2021高二历史教师个人工作总结.docx

2021高二历史教师个人工作总结2021高二历史教师个人工作总结敏荣，来欣赏一下吧。2021高二历史教师个人工作总结1本学期，我担任高二年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良本人的教学工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。2021高二历史教师个人工作总结2在充实、繁忙和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担任高二历史教学工作(两个理科班、三个文科班)，在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：1、制定计划，研究中学教学理论作为一名历史老师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（高中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。2、激发学生学习兴趣历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会，让他们了解历史，喜欢历史。3、思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领悟其精神本质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、务实、求善、求美，努力进取，踏实做事。在风格上，谦虚、慎重、安然平静、宽容，取别人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。4、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。新课程教材跨度大，在备课经过中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联络。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备缺乏的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识根据一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，构成系统性。选择灵敏多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联络现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多介入到我的教学中来，以加强学习历史的兴趣，这样能够帮助学生理解和接受教材中本来枯燥的知识。同时做好初高中历史学习的衔接，改变初中开卷考试构成的教学形式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先把握学习的方法再把握知识。坚持“以人为本的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容具体并配有知识构造的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了很多，学生学习起来也不感觉吃力了。5、集体备课，发扬备课组协作精神新的课程十分强调老师的合作意识，我与同组的教师经常一起备课，有问题一起讨论、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了愈加深化的讨论，我们互相沟通，互相启发，互相补充，资源分享，如何处理好教材、每节课的教学设计怎样导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、如何才能提高学生学习兴趣、如何落实课标要求等逐一进行切磋，以免在的教学经过中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。6、优选各类习题，认真批改，及时评价本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末温习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些优选材料题进行了全面分析和讲解，对学习以为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有很多缺乏之处，如和学生的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌缺乏。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有，只要更好，在今后的工作中，我力争改正缺乏，继续努力提高自已的思想和业务素质，改良工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到将来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展奉献自已的微薄之力。2021高二历史教师个人工作总结3高二半学期就将结束了，本学期根据教学计划以及新的（历史课程标准），已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来讲一讲我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：一、备课周到细致找准重、难点作为一名老老师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好（课程标准），虚心向同年级教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提早备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课沟通活动，上好公开课，并能经常听各有经历教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（初中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定本人的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。温习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联络予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的题型，及时地让学生明确考试的方向。二、上课做到线索明晰，层次分明上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处及时加以改良。三、作业布置有针对性和有层次性为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样固然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既把握了知识，又提高了对知识的深层理解。四、辅导面向全体，关注个别。在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们学习的兴趣，事实证实：我的这一做法收到了很好的效果。总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。“学高为师，身正为范，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求本人，刻苦钻研教育教学，不断提高本身的业务水平，为我校的教育事业做出本人的一份努力。2021高二历史教师个人工作总结4回首高二一年的教学情况，总的感觉是匆匆忙忙，班主任工作都比拟繁琐。作为一名第一次带高二的教师，怎样在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在探索的一个问题。所以在教学经过中大胆的进行了一些新尝试，当然也暴露出不少的新问题。下面分别就这两方面作扼要阐述。1、对教材的处理。个人觉得近几年的高考，大有回归课本之势。显然，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因此，高考要获得好成绩，平常吃透课本就显得相当重要和必要。那么，怎样吃透课本呢?我觉得，一是要将课本读“薄，这就要求我们在认真钻研教学大纲、考试讲明和近年的高考试题的前提下，充分探求章目、子目录之间的内在联络，做到融会贯穿，深化理解;同时又能系统化课本知识，构成知识网络;因而在实际教学中我比拟注重实效，落实考点，在强调知识的整体，突出主干知识、重点知识的同时，注意打破章节顺序，帮助学生更好的把握时代特征，理清知识构建体系，活化了历史知识发展脉络，提升了最终的解题能力。2、对方法的指导。我的理解是除了回归课本外，近几年来常见的另一种现象是逐步脱离了死记硬背型的知识考察，转而充分利用新颖材料来设置考虑问题的情景，考察学生的历史思维能力的用意显而易见。要想短期内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。所以在进行常规教学外，我比拟注重练习部分的讲解和沟通。针对学生在审题时思维缺乏严密的逻辑性，表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题，我们反复练习讲解，让学生从中体会高考“怎么考，从其答案中体会“怎么答，并及时引导学生进行自己总结，自己反思。3、还存在的问题。首先，对研究高考方向努力还不是很够。没有注意好对各种信息;的鉴别和甄选,“尽信书不如无书.最重要的还是要靠本人的目光来判定和鉴别。其次，在时间分配上还不够不合理，授课有前松后紧的现象。有点知识容量过大的盲目和仓促之嫌。再次，引导学生落实基础方面，没有做好让学生将已学知识和技巧很好的转化为本身知识和能力工作。在最后的冲刺中也没有注意好教会学生在时间紧,作业多的环境中怎样调整温习节拍合理安排学科的方法。综上，这一年，有成功，也有失败，有喜悦，也有遗憾。一年的高三教学，对我而言，更多的是一次锻炼和一次提高。2021高二历史教师个人工作总结5清晨，窗外鸟儿的啾啾像往常一样将我从睡梦中闹醒，全新的一天又开场了!人生的每一天既平凡又独特，由于它是唯一无二的。比方今天，20_年_月_日，它宣告一个学期正式结束。这是一个总结的日子，需要认真梳理本人走过的这一段路程。一、主要工作。20_20_学年上期(高二上期)，我主要担任历史教学工作。历史教学目的主要有两个：第一，学生把握基本的历史常识;第二，学生通过高二历史学业水平考试(即历史会考)。为了完成以上目的，我主要做好下面几个方面的工作：第一，认真备好每一堂课。由于是理科班，教学目的与文科班有较大差异，我根据学情，适当调整备课内容的难度和深度。备课讲究双轨制：一手抓基础知识，一手提学习兴趣。第二，认真上好每一堂课。根据每个班的情况不一样，我上课的风格有所不同。实验班，学生基础好，我会更多拓展课外历史人物和事件，注重历史原因和历史影响的长段讨论;平行班，学生基础较差，我会更多以有趣的历史故事和历史人物的奇闻异事为牵引，穿插于基础知识的讲述;国际班，学生为留学美国做准备，我重点讲述美国历史，用历史纪录片、电影视频直观引导。第三，尝试不同的授课形式。由于理科班没有历史高考的压力，恰好是我实验多种教学方式的好时机。在授课中我穿插采用多种教学形式，讲授型课堂、多媒体PPt主导课堂、电影视频教学、学生讨论教学等，不一而足。第四，介入文科班历史试卷编改、会考资料整理。由于理科班没有作业批改压力，我积极参加文科班每次月考的阅卷、整理工作，熟悉文科班教学环节。第五，维护绵中站。作为绵中站的管理员，我从历史课程教学网、中学历史教学园地、人教版高中历史等网站多方采集资料，不断更新史学动态、教研论文、优秀教案、经典课件、学法指导、课外知识，使得站点击率不断上升。二、工作成果。一学期的结束，我完成了学校的教学任务，所教班级的历史学业水平考试顺利通过，但更为重要的是下面几个方面的进步：第一，正确把握理科历史课堂节拍。第一次上历史，我尽量用最少的时间讲述基础知识，打造历史高效课堂;用最生动的语言，打造历史诙谐课堂;用多种形式激发学生的介入考虑和讨论，打造学生主体课堂。第二，传播历史知识，培养人文关心。社会上的部分“理科男“理科女缺乏基本的历史常识、人文精神缺失，这些现象的解决有赖于高中历史教学的有效介入。我尽量在课堂上纠正历史课本的错误、社会历史的偏见，交给学生正确认知历史、分析历史的方法，力争使他们做成为具有人文关心的当代公民。经过实践，我的理念得到一些班级，一些同学的理解，能影响一部分学生，我坚信改变就在潜移默化中产生。第三，挖掘课本，坚持听课。这学期课余时间较多，为熟悉必修三文化史，我坚持认真查阅资料，分析教材，力主捉住教学主题，有纲有目，在大脑中构成教学框架。文科班历史教学，尤其需要学习与研究，我坚持每周至少听三节文科班的课，认真学习黄天文教师、唐海燕教师和杨建教师的教学技巧，总结经历，提升本人的课堂把握能力。第四，采集教学资料，拓展专业知识。信息社会，网络是一个教学资源库，我在上课期间喜欢采集整理一些资料：原始资料、经典案例、优秀教案、典型试卷等。同时我坚信，书本是我永远的朋友和教师。课余时间，我喜欢浏览一些书籍，弥补本人的无知，拓展本人的专业知识和教学视野。历史教学应该充满人文性、逻辑性、思想性，身不能至，心向往之，希望通过本人的努力不断成长。三、问题与缺乏。在一学期的教学实践中，发现本人存在很多教学硬伤，亟待迅速改变。通过反思，我认识到本人存在下面几个问题：第一、课堂教学重难点突破不够。教学中，为了加强课堂趣味，我喜欢引申历史故事和生活案例，但是由于对课堂的把控能力不够，往往冲淡教学重难点，没有做到张弛有度。教学是一门艺术，它需要平衡：知识性与趣味性、老师讲授与学生考虑等各个方面。第二，课堂有效性不够。教学重难点的突破直接关系课堂教学的有效性。有效是课堂教学的灵魂，我需要在实践中根据教学目的，整合知识，引领学生考虑，避免无效教学。第三，与学生沟通不够。教学是师与生互动的经过，课堂上要打破“老师主讲、学生接受的形式，大胆把考虑的空间交给学生，让他们去总结观点、引导他们分析史料。学会“把本人解放出来，是我要考虑、实践的课题。课堂外，我需要及时通过作业、谈话与学生互动，催促学生把握基础知识、基本方法。第四，工作细节把握不够。本学期，由于本人的疏忽，我在教学工作中犯过两次错误。“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!犯错讲明我还没有用120%的标准要求本人，心存懈怠。在20_年的工作中，我将向身边优秀的教师们学习，严格要求本人，做好每一个工作环节。细节决定成败，希望本人能在错误中成长，在教训中进步。人的行为是思想的结果，更是习惯的自动反响，我希望本人能养成好习惯。辞旧迎新，我将怀着一颗学习的心态继续前行在20_年的时间轴上，窗外可爱的鸟儿会是我忠实的见证者。2021高二历史教师个人工作总结