老师师德师风演讲稿_1.docx

老师师德师风演讲稿老师师德师风演讲稿祥聪5好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自己，十分是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。下面我为你整理老师演讲稿，希望能帮到你。老师师德师风演讲稿作为老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因而，你本人就首先要成为有道德的人。学生接近老师有很多原因。除了道德，老师的学识、权利、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能知足学生一时的求知愿望，权利只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引浅薄的注意。真正感动学生内心的，是人格和道德的气力。这气力才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来讲，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权利，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自己，十分是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，老师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉悟，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉悟和发展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要倡导民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。民主是当代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分老师缺乏民主意识，有些中小学老师甚至成了*的代名词，可见老师倡导民主并身体力行的必要性。大学老师虽不像中小学老师那么*，但师道尊严的流毒仍然至深，以为学生尊重老师是天经地义，却忽视了老师也应该尊重学生。在教学经过和教育管理中，对学生太多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即便这种指责是好心的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。由于学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在互相新生的基础上讨论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，固然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，十分是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般讲，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊讲，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因而，有时师风正，可以带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建设，老师通过教育理念的创新，进而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位老师都应该以身作则，为人师表、教书育人，做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于-和人民的人类灵魂的工程师。老师竞聘演讲稿各位领导，教师：你们好!今天，我满怀自信地站在这里，来竞聘小学高级老师的职称，我相信，我能行，我将无愧于小学高级老师这个荣耀的称号。我毕业于师范学校，在三尺讲台上，我已经奋斗了很多个春秋。多年的工作，我深切感遭到了老师的苦与累，平凡与无私。固然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是忙繁忙碌，有的只是默默无闻，有的只是肩头沉甸甸的责任，但是当得知学生考入高等学府，十分是肖考入北京科技大学，林考入南开大学?如此捷报纷至沓来时，内心便充满了喜悦与欣慰，所有的苦与累，便烟消云散。我想这就是工作中留给我的最为珍贵的精神财富，它将支持我在教育这条道路上走得更远，走得更稳健，走得更辉煌。谁在教育上一步，谁就拥有辉煌的明天。因而，我告诫本人：老师是教育者，更是学习者，只要不断学习，努力提高，与时俱进，才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习，积极参加骨干班培训学习，学科带头人培训学习，并获得了可喜成绩。同时，利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态，借鉴别人的珍贵经历，更新本人的教学方法和教育观念，在工作中不断总结、改良，教学水平与教学质量得到了很大提高。在历年中心校组织的期末考试评选中均获第一名，在开发区的教学抽测中，成绩也名列前茅，校内的期末质检中，我所任教的学科，四率均能到达学校教学管理制度的要求。在教学上，我以兢兢业业，大胆创新作为本人的信条。在新课改条的浪潮中历练本人，构成了独特的教学风格，屡次参加讲课听课等活动，我主讲的（小马过河）获市优质课一等奖，（应用题）获市讲课二等奖。去年，我所承当的（海底世界）和（母亲的账单）等课获奖，并遭到开发区领导和教师的好评，从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了教育教学论文，屡次获得、区级奖励。屡次被评为市教学能手等称号。陶行知有这样一句格言：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能感动心灵的深处。我爱我的学生，也得到了他们爱的回应。小捣蛋惹祸了，我从不呵斥他;小淘气进步了，我尽力表扬他?经过努力，周升华和刘佳伟等学生的思想和成绩进步明显。我还从学生的纪律、仪表、学习等方面做好学校日常管理工作，悉心将学校日常管理工作做得有条不紊。几年来，我班学生都能做到团结友爱、勤奋好学、遵守纪律、敢于创新。逐步构成了一个班风好、学风浓的良好育人气氛，遭到了领导和群众的好评。我也屡次被评为优秀班主任，市优秀中队辅导员、优秀指导老师、师德标兵等称号。各位领导，各位教师，假如我能竞聘成高级职称，我将在各位领导和教师的培养、指导下，继续努力工作，献出本人的一份爱心，勤奋踏实，结出愈加丰富的果实，实现更有意义的教育生涯。我的演讲完毕，谢谢大家!老师获奖感言尊敬的各位领导、各位同事，大家下午好!做为优秀教师的代表，我一向在考虑我该讲些什么。新东方一向是各种奇葩争奇斗艳的地方，我相信各位教师各位同事口才都比我好很多，我只想以我自已的方式表达我对新东方的热爱。首先感谢俞敏洪教师，作为您收山前的最后一批学员，关门大*，您把我带到了词汇速记世界，使得我在词汇速记领域获得了一点成绩。假如没有俞教师当初那种散发着淳朴泥土芬芳的联想记忆形式，也不会有我之后创新的一系列记忆方法。感谢沙云龙校长，没有当初您的威胁与恫吓，我不会有这天的成绩。每次见到沙校，沙校总是在威胁讲：讲课必需要讲到，不是就别回来见我。沙校用这句话折磨了我整整九年，使得我这九年来每年都拿到各种奖项，这次是我第六次获得新东方集团优秀教师称号，所以我也期望这种习惯去折磨出更多的优秀新东方教师。感谢张洪伟教师以及北京新东方学校北美部全部同事，没有你们的支持与鼓励，这天丽丽就不会站在那里领奖。每一次成功都浸透着同事们的智慧和汗水，在洪伟教师的领导下，我们出色完成了北京新东方学校交给我们的任务，所以这个奖就应属于我们北美团队。感谢我们的后勤和班主任，是你们辛勤的工作，使得我们有良好环境上课。关键时刻挺身而出，为我们适时解围。有一次结班时，一位女同学冲上来讲教师我可不能够抱你一下，我太喜欢你了，你改变了我对人生的态度。我讲那你抱吧，下面不明*的同学，以为交了钱除了听课外还能够抱一下教师，迅速冲上来一堆美女学生，扑向我。就在那一刻，我们的一位男班主任冲了过来挡着，护送我离开，还被学生趁机拥抱好几下。多不容易的班主任啊(偶然还要牺牲些色相)!多么强的服务意识啊!感谢我们的学员对新东方的支持，对丽丽教师的支持：学生是那么可爱：几乎每次结课都有学生在课堂上送我鲜花(假如来不及买，他们就给我做个大纸花，就是颜色差了点，白色的)。她们还为我编了首诗：除禾日当午，汗滴禾下土;谁知盘中餐，丽丽姐辛苦。（京华时报）对我进行报道时，写道：女版郭德纲，扬名新东方。学生是那么需要帮助：有个同学在*之前来到新东方学习，由于不到长城非好汉，不去新东方真遗憾，她对人生已经万念俱灰，却在我的课堂上走出了*阴影，她的*日记仍然在我家里存放，当一个人可能透过个人气力去改变一个班几百个人的命运，突显生命气力的伟大。老师演讲稿