精品课程建设方案_2.docx

精品课程建设方案二一二年十月（建筑工程施工）精品课程施行方案目录前言：1.一、指导思想1.二、课程定位1.三、课程建设目的及思路1.四、精品课程的建设措施和保障鼓励措施2.五、精品课程建设的内容3.六、课程体系与特色5.七、课程资源6.八、精品课程的任务安排表7.九、精品课程的教学方法与手段8.十、精品课程的教学效果9.十一、精品课程的课程考核9.十二、精品课程的管理10.前言课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作，其水平、质量和成果是衡量学校办学水安然平静教学质量的重要标志。是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要要求，全力实现国家级示范学校创立目的，把改革创新作为学校发展的强大动力，并结合我校专业实际情况，将建筑工程施工作为建筑专业的精品课程进行建设，特制订本方案如下：一、指导思想精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程，要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现职业教育的办学定位；十分是专业课程要以岗位分析和详细工作经过为基础设计课程。课程设置合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用当代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。二、课程定位职业学校的建筑工程施工专业课程设置必须以从事建筑施工行业的职业能力和职业素质培养为核心，以建筑行业发展对施工技术人才质量的需求为根据，以行业发展趋势为指导。（建筑工程施工）课程是我校建筑工程施工、建筑工程造价专业的必修课，同时又是横跨工程技术、构造技术的骨干课程，与本专业其它课程如建筑工程测量、建筑构造、建筑构造联络密切。建筑工程施工课程的开设，使学生不仅从理论上把握从地基、基础到主体工程中砌筑、钢筋混凝土工程，最后到防水、装饰装修工程的工艺流程和施工技术要点，更主要的是让学生通过亲手操作与实践、实习来真正熟悉和理解所学建筑工程技术和技能。建筑工程施工是城市建设的组成之一，它与城市市政工程、设备安装工程、园林工程、道路与桥梁工程具有同等重要的地位，是高素质建筑技术人才培养课程中不可缺的重要骨干专业课程。三、课程建设目的及思路以建筑行业的不断发展为基本根据，根据建筑企业、房地产公司的岗位要求，参照国家职业资格标准和专业技术人员职业水平标准，结合工学结合的人才培养1形式，以提高学生的职业技术能力如墙体砌筑操作与检验和职业素养如顽强、上进的职业道德为中心，坚持以学生为本的教育理念，改革（建筑工程施工）课程构造和教学内容，制定以突出建筑技术能力培养为原则的课程标准，规范课程教学的基本要求。以建筑工程施工专业工学结合的专业核心课程群建设为出发点，加大建筑技术操作类和检验类设备的投入及建筑实训课程的开设力度，构建建筑工程施工课程教学平台，建设全面、实用的教学资源库。经过2年建设，完成开发4-6个包含课程核心内容的实践学习项目，与企业现场工程师、专业核心课程骨干老师合作开发配套教学课件和校本教材，构成体现工学结合、实践为先特色并具有示范作用的专业基础精品课程。以精品课程建设为抓手，建设骨干专业和特色专业协调发展的专业格局，构成一批特色鲜明的主干课程，加强建筑老师的外出培养学习，尤其是深化建筑项目部生产一线的沟通与学习，打造一支具有高素质的老师队伍；大力推进学生实习制，制定完善的建筑工地实习制度，并建立布局合理、功能齐全、设施先进的实训基地与之相协调，使建筑工程施工专业构成快速、协调、可持续发展的新局面。四、精品课程的建设措施和保障鼓励措施1、由系主任牵头，精品课程建设领导小组办公室负责拟订精品课程动态管理、专业教研组负责详细建设的系列制度，学校教务处和其余涉及部门可协助系部进行相应的建设工作，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。2、精品课程建设小组定期召开专题会议，通过调研、参考、研究讨论、领导评价验收等方法共同完成各阶段建设任务。3、精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效益，制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。