨论 1看看如何利用自己所带的材料。2除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状? 3除剪、拉、扭、排外还可运用哪些方法进行制作? 说说感受。三展示交流点拨·尝试练习 分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。尝试练习 说一说自主创作辅 导1学生练习，教师巡回指导。 2练习过后，同组同学相互讨论矫正。学生练习五归纳小结拓展1展示作品，展开评议活动。 2知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。评议活动。教学后 记教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：