试论校园传统文化.docx

试论校园传统文化试论校园传统文化一、让优秀传统文化走进校园(一)与学校文化建设结合蓬生麻中，不扶自直道德、情操、气质等不是教出来的，而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潜移默化而来的。因而，有意识地挖掘学校文化内涵，将优秀传统文化融入其中，让其介入到教育活动中，显得尤为重要。要让学校的一砖一瓦、一草一木都显现一个鲜明的特征：传统教育。充分利用黑板报、专栏、墙壁、甬路、走廊等，让传统教育浸透到每一个角落，无处不在。拓宽书香园地。教学楼中庭，建有浏览角，方便学生课余浏览，校园四周，国学诗文宣传，开启学生心智;象棋角落，陶冶师生情操;宣传橱窗，国学语句振奋人心，画面开阔师生想象空间;在课间休息时，能听到配有国学的音乐诗朗读校园里处处弥漫的和谐的书香气氛，使得国学走进了学生的心灵。学生能够在树荫下，小草丛中，安步弯弯曲曲的石头小径，围坐在石桌旁边的石凳上，四周的墙壁上绘有古人勤奋读书的典故;种植园有各中队的劳动成果，豆角、茄子、韭菜墙壁上画了歌颂劳动人民的辛苦劳动的古诗文，享受劳动成果喜悦的同时，又体验到了劳动的艰苦。(二)与社会主义核心价值观相结合加强和改良未成年人思想道德建设，要从加强和培养爱国情感做起，并着重加强了社会主义核心价值观教育。围绕从我做起，树立社会主义核心价值观，开展了一系列具有针对性、实效性的活动，如：讲故事比赛、征文和格言创作比赛、颂美德、明荣辱主题班会、编写校内拍手歌，为特困生、残疾儿童献爱心等。二、让优秀传统文化走进心灵学生时代正是一个人世界观、价值观、人生观构成的启蒙时期，通过传统文化教育，能够培养学生的古典文化底蕴和健全人格。围绕传统文化教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动，让学生对领悟的优秀传统文化能够学以致用，在生活中加深对优秀传统精华的感悟，在行动中重植民族根本，让优秀传统文化精华内化于学生之心、外显于学生之行。(一)将国学教育日常化将国学教育行动化，使经典诵读成为学校的时髦让学生诵读语言凝练、富有韵律、朗朗上口的国学经典，使学生徜徉于国学经典之中，感受着祖国传统文化的宏大魅力。在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶，播种国学文化的种子，培养健全人格，用传统文化做生命的底色，为学生的人格发育奠基。(二)国学伴我成长手抄报活动学生手抄报作品内容丰富，雅俗共赏，形式新颖，每份手抄报均由学生自编自绘。这些作品，虽笔墨稚嫩，但构思精巧，色彩鲜艳，充分地展现学生在国学教育活动中的泪水和收获。少年智则国智，少年强则国强!我们要从国学文化这片广袤的精神大地上，为学生的成长开拓资源，为学校的发展注入动力，在传统文化的薪火相传中继往开来。试论校园传统文化一、让优秀传统文化走进校园(一)与学校文化建设结合蓬生麻中，不扶自直道德、情操、气质等不是教出来的，而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潜移默化而来的。因而，有意识地挖掘学校文化内涵，将优秀传统文化融入其中，让其介入到教育活动推荐度：