初中生物学科常用的五大记忆方法.docx

初中生物学科常用的五大记忆方法初中生物学科常用的五大记忆方法记忆好初中生物的知识点，能够有效地提高学习效率和质量。你知道有什么好的记忆方法吗?下面是由学习啦我给大家带来关于初中生物常用的记忆方法，希望对大家有帮助!初中生物常用的记忆方法(1)简化记忆法分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子构造可简化为五四三二一，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位构成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋构造。(2)联想记忆法根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，能够和厨房里的食品联络起来，记住水、蛋、糖、盐就能够了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。(3)比照记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。对于这样的内容，可运用比照法记忆。比照法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比拟，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例好像化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。(4)纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，捉住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过消化、吸收、运输、利用、排泄五个经过，这十个字则成为记忆知识的纲要。(5)衍射记忆法通过思维的发散经过，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联络。这种方法多用于章节知识的总结或温习，可以用于将分散在各章节中的相关知识联络在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学讲、细胞的种类、细胞的成分、细胞的构造、细胞的功能、细胞的分裂等知识。初中生物记忆口诀1、有关细胞膜的记忆线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜)无心糖(没有膜构造的是中心体和核糖体)2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)3、矿质元素(N、P、K)的作用蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆强健)4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者太多时的症状区分A、生长激素缺失或者太多时的症状一头生(生长激素)猪(侏儒症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去B、胰岛素中两种细胞的作用阿(A)姨长得很高-即胰岛素A细胞产生胰高血糖素5、五界分类法的内容及提出者：原核(生物)原生(生物)味(魏泰克)真(真菌)美(美国人)-由美国人魏泰克提出的五界分类法及其内容包括原核生物、原生生物、真菌界、动物界、植物界6、生物进化中(1)人类的进化阶段四个：难(南-南方古猿)能(能人)立(直立人)志(智-智人)。(2)人类进化早晚期智人中发现的人类马(马坝人)丁(丁村人)吃枣(早期智人)泥(尼安德特人，简称尼人)山顶洞(洞人)里有罗(克罗马侬人)碗(晚期智人)7、遗传病与优生中的各种遗传病仙(显性致基因遗传)单(单基因)不够(佝偻病)吃软(软骨发育不全)饼(并指)白(白化病)龙(先天性聋哑)笨(苯丙酮尿症)8、在环境保护一节中学习记忆的东西十分多我国特有的物种(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)：特大白水银古老的物种：老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)珍贵动物：熊倪给白ji豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白ji豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路-麋鹿)重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运发动，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白ji豚是哺乳动物。)珍稀植物：金银落了，鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是被子植物)灭绝的动物：野马绝迹江湖(新疆虎、野马已经绝迹了)能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)能分泌抗生素，有杀菌功能的植物：圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬)学好生物的窍门一、瞧察、实验的要领生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身瞧察、实验。不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联络很严密，所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。(一)明确瞧察手法不管瞧察标本、实物还是瞧察实验，都要先经过预习，了解瞧察的手法，才华使本人的注重力集中正在所需瞧察的东西上，才华对症下药地进行精细的瞧察，才华对瞧察的东西有明确的感悟。(二)要按雄道的步骤瞧察瞧察的步骤和要领一般要由东西的全体到部分，再由部分到全体。瞧察应先指向于东西的各个部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到内，由表及里，养成按顺序瞧察的习。瞧察时要精细，以了解其特、作用、种种细节以及各部分之间的联络，进而对全体获得确实的全面的深进的熟识。(三)瞧察时要用多种感官和分析器不但要用眼瞧，也要凭据东西的实践情况使用听觉、触觉等器官精细感悟。如蚯蚓的体外，大部分体环生刚毛，刚毛较小，不易瞧清，常超卓忽略。要用手摸，用触觉感觉刚毛的存正在，进一步瞧察蚯蚓运动的情况，领会刚毛有帮手运动的作用。瞧察时要积极考虑，将生动的直瞧与抽象思想相联合，组成正确的观点、断定和推理，熟识事物的本质。如了解鲫鱼种种鳍的作用，可用几条作实验，一条走?失胸鳍和腹鳍，一条走?失尾鳍，一条维持种种鳍完好无缺。瞧察三种鱼正在水中游动的情况，考虑它们差异的体现，就能够分析总结出种种鳍的作用。别的，要及时做好瞧察记录。记录瞧察结果既能够稳定后果，又可促进本人精细瞧察和考虑。(四)要勤于动手除课堂教学中的实验外，要本人动手作生物标本和做实验。这样不但能加深印象，更能扶植分析标题和解决题手法能力，还会扶植动手作能力。别的，注重对大自然的瞧察，联合本人身边的质料做多种实验，如解剖、养殖等等，就更能扶植本人学习生物的喜欢。二、浏览、探究的要领浏览教科书是获得学问的重要途径之一。只要卖真浏览教科书，才华深进理解并牢固控制所学习的学问。如何浏览呢?(一)可接纳带着标题浏览的要领如学习鱼的多样一节时，能够边瞧察、边浏览，找出相关文句，对下列各标题作应：乌鱼的生活习是如何的?它的外形构造有什么特适于捕食小鱼?比目鱼的生活习是如何的?它的外形构造有什么特适于底栖生活?肺鱼的外形构造有什么特?这类鱼为什么喊肺鱼?凭据以上种种鱼的情况，想一想鱼网的主要特是什么?(二)分析教材内容，了解学问构造有些章节，浏览课文后要考虑其学问的内正在联络是什么。有些教材内容虽然联络实践但无标本可瞧察。如海洋鱼类资源的掩护，这就要分析教材探究其学问构造，接纳分析式的浏览要领。这样既能读进走，又能记得清。(三)弄清观点生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在浏览课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联络相比，务必弄清。如完好与不完好;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与留鸟等。对这些同类观点，要注重经过相比，找出异同，进而构身明确、正确的观点。总之，浏览与探究联合起来，才华使智力得到发展，组本钱人解决题手法能力。如读到课文中所讲的两栖动物的外形构造与水陆两栖生活相顺应时，本人就能够考虑田鸡的外形构造有哪些特是适于陆上生活的，有哪些特是适于水中生活的。课文中写鲫鱼身体反面深灰玄色，由反面到腹面色彩渐浅，腹面白色，这种体色使鲫鱼不超卓被上面和下面的敌害觉察。读到这里，我们就该卖想一想为什么不超卓被敌害觉察?经过这样考虑得出的答案，印象就相比深进，并会逐步改变融会贯穿的学习要领。别的，还要进行课外读物的浏览，注重瞧电看动物世界以及相关科技电影等，这些都能扩张看野，并激发学习生活的喜欢。三、回纳整理要领回纳整理学习内容不但利于控制学问，利于记忆，并且更重要的是能从事物之间更广泛的联络中找到新的规律，悟出新的原理来。所以，每学完一章，要小结一次，回纳本章主要内容;学完一单位，要小结一次，回纳本单位主要内容;学完一本书，要做一次零碎的总结。例如，学完了动物根、茎、叶三章后，可做这一单位的总结、回纳、分析、相比，找出正常根、茎、叶外形的主要特，双习旧学问，明确观点，这是第一步，进一步要考虑比方神仙掌，使用所学观点分析哪部分是叶，考虑为什么讲肉质扁平部分是茎，上面长的刺是叶，有什么凭据;进一步再考虑为什么讲番薯是根，马铃薯是茎，凭据什么，为什么神仙掌上的刺是叶刺，柑桔上的刺是枝刺，凭据是什么。这样总结后能够找出根、茎、叶的规律及其识另外要领。又例如，学完了动物学的教材后，做一次零碎的总结，进行深进一步的考虑，就能够觉察，正在动物学教材中贯串两条主线：一条是动物的外形结会谈生活环境一致的瞧点，另一条是动物由低比及高等、由简单到双杂、由水生到陆生的进化瞧点。这就能够从客瞧的角度，更明确地理解，控制动物学。总之，学习生物学要凭据瞧察、实验浏览、探究回纳、整理的线索进行。这种学习经过的构造，是相符辩证唯物主义的熟识论的，也是行之有效的。猜你喜欢：1.初中英语语法记忆口诀2.高考生物的知识点记忆口诀共享3.2016中考生物知识点记忆口诀大全4.学好初中生物有哪些技巧能够用5.高中生物的的知识点记忆规律分析6.初中生物教学随笔心得