2019中职班主任工作总结范文.docx

2019中职班主任工作总结范文2019中职班主任工作总结范文观妙三篇关于2019中职班主任工作总结的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019中职班主任工作总结范文首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时捉住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。很多学生开场在思想上出现了极大的变化,十分是很多学生已经进入反叛时期,经常会自以为本人已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因此在思想上有了很多的松懈。作为一名班主任教师,我适时地召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深入的认识。在实际工作中,捉住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为,对同学进行换位考虑,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束本人,培养本人良好的行为习惯。尤其是针对职业学校的学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣。针对学生此阶段的心理状况,适时的捉住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的,树立本人的正确的人生观、世界观。第三,积极配合各学科老师管理好学生,讨论教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历,获得了较好的效果。十分是在本学期开场,班级中出现了部分的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论,及时关注这类问题,共同解决。另外针对学生用钱没有节制的现象,开展一元钱能做什么的主题班会,大家通过讨论认识到节约的重要性。第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续施行班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种时机,给学生以本人活动的自由空间,积极提高学生的能力。当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺愈加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的把握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。2019中职班主任工作总结例文一、明确定位,调查学生基本情况首先对班主任工作有明确定位,班主任既是班级的管理者,又是学生的服务者,既要管理好学生,又要为学生的学习、生活做好服务工作。因而,当新生入班的时候,我就在短时间内对学生的整体情况作了调查。全班54名学生,大多数都来自农村。怎样管理好这些学生更是班级稳定的重点工作。针对这些情况,我在班级管理的时候,一方面尽可能的给予学生关爱,从学习、生活的细节入手,让他们切实感遭到来自班主任、来自学校的关爱;另一方面,在班内树立威信,根据实际情况制定相应的管理制度,并严格执行。对于学生的错误,及时指出,严肃处理,保证制度的刚性。二、师生协作,培养班级管理助手班主任管理班级责无旁贷,但仅仅依靠班主任的工作,难免会有所疏漏。因而,从一开场我就注重培养班干部,通过自己推荐、公开选拔的方式确定班委会成员,选出一批有一定能力,责任心强的学生作为班干部,与班主任共同管理班级。在班干部培养上,以引导为主,让班干部从学生角度出发,树立服务意识,明确作为班干部的职责不仅是管理,更是服务。班主任及时与班干部沟通,摸清一段时间内的班级情况,确定下一段时间的班务工作重点。同时,与任课老师及时沟通,让任课老师也介入到班级管理工作中来,根据其反映的情况,及时做出处理,尽可能的缩小管理的盲区和死角。三、深化了解,摸清学生思想动态要想班级稳定团结,就必须及时了解学生的思想动态,思想工作做好了,其它问题就能迎刃而解。学生思想情况在不同的时期会有不同的反响,怎样发现这些问题,一方面需要学生本人倾诉,另一方面需要同学的反映,同时更需要班主任的细心观察。对于可能出现的某些问题,如打架、早恋等情况,在班会上公开讲,到达集体教育的目的;针对个别学生出现的情况,私下单独沟通沟通,避免伤及学生自尊,同时让其关系较好的同学密切注意,有异常情况及时向班主任汇报。并适时与学生家长沟通,以多表扬、少批评、有针对、不放大的原则向家长反映学生在一定时期内的表现情况,以到达家庭、学校齐抓共管之目的。四、营造气氛,注重综合素质培养本学期学校举行的活动较多,我充分利用这一有利因素,鼓励学生介入各项活动,让学生在活动中获得快乐,获得进步。学期初,鼓励学生进入校播音室、青年志愿者服务队,推荐表现良好、积极上进的学生入团,学期中篮球赛,男女生均能积极介入,趣味运动会上,全班学生全员介入,部分学生还获得了不错的成绩。十分是邻近期末的乒乓球赛,我班男女生球队均获得了团体第一的好成绩。班主任多鼓励,学生就会多介入,这也是本学期班级稳定的重要的因素,让每位学生都有展示本人的舞台,是我作为班主任的心愿和责任。五、评优选模,鼓励学生力求上进从本学期,期中开场,班级基本趋于稳定,未发生重大的不良事件,这和班干部的服务是分不开的,同时,这也是学生成长和进步的表现。因而,在学期末我在班内进行评优选模,表彰奖励全体班干部和对班级做出奉献,以及本学期有明显进步的同学。在确定获奖学生的经过中,本着公平公正、广泛征求、有代表性、有据可依、有针对性的原则,一方面听取班干部的意见,另一方面与任课老师沟通沟通,同时结合班级学生表现记录,确定先进分子。以期到达鼓励先进、鼓励学生的目的。总之,一学期的班主任工作使我学到了很多,能力也得到了加强。但由于本人经历缺乏,有些工作还没有做到位,存在一些问题有待解决。在今后的工作中,我会不断地积累经历和教训,尽快提高本人。2019中职班主任工作总结范本一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲讲就行的,它必须贯穿在整个管理经过中。于是我制定出具体的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差,避免不了会出现这样或那样的错误,因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,进而使学生做到自觉遵守纪律。固然我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会由于这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了,明天宿舍起争论了,后天又怎么怎么了。很是热闹。好多书上教诲我们讲以德抱怨,这句话是孔子讲的,但是还有下半句以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!孔子讲的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待怨就能够了,需要用德来报的是德。我们的学生,你指望他以德报怨那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的怨采取合理的手段,比方讲告诉教师,或者让班委调解都能够,但不能冲动。二、细处关爱,亲近学生爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。感人心者,莫先乎情。工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助学生。我坚信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受学生们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!三、详细要求,指导到位心理学研究表明,学生对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我以为,首先要做的就是以学生的视角观察事物,用学生能听懂的话和他们沟通。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,由于他们很想根据教师的要求去做,很想把事情做好。四、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。新入学的学生对本人的班主任是一个如何的教师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而,在班级工作中我时刻注意本身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,老师首先本人做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随意乱扔垃圾,本人就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。五、及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔讲:不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对本身气力和本身荣誉的信念。教太多年的教师都知道:有些孩子小,事儿多,一上课就告状。当教师的又不能不公平处理,这样耽搁的时间过多,而且学生由于受了批评,注意力长时间集中在本人的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的时机,之后教师只要加以指导,就能很好的解决问题。六、捉住优点,鼓励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮助他们树立起克制困难的自信心和勇气。让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的宏大作用是不可抵挡的。当教师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多讲,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的根据你的要求去做;七、加强自己管理能力的培养我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人,明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到本身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置,担负一项详细的工作,人人都为集体作奉献,人人都意识到本人是班集体中不可缺少的一员。通过一学期的努力,班级已经基本构成了稳定了学风,小团体也都不复存在,成为了一个暖和的大家庭,新的温馨的班级气氛全然的展如今了面前,为此,我感到很高兴,固然工作中也碰到了困难,很多时候学生不不理解,有小小的抱怨,但最终还是逐一化解,获得了成功,经过是漫长而辛苦的,但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子,留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。