地理老师专业技术工作总结-精品文档.docx

地理老师专业技术工作总结对地理老师的专业发展提出了严峻挑战。然而地区之间、学校之间以及地理老师本身发展水平的不平衡，使其地理老师培训的质量良莠不齐，今天学习啦我给大家整理了地理老师专业技术工作总结，谢谢大家对我的支持。地理老师专业技术工作总结篇一本学期我带的是七年级地理，对他们来讲地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣，他们开场了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开场渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求本人，认真遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。学高为师，身正为范，我以为，要想在学生心目树立本人的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心请教，努力提高本人的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。三、在本人总结教育工作的同时，积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，进而改良了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学经过中，指导学生浏览课文，分析归纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联络起来进行学习，如：培养学生多种兴趣喜好，多浏览课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中获得了一定的成绩，但是与当代教学质量的要求还有不小的距离，本身尚存在一定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。地理老师专业技术工作总结篇二本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有经历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是教师间的竞争合作提高了本人的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。在思想上我严格要求本人，认真遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。学高为师，身正为范，我以为，要想在学生心目树立本人的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心请教，努力提高本人的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，愈加贴近生活，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真浏览研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注天天的新闻时事等，通过这样能够讲经常能够在课堂上参加一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括怎样组织教材和安排活动，备教材，也备学生。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自若。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能听任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的把握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解稳固。最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是加强他们的自自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。当然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正介入到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因而经常介入听课评课，虚心向其他教师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高本人的教育教学水平。地理老师专业技术工作总结篇三半年过去了，没发觉我又工作了这么永劫间。本学期我任教高三年和(13)这两个文科班。在这半年里在列位领导和教师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。下面就这半年的工作环境作扼要的汇报。在教学方面。由于我第一次带高三毕业班，为了弥补我工作经历缺乏的缺点，我经常听杨志川教师和其他兄弟学校老老师的课，借镜老老师新教材试教的成果和他们多年来的经历，虚心向他们就教，取人之长，补己之短，起劲提高本人的业务本质。上课时，注意哄骗开导式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，老师为主导的原则，而且做到了因材施教。对于不同的班级我做到了因材施教。我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，避免了古板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅览各种参考资料，获取间接经历，深化研究教材，钻研高考大纲。根据新教材的精神本质和考纲，把握重点与不容易解决的地方，并凸起重点，弱化不容易解决的地方。多与学生举行沟通，发现学生出现的问题，及时举行解决反应，我还根据地理学科的独特的地方，制作了一些地理温习辅助课件，在上课时取患上了出色的效果。除此之外，我还积极参加各种高三毕业班培训活动，了解教学新动态，进而指导本人的教学工作。在省质检之前，我恰好请了一个星期的婚假，为了不耽搁学生的学习，我把我的各种联络体式格局告诉我的学生，以便他们碰到任何困难的问题都能随时询问，并路程经过经过与两个班的地理科代表随时联络，布置温习的内容，催促他们的学习，因而也收到了较好的收获。用一颗真心，满腔热情对于待学生，平等对于待每个学生，与每位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。在本身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高本人的本质，这不仅要求学生要好勤学习，同时也要要请教师终身学习，把握时代的命脉，这样才气成为一个合格的老师。这学期我阅览了（中学教学全书(地理卷)），并大量做历年的省质检和高测验卷，争夺尽快地熟悉高三地理教学工作，找出高考的试题规律，更好地指导高三地理温习，并经常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了本人的知识程度。这学期就要结束了，路程经过经过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到本人还有缺乏的地方，在以后的工作中，我会愈加不遗余力，争夺取患上更好的成绩。一学期以来，本人能按教学大纲的要求，认真钻研教材，研究班级学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比拟顺利地完成了教学任务。一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的（课程标准），认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质构造接受新课程改革浪潮的洗礼。通过学习新的（课程标准），使本人逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供知足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成本人不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从下面几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到教师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。总之，一学期来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。看过地理老师专业技术工作总结的人还看了：1.老师专业技术工作总结范文3篇2.地理老师评职称总结3.地理老师个人工作总结4.老师专业技术人员工作总结5.地理老师期末个人工作总结6.八年级地理老师个人总结