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老师个人职业规划范文老师个人职业规划范文楚雯给身边的朋友喔!老师个人职业规划范文1一、指导思想：学习无止境，虽已成为老师，但在教学生如何学的经过中，不能忘记本人仍需要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有老师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有老师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只要始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常讲：“要给学生一杯水，本人要有一桶水。作为一名老师，在经历缺乏的情况下，就要通过不断的学习充实本人，在学习中弥补缺乏，改良和提高本人的工作能力和水平。我要求本人在三年内，多向有经历的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为本人成长经过中的催化剂。二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使本人成为一个能肩负起史命的优秀的语文教师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使本人的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多本人缺乏的地方，为了改良工作，做个符合时代要求的合格老师，我做了本人个人三年的发展规划，以作鞭策。三、自己分析：本人毕业荥阳师范高等专科学校，于2003年8月踏上教育教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自己感觉功底较浅，平常练笔很少，我更是认识到本人教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的缺乏，有待于进一步提高。(一)优势之处：(一)教学方面：1、9年的教学经历，使本人理论联络实际的能力加强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极介入。2、积极介入各类教育教学活动，开阔视野。擅长考虑，注重反思，能在教学经过中以理论结合实践，进而提高课堂教学效果，完善和提升本身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会浏览学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。(二)其他方面：1、我能热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。2、职业心态安然平静，严于律己，擅长和别人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。3、平常能浏览一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。4、爱岗敬业，遵守中小学老师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经历。缺乏之处：1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模拟和惰性，发扬本身长处，寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏讨论、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学经过的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，本人总感觉时间、精神不够，天天都过得很繁忙，没有充足的时间进行学习、充电。4、在以后的工作中我仍要不断地改良工作方法。我相信：只要坚定自信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能获得更辉煌的成绩。四、发展目的(1)总体目的1、“多做、“多想、“多听，在将来的三年时间中，不断改良本人的课堂教学;改善本身的不良习惯，将本人改变成一名主动学习者，使本人成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、诙谐的教师，并逐步将本人打造成吃苦耐劳型的老师，使本人的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，知足学生成长和走上社会的实际需要。2。继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知（给老师的建议）(苏霍姆林斯基)（成为有思想的老师）(肖川)（老师，做反思的实践者）(肖川)（班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例）(张万祥)）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目的，并与单元计划相配套;进而寻求本身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3。坚持每周1-2小时的浏览，除教育教学类书籍，增加案例、课例的浏览参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高本身理论研究的能力，并结合实践有成效。4、努力使本人成为一名研究型和发展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学构成一定的独特风格。促进自己展示与自己实践，自己监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学形式。(2)预期目的：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念;2、教育教研能力的进一步提升。作出本人优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的老师。3、逐步完善并有所创新。课堂教学构成一定的独特风格。(3)详细目的：1)继续本人的专业学习，积极提高本身的专业水平。不断探索和实践，努力营造合适学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求本身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)浏览有助于本身教学提高和老师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4)积极介入各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。五、个人三年发展规划：1、第一年度目的(2021年)1)继续本人的专业学习，积极提高本身的专业水平。不断探索和实践，努力营造合适学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求本身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)深识教材，因材施教。逐步提升本人的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4)浏览有助于本身教学提高和老师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。5)积极介入各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，积极参加继续教育。施行的方式和途径：1)熟悉小学语文教材，根据要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，以为上语文课是一件开心的事。学生能与老师关系融洽。2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重本身实践、反思和总结;积累经历，拓宽本人的教学思路。3)多问，经常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合本身实际，构成一个全新的、便于本人控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高本人的教学日志。2。第二年度目的(2021年)1)巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步构成本人的教学风格。2)、在教育科研方面有突破，积极介入体育教研组课题研究，进行相关资料的采集和整理。并拟定一个学术研究方向。3)、继续专业理论的学习，广泛浏览教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经历，促成更有效的课堂教学。4)、每年争取浏览三本以上教学理论专著，学会“想和“写，积极认真写教育教学文章。5)、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水安然平静实践能力，更新知识构造。6)、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。3。第三年度目的(2021年)1)、在两年的教学基础上，不断反思整合本人课堂，向市优秀老师靠拢。2)关注学生的本身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。4)随着教学经历不断积累，进一步完善本身的教学风格，有一套完好的教学经历集。5)进一步培养本身专业素养，以高水准的经历型青年老师为目的。六、详细措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真编好导学案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学气氛。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立本身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习经过，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。7、提高课堂有效性，积极介入各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常浏览教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经历成果，加强本身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。8、更新本人的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用处。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升本人的理论水平。七、预期目的效果：通过对三年规划的逐步施行，应到达如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比拟强烈的自己提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的老师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型老师。八、达成目的的保障措施及自己检测措施1。积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。构成本身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。2。根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的施行内容细化，制定改良计划和施行措施，并在实践经过中总结和创新。5。利用周末和节假日介入专业技能提高培训，更新专业知识和水平。6。学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来催促本人。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真诚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，感动家长。面对新课改，我时刻告诫本人追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为本人制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让本人在教育上有所突破。我规划本人，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就本人。老师个人职业规划范文2一份行之有效的职业生涯规划将会:引导你正确认识本身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对本人的价值进行定位并使其持续增值;引导你对本人的综合优势与劣势进行比照分析;使你树立明确的职业发展目的与职业理想;引导你评估个人目的与现实之间的差距;引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业时机;使你学会怎样运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断加强你的职业竞争力，实现本人的职业目的与理想。一、自己分析职业兴趣我的职业兴趣是当一名老师，理想的职业岗位是高级中学数学老师。我希望本人将来有一份稳定体面的工作，而老师无疑是选择，我如今是一名的高一学生，希望高中毕业后能考上一所重点师范大学。职业能力我相信通过高中三年的数学学习和研究生阶段的学习，在数学专业方面，我的能力会得到极大的提高。个人特质我的个性比拟温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太擅长和陌生人沟通，我选择老师这个职业，从一定意义上讲，也是希望能够锻炼本人与别人，尤其是与不同的学生沟通的能力。职业价值观我以为，无论从事什么职业，重要的一点是喜欢并能够胜任这份工作，我以为老师是一个比拟合适我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了过多年学生的缘故，我十分喜欢学校浓厚的学习气氛，我以为处在一群求学的学生当中，能够保持一种进取的心态，积极向上的精神相貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富本人，充实本人。优势:基础扎实，专业知识丰富;责任心强，有耐心;人缘好，与周围的人相处融洽。劣势:不擅于与陌生人沟通;缺乏实际工作经历，社会经历。二、职业分析:1、行业分析:教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，能够讲是属于永远的“朝阳产业，我选择教育业作为本人的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。2、职业分析:老师这个职业工作环境单纯，对老师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。存在的问题是，当前大部分中学的老师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。3、企业分析:学校，具有浓厚的文化气氛和学术气息，易于构成良好的心态，而老师和学生的素质普遍较高，能够本人的修养得到进一步的提升。4、地域分析:之所以选择北京，首先是由于它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离父母比拟近，便于照应。三、计划施行2020-2021年中期计划(大学计划)顺利毕业并找到工作，学习为主，实习为辅。年以学习为主，强化基础，地二年开场能够在校外兼职，锻炼本人的能力，增加社会经历。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。20212020年长期计划(工作五年计划)在工作岗位上表现优异，获提升时机，适应工作环境并发挥能力，二年适应工作环境，树立良好形象，三四年能够尽力发挥，以获得优异工作成果。四、结语制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正根据规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望本人能够根据规划书的步骤，一步一步向本人的目的迈进。老师个人职业规划范文3“凡事预则立,不预则废。为进一步开掘本身潜能，主动、积极健康地发展，实现本人的人生价值。更好的做好一名人民老师，特制订我的职业规划设计书。一.个人现状分析了解并认清自己是老师的首要步骤。认识本人很难，要清醒地认识本人，这是追请教师人格气力的前提。1.优势方面忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实本人，喜欢浏览与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。2.不利因素平常忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深化研究的时间不够宽裕。在授课经过中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上或多或少出现一些小过失，不能那么得心应手。借鉴别人和外地教学经历不够。对于科研还是停留于外表，没有能够深化的施行，还走在科研型老师的起点上。二.职业发展目的1.总体目的教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为研究型老师。2.详细目的A.教育理念:学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待本人所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱塔起教育的基石。用本人的学识及人格魅力，博得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。B.探索适宜本人的课堂教学形式。用新的理念指导本人的课堂教学，使本人在课堂上活跃起来，成为学生发挥才华的主阵地。通过课堂教学实践，构成本人的教学风格，探索本人的课堂教学形式，大胆创新，总结经历，不断求索。通过本人的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。C.树立终身学习的态度，切实提高本身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自己的专业水安然平静处理教育、教学实际问题的能力。教育教学经过中，不断反思、创新、总结、积累知识，自己发展，不断自己充实与更新。同时，多听别的教师授课，学习别人的优点，克制本人的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的老师。D.加强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新，对老师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经历，总结方法，还要培养本身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新老师。老师个人职业规划范文4一、个人现状分析了解本人是老师生涯规划的首要步骤，它也是将来事业成功的保证。要通过自己反思，充分认识本人发展状况。(一)优势方面1、热爱本职工作:热爱老师事业，热爱江宁中等专业学校这个集体。2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。2、喜欢读书，能主动学习理论知识和先进的教学理念。3、比拟容易接受新事物，能吃苦、有上进心。(二)缺乏之处1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。2、在授课的经过中，教学方式运用还不够娴熟，注重知识的教授，对能力的培养有所忽略。3、经历缺乏，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。4、教育科研活动还留于外表，没有能够深化研究，没有构成本人独到的见解。二、职业发展目的:总体目的:(一)、加强理论学习，加快成长步伐老师们都有同感:“老师天天都在吐出知识，假如不及时吃进新知是不行的。而且当今时代是一个知识“爆炸的时代，担任“传道、授业、解惑任务的教师，更需要争分夺秒地学习。1、努力学习新教育的理念及精神。根据新教育和新教材的理念，主动进行教室教学形式的改革、探索，优化教室教学经过，探索适应新教材要求的教学方式，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使教室中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。2、上课要明确教学目的，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经历。勤于实践报告，不断自己反思。3、平常教学中注重本人文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各老师请教相关方面的知识，以到达从全方位的提高。(二)、向优秀老师学习，提高教学水平老师的任务不仅要使学生把握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，优良的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要请教师不断提高本身的教育才能。在能力方面要求本人学习做到下面几点:1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发现学生的特点，并能运用合适的方法进行指导，提高他们的自信心，鼓舞他们前进。3、完善教室教学的能力。在一次又一次的实践中学会怎样完成教室教学任务，怎样控制时间，怎样实现师生互动，怎样使学生更好的把握技能和理论知识。(三)、努力提高教学研究能力1、主动努力学习专业的教学理论知识，并能运用在本人的教学中，及时进行反思。工作中不断浏览有关教学理论的书籍，不断提高本人。平常也要不断补充其他方面的理论知识，丰富本人，做到多听、多看、多写、多练。2、主动主动进行教学研究.三、详细规划:理论上老师职业生涯能够划分为下面几个阶段1-3年目的合格老师教学实践型2-5年目的优秀老师师德实践型5-7年目的教学能手理论实践型7-9年目的特色老师管理实践型9-12年目的特长老师学者型老师目前我已完成师范毕业生向一名合格老师的转变，正准备为实现第二阶段目的做一名有优良师德的优秀老师而努力，对于这三年，我的计划是这样的:第一年备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作不放松，多观看优秀老师的典范课例，多进行教育教学理论知识的研读，并注重实践的积累，不断地把教学知识转化为教学能力。第二年到第三年研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到教室构造、设计思路等进行创造性的改革，构成了本人的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了本身教学经历体系。老师个人职业规划范文5一、指导思想老师发展是老师人生价值实现的经过，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的经过。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的经过。从19-年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我擅长接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份等待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道本人的缺乏。首先，我感到在学习上对本人有所放松，以工作代替了学习，导致本人迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使本人的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学能力尚能够应付，但还有宏大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，由于这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自己，提升自己。现将个人的五年专业成长规划如下:二、自己认识在学习中，我深化分析本身的缺乏，正视弱点，以积极的心态对待。工作1年来，我的教学经历增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平常思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能捉住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。三、目的定位倾心学习，树立终身学习的观念，捉住平常的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，加强理论底蕴，做个学习型老师。用心考虑，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型老师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中构成独特的教学风格，做个研究型反思性老师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，构成本人的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，及时总结。积极介入课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期浏览（小学语文老师）、（湖北教育）等刊物，做好读书笔记，尤其写好深入的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重本身的修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的管理形式，学会用心爱护学生，用民主和智慧博得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。四、五年规划详细目的第一年(20-年)循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成能够施行的五年规划的第一个目的。1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上;并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，十分是普通话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。6、天天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。第二年(20-年)浏览教育书籍，浏览中外名著;加强听课、讲课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光辉。1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的教师。2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。7、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。第三年(20-年)能涉及其他方面的书籍，扩大本人的视野;在教育教学上能有本人的独到见解，本人的课堂有特色;教科研成果显著。1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、认真进行课题研究。4、论文写作规划化，力争有所突破。5、教学研究进入课题开发阶段。第四年(20-年)有计划地在各级刊物上发表本人的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型，逐步构成本人的课堂特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。2、认真总结教育经历。3、积极乐观的心态，面对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题研究有本质性成效。第五年(20-年)在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表本人的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型，有本人的课堂特色。1、坚持写作与浏览。2、认真总结教育经历，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评选中获奖。6、尽量多的参加公开课。五、详细措施1、加强本身的不断学习，为老师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是老师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是老师的职业需要。因而我在老师专业化发展的经过中，关注本人的学习，逐步养成读书学习的习惯，使本人处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持本人的职业青春，使本人的劳动成为活水之源，永不干涸，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型老师。2、加强教育理论学习.我把充电作为本人工作的基础。由于我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，本人一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了（小学语文老师）这门刊物，及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导本人的教学。学习中注意记录本人的心得与感受，把本人的教学经历及时记录整理。另外，本人还浏览了（有效教学）、（教育心理学）等书籍，不断给本人充电，让本人在讲台上站得更稳。a学习教育心理学，使本人能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探索与实践。d学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作能力。3、教育教学工作丰富本身的教育、教学经历，使本人具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习数学的兴趣;使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，构成了本人独特的教育、教学风格;熟练把握当代教育技术。根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加;提高学生学习积极性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和温习，独立考虑问题。课上构成较好的学习气氛，学生学习的积极性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩，也使他们本身的能力得以提高，教学效果显著。4、常规教学工作教学中，我摆正本人的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生浏览理解能力，学习语文的能力。精心批改作业，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不落伍。我将把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用本人的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，进而喜欢你所教的语文课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文学习环境的建设，加大日记写作力度。通过作业的批改和审阅，能够继续对学生施行教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，能够实现与学生跨越时空的对话，能够通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成老师课堂教学智慧的继续生成。5、教研教学工作培养擅长总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型老师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。积极参加学校组织的“有效教学课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会根据以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照本人的五年发展规划，时刻提醒本人，使本人在教育教学工作中不断提高!老师个人职业规划范文