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语言的魅力演讲的地球语言的魅力演讲的地球汉欣语言的魅力演讲，希望对大家有帮助。语言的魅力演讲篇一每当打开博客网页，总是先看看本人上一次发表的文章题目后面能否挂上了个“精字，假如有个“精字，总是心花怒放，手舞足蹈。明明知道本人的文章怎么也拿不上大雅之堂，何谈得上是精品文章，教师给个好的评价，也只不过是对本人的鼓励和鞭策罢了。然而，为什么如此在乎，如此兴奋，想了好久，还是难以用几句话准确无误地表达出来。几年前我的邻居李教师给我讲的发生在他的同事身上的故事对我表达或者很有帮助。下面就听听这个故事吧。李教师的同事姓王，对书法很是兴趣，经常利用课余时间练笔，不少同学经常围拢在他身边，耳濡目染，自然影响了很多学生。学生自发成立了一个书法兴趣小组，请王教师予以指导。由于是初中学生，而且是没有任何门槛的自愿参加，因而水平低、参差不齐是在所难免了。一次，一个学习成绩平平的男孩很拘禁的将本人的习作递给了王教师，王教师仔细打量了好几遍怎么也找不出什么优点，笔画似锯齿，构造不严禁，但是王教师微微一笑用“不错，竖直，横平的言语进行鼓励。过了几天，这个男孩又捧着本人的习作来到王教师的面前，显然这次大方多了，王教师看了看他的习作，又评价到：“不错，笔划匀称，构造也较严紧。两年过去了，在毕业那年，这个男孩不但成了一个书法特招生，而且在他所考取的学校中专业课成绩第一名。男孩捧着特招通知书，向王教师道谢，王教师仍然是那一句的“不错hellip;hellip;看着这个男孩，学校的教师、家长不禁感慨万千。语言气力如此之大，假如第一次王教师看到他的习作后，指三道四，这也不行，那也不该，横挑鼻子竖挑眼，也就少了一个书法喜好者，也就少了一个书法专业特招生，多了一个家庭思想包袱，由于凭他的学习成绩讲什么也不会升入高的一级学校深造。这就是为人师的艺术，以宽容之心，以长远的目光，发现和培养学生兴趣，循循善诱，培养学生身上每一个闪光点，静静等待百炼成钢的那一天。故事结束了。听这个故事的你能否和我一样的想法：我们这里的教师也是这样，由于他们知道，教师的一句温馨的话语，一点小小的鼓励，对于我们也许是一辈子的文字情缘。语言的魅力演讲篇二（语言的魅力）是一篇感动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述的是：在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见!但是没有人帮助他。法国著名诗人让?比浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是hellip;hellip;几个字。结果，巴黎街头的行人变了，他们从对盲老人泠漠无情，到热情相助，老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。这篇文章让我们深深感遭到了语言的宏大气力，它让人与人之间织出了爱的纽带;使孩子们懂得语言是极具有魅力的，我们应该力求讲一些具有魅力的语言，使我们人与人之间的关系更和谐。在这篇课文的教学中，我以题目（语言的魅力）为线索，引导学生逐步深化的理解课文。鼓励他们主动地浏览，积极地考虑，并大胆地表述本人的观点，使学生真正成为学习的主人。使学生在浏览中发现语言的魅力，在表达、思维的经过中感受语言的魅力在本节课中，学生对于本人扮演成课文中的人物进行沟通这一环节很感兴趣，介入热情高涨，对人物的把握也比拟到位。语言机智、诙谐、优美都是语言的魅力，学习语文，不仅要懂得欣赏其语言的魅力，还要应用到沟通交际中，让美的语言为生活增添色彩。所以学习这篇课文，要让学生欣赏到人物语言的机智，认识到语言对生活的重要性，培养运用有魅力的语言的意识和能力。