关爱残疾儿童工作方案.docx

关爱残疾儿童工作方案关爱残疾儿童工作方案篇一:岳桥小学关爱“残疾儿童工作施行方案岳桥小学关爱“残疾儿童工作施行方案当同学们天天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。一、指导思想:以党的十八大精神为指导，深化贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。二、领导机构:组长:周云华副组长:纪杰组员:各班班主任三、工作目的:积极探索、创新残疾儿童教育管理形式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护目的。四、主要措施:1、认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员老师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。2、教职工要经常与结队学生谈心，随时把握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶相互沟通、沟通，把握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人沟通，及时反应学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。3、注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违背校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。能够充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、字画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，加强学习、生活的自信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、教师们对他们的关心。4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人把握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。碰到重大事情，教师要及时与学生父母进行沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联络，帮助家长提高本身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范老师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深化的不得参加学校的评优评先活动。岳桥小学2021年3月篇二:关爱“留守及残疾儿童工作施行方案东塔学校关爱“留守及残疾儿童工作施行方案因本地外出打工的人员增加，我校的很多孩子成了远离双亲或单亲的“留守儿童，这些儿童由于缺少父母的关爱、照顾及正常的生活环境，大部分儿童在心理、习惯及生活等方面都存在着众多的问题，如:逃学、斗殴、叛离等，在人的一生中，小学阶段尤为重要，它是良好品质构成的重要阶段，是迈向成功的第一步，是人生的第一块阶石，假如这些孩子学坏，将是社会的不幸，是国家的不幸。同时，当同学们天天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。一、指导思想:以党的十八大精神为指导，深化贯彻落实科学发展观，紧紧围绕留守儿童教育管理和残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护留守儿童和残疾学生的合法权益，促进留守儿童和残疾儿童健康快乐成长。二、领导机构:组长:郭峰副组长:周建珍、邵芳组员:李秀、唐学文、马生福、李伏标、各班班主任三、工作目的:积极探索、创新留守儿童、残疾儿童教育管理形式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生、残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现留守儿童、残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护目的。四、主要措施:1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清留守儿童、残疾儿童的底数，建立每个留守儿童、残疾儿童的专门档案。学校与党员老师签定帮扶留守学生、残疾儿童工作承诺书。2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时把握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶相互沟通、沟通，把握被帮扶留守儿童、残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人沟通，及时反应学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违背校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。能够充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、字画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，加强学习、生活的自信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、教师们对他们的关心。4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人把握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。碰到重大事情，教师要及时与学生父母进行沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联络，帮助家长提高本身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。对留守儿童、残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范老师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深化的不得参加学校的评优评先活动。灵武市东塔学校2021年9月篇三:关爱“残疾儿童工作施行方案忠信小学关爱“残疾儿童工作施行方案当同学们天天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。一、指导思想:以党的十八大精神为指导，深化贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。二、领导机构:组长:韩建林副组长:王峰组员:李杰施洁静各班班主任三、工作目的:积极探索、创新残疾儿童教育管理形式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护目的。四、主要措施:1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员老师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时把握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶相互沟通、沟通，把握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人沟通，及时反应学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违背校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。能够充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、字画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，加强学习、生活的自信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、教师们对他们的关心。4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人把握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。碰到重大事情，教师要及时与学生父母进行沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联络，帮助家长提高本身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况(本文来自:文档视界2022/970b361a4128915f804d2b160b4e767f5bcf805bf5fjbvjbfvm.博旭范文网:关爱残疾儿童工作方案)，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范老师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深化的不得参加学校的评优评先活动。忠信小学2021年9月