初中经典作文评语大全.docx

初中经典作文评语大全2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，由于你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的将来一定会是美妙而幸福的。3、自然界有很多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你讲的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你如今的处境有些恶劣。对此教师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练本人的意志，相信你会成功的;另一方面，要想办法改变一下环境，能够大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这固然有些不太好，但凡事在于一试，让我们一起努力吧!6、xx同学，你敢于在作文中坦露本人真实的思想，对此，教师很是敬仰，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管xx同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实xx同学也有不少闪光点，比方他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽本人的全力帮助他。人之初，性本善，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你讲是吗?7、xx同学，你知道吗?教师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那几乎一文不值。8、假如没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰辛的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中司令和小兵的语言和动作既是兵的，又是孩子气的，两个孩子那副煞有介事、仿佛真为司令真为兵的神情劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼。9、第一次单独做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全经过。由于经历缺乏，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者捉住了第一次做饭的特点，文字不多;却写得小有波涛。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。10、她太喜欢这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天星星月亮小男孩和小女孩可爱的小花猫。写一个静物比拟容易，要把静物写得生动而又详细就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了本人的联想，字里行间流露出对爸爸送给本人的这份礼物的喜欢之情。你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的愉快心情写上，那该多好!11、你给爸妈炒的菜真好，有时机让教师一饱口福吗?12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿13、教师曾经对你讲过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?如今你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步教师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会获得更好的成绩的，相信你会做到的!14、当你把本人的杰作一幅美丽的画交给教师欣赏的时候，教师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟教师一样冲动吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。15、你把拔河比赛中的长绳比作拿不定主意的孩子，太贴切了!比赛固然失败了，但你的作文却写得非常成功!假如作文结尾把本人失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!16、你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真理我笔写我情。只要写出本人的真情，教师一定非常喜欢你的。17、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!18、在你的笔下，秋天是多么美啊!教师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感遭到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天讲：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!19、当教师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，由于你太不重视他们了。你想想，当教师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?20、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，讲明你是一个擅长观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，教师真希望在你的文章中能感遭到那一个美丽而充满诗情的秋天!21、作者运用心理描写和动作描写手法，把本人当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。22、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开始简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。这篇作文的题目立得好，内容也真实、详细，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开始的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。本文写出了真情实感。很充分、很详细，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。23、细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言白话化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得特别准确。24、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容薄弱，由于这件事特别典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。25、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位现代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。构造严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。26、标题好。空盒子给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育我的问题上用心良苦。27、详略得当。本文开始直接入题;中间部分捉住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描绘，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了详细描写，其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。28、本文构思巧妙，内涵深入。外表看来，小作者是写用本人的双手捏泥巴，细细品味则是用热诚的童心塑造全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。29、本文写了一件很普通的让座的事，固然选材有点落俗套，但比照的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只要十几个字，却捉住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。30、以设问结尾，给读者留下了考虑的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写哭开篇，以写笑结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。