试论提高电子信息类专业实验教学质量的方法.docx

试论提高电子信息类专业实验教学质量的方法试论提高电子信息类专业实验教学质量的方法摘要：实验室担负着向学生传播知识与技术、培养学生动手的能力和创新能力的重要使命。随着社会经济的发展及教学改革地不断深化,实验教学在整个教学体系中的地位越来越突出，实验教学形式的改革已经迫在眉睫。本文主要分析了实验教学的传统形式与存在的问题，并提出了提高电子信息类专业实验教学质量的方法1。关键词：电子信息类专业实验教学质量形式仿真技术Simulink组件0引言实验教学是学校教学活动的重要组成，教学质量的好坏是对学校人才培养层次与质量的直接体现。实验作为实验教学活动的主要内容,在改善教学质量方面发挥着不可替代的作用。实验室在传播知识的同时，更重要的作用体如今对学生的创造性思维与想象力的培养上。通过实验教学，学生分析解决问题以及动手能力明显提高。伴随教学改革的日益深化,实验教学的改革也越来越引起人们的关注，以往的老师灌输式的理论教授方式，学生被动接受的教学形式，已无法知足社会经济发展的要求。当前，社会需要的是主动型、能力为主的人才培养。加强学生创新能力的培养，必须切实转变以往重理论教学轻实验教学的错误观念，重新认识实验教学在学校教学活动中的地位与作用，根据当前社会经济对人才的要求，改革传统的实验教学形式，改革实验教学手段，优化更新实验教学的内容，切实提高实验教学质量。1实验教学的传统形式与存在的问题国内高校工科教育当中，实验教学存在着硬件条件缺乏、硬件实验条件的发展与技术要求不相符2，加上近几年高校扩招，实验教学的硬件条件更是供不应求。进一步加大对教学硬件条件的投入，丰富实践教学的内容、加强实验条件的改革及建设，在目看来具有特殊的重要性。面对这种情况，我国的教育主管部门采取了一些推进实践教学改革及建设的措施。如：在全国高校本科的教学水平评估中，实验室基地建设与建设投资及其实验教学改革被列为一项重要的指标。并且，各高校也逐步开场响应教育部的的这一举动，纷纷实行了双基型实验室2，与此同时，建设了实验教学示范中心。当前，传统实验教学形式的缺点主要有下面几点：验证性的实验所占比例较大，与综合性、设计性、创新性实验之间的比例失调;实验形式单一、实验室设备陈旧;实验教学中缺乏先进的实验教学手段。2提高电子信息类专业实验教学质量的方法2.1实验中引入相应的仿真技术来进行虚拟实验在实验教学中引入计算机仿真技术，能够充分调动学生主动学习的积极性，培养学生的学习兴趣。同时，老师能够通过计算机技术对学生的实验操作的全经过进行观察，对学生进行良好的跟踪与指导，更好地进行学生实验结果的收集工作，先进科学的教学理念与教学手段对于提升实验教学效果，提高实验教学水平具有重要作用。引入计算机技术后，理论与实验教学，老师教学指导与学生操作、考虑融合成一个有机整体。以往传统实验教学中课堂、课时以及实验设备因素的限制作用得到了解决，实验教学愈加灵敏化，教学内容在时空上得到进一步的延伸，更好地激发了学生进行实验的热情。将计算机仿真技术引入到实验教学中，通过相应技术进行的虚拟实验，为学生提供了更为灵敏开放的实验环境，能够更好地培养学生在实验经过中独立考虑能力，加强学生的的学习创新意识。对于实验教学内容，仿真技术的应用，将虚拟性实验与真实的电路实验整合成有机整体，实验的能动性与趣味性明显提高，同时实验内容的充实，有利于学生综合实践以及探索创新能力的培养。当前，已经有越来越多的高校重新进行了实验室的规划建设，通过计算机仿真技术进行虚拟实验是实验教学改革发展的新方向。将与实验教学相关的计算机软件技术引入到高校实验室中，为实验科研提供了良好的平台，对于激发学生学习的主动性与积极性，培养创新能力具有重要作用。计算机仿真技术的应用，一方面能够改善实验教学条件、充实实验教学的内容，另一方面，还能够明显降低实验成本，提高实验教学的效率。通过单片机的实验教学，能够发现，教学经过中引入proteus仿真软，通过该软件对单片机的硬件系统进行模拟，克制了实际实验经过中硬件电路固定以及实验内容不易改动等因素的限制。实验设计全经过，除计算机外不用再进行任何硬件的添加即可实验，这有力地推动了实验课程教学改革，更有利于学生创新能力的培养。仿真技术的另一重要应用主要表如今学生的业余喜好上，如挑战杯、电子设计大赛等等，学生就能够用计算机来实现仿真，首先用计算机仿真出实验的模型，再在计算机上进行相应的模拟调试，最终用硬件来实现。在整个仿真的经过中，学生能够自由发挥本人的潜能，通过大量的仿真比照，来到达设计目的，可以大胆反复地调试，避免了器件的损坏。电子设计竞赛中，由于proteus开发环的运用，培训经过中不需投入任何硬件的条件下，学生却普遍反映，对于单片机的学习比单纯理论知识的学习更易接受也更易得到提高。事实证实，运用proteus进行系统仿真成功后进行的实际制作，可明显的提高单片机系统的设计效率。此外，远程教学中仿真教学的运用详细重要的意义，对于教学改革是一种很好的尝试2。2.2实验中引入Matlab软件内建的Simulink组件技术目前，我国开设了电子信息类专业的高校中，大部分都将Matlab软件作为重要的实验教学平台，对定理以及算法进行仿真和验证明验。Simulink组件作为Matlab的重要组成，能够为用户提供一个仿真分析与动态建模的集成系统环境。该环境下，只需利用鼠标进行简单直观的操作，就能够完成复杂系统模型的构建，在此经过中避免了大量冗杂的书写程序。由于Simulink组件具有适应性强、效率高，构造仿真精细、流程明晰且贴近实际、效率高、使用灵敏等众多优点，Simulink组件技术已经被广泛地运用于处理数字信号与控制理论等复杂的仿真设计之中。同时Simulink能够通过连续、离散采样时间以及两种采样时间混合的的方式进行建模，该组件还可支持多速率系统，不同的系统组成部分的采样速率不同。此外，Simulink为动态系统模型的创立，提供的图形用户接口(GUI)，使在进行模型方块图的创立时只需通过鼠标单击与拖动鼠等简单操作即可完成，为用户提供了一种更便捷、更直接的创立方式，同时能够立即获得系统仿真结果。该组件的这一特性，一方面能够使算法的验证更为简单，减少学生投入在验证性实验中所用的时间，而将大部分精神投入到设计性、综合性试验中;另一方面，能够使学生更快速的验证新思路、新算法，而不会由于代码调试方面的问题影响了创新实验的开展。以自适应滤波中的经典RLS算法为例，假如直接采用Matlab编程方式，在进行代码调试时，就会消耗掉大量的精神，代码长度将到达200行以上。而假如采用Simulink组件模块化设计的思想，只需要鼠标对模型的拖拽，就能以流程图的形式将滤波器搭建起来。由于Simulink提供了丰富的元件库，采用图形化的表示方法，学生在进行算法验证的时候只需调用成熟的模块进行参数设计即可。这样的实验方法事半功倍，思路明晰，参数的调整也特别便捷，广受学生欢迎。由此可见，引入Simulink组件后的实验，既不会影响实验效果，又能够提高实验效率，对学生模块化编程的思想也有较好的促进作用。3结语当前，社会对人才综合素质的要求不断提高，进行实验教学改革已经迫在眉睫，而大学实验教学的改革又直接影响到学生的动手和创新能力。实验教学必须能够跟得上时代的脚步，把计算机仿真技术与Simulink组件技术应用到实验教学中能够充分调动学生主动学习的积极性，充分开掘学生的创造能力，在学习到先进技术的同时，提高学生对社会的适应能力。参考文献1黄瑶.提高电子信息类专业实验教学质量的方法研究J.价值工程，2020，(01).2王燕，伍博，王芳.采用仿真技术推进电子信息类专业实验教学J.电脑知识与技术，2020，(31).试论提高电子信息类专业实验教学质量的方法摘要：实验室担负着向学生传播知识与技术、培养学生动手的能力和创新能力的重要使命。随着社会经济的发展及教学改革地不断深化,实验教学在整个教学体系中的地位越来越突出，实验教学形式的改革已经迫在眉睫。本文主要分析了实验教学推荐度：