特色学校自查报告.docx

特色学校自查报告特色学校自查报告特色学校自查报告1新课改施行以来，怎样提高办学质量，提炼办学特色，彰显办学个性，是我校不断考虑的问题。为此，我校确立了“以人为本，和谐发展的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的当代人的育人目的，秉承中华传统文化精华，以板报文化为载体，狠抓各项常规工作的落实，构成学校特色。一、特色定位20xx年，我校提出“以人为本，和谐发展的特色办学理念。围绕这个管理思路，我们致力于以“合格为基线、“特长为引领的培养目的，重点关注教育活动中最活跃的要素人，关注教育终极目的发展，对人的关注和尊重落实到详细的教育管理中，努力促进人、社会、自然的和谐发展，使每个学生都能成为德、智、体、美全面发展的合格公民，使每位老师都能成为师德高尚、师能过硬的教育工作者。二、制度建设“以人为本是对人的尊重，是学校文化的核心要素。“和谐发展作为学校管理的价值追求，我们力求通过营建以和谐合作的教学文化、和谐共进的制度文化为主要特征的校园文化，构建整体优化的育人系统，促进学校各项工作的和谐发展和师生的和谐发展。详细来讲要努力实现下面五方面的和谐发展：教育环境的和谐发展；教育主体诸要素间的和谐发展；学科间的和谐发展；“五育的和谐发展；学生个性的全面和谐发展。根据这一办学理念，我们制定了学校的发展目的是在20xx年实现特色鲜明，优质高效、在三门峡地区有较大影响的示范性初中。老师发展目的是：在精神品质方面，具有爱岗敬业、团结协作的团队精神；勤奋工作、艰辛奋斗的奉献精神；不断进取、勇于开拓的创新精神。在业务素质方面，具有先进的教育思想，较高的教育理论水安然平静优化的知识构造，知识广博，专业扎实，有较强的适应社会发展能力、较强的教育实践能力和介入教育科研的能力。学生发展目的是：培养“笃厚务实、发奋有为的“川口一中人精神，努力促使学生在全面发展、和谐发展的基础上培养出本人的个性特长，把学生培养成有远大的理想、高尚的情操、坚强的意志、健康的身心以及竞争意识和科学精神，并具有强烈的责任感和创新能力的社会-义新型人才。集中体如今“五个学会，即学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。三、队伍建设1、成立川口一中特色学校领导小组。组长：张万龙副组长：闫耀周成员：崔海胜彭永录蔺宝宁创立特色学校领导小组，从组织上保障创立特色品牌学校工作的顺利开展。