2019年小学学校的教学总结.docx

2019年小学学校的教学总结2019年小学学校的教学总结曾扬2019年小学学校教学总结，来欣赏一下吧。2019年小学学校教学总结一学期的班务工作结束了，在学校领导和各位教师的协助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下。一、进一步加强思想-教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先大队的工作计划，针对学生的特点，积极开展以爱国-教育为主线，以培养学生良好的行为规范和三自能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。首先利用开学之初，借助班会对全体同学进行政治思想教育，结合（小学生守则）和（小学生日常行为规范）进行强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中;同时，对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了学生积极向上的思想意识，构成了团结、务实、积极、争先的良好班风，加强了班级凝聚力;再者，结合学生身边的正反事例认真分析，分析其是非，总结其教训，汲取其经历，引导学生进行自己教育，;最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国-、讲文明、懂礼貌、安全教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小构成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能构成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有下面几个方面：1、班主任认真协调组织任课老师进行讨论，明确思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。2、班主任经常沟通各任课老师沟通意见，确立目的，构成合力，加强教育效果。在各学科课堂，老师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，构成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素质。3、各任课老师落实教材的知识点，突出教育点。三、继续加强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。本学期中，能够针对当前众多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。1、精心组织、落实责任。班级开展ldquo;创平安班级rdquo;活动，班委会成员分工明确，责任分明，精心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。2、全员介入，层层发动。通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣传创平安班级活动的重要意义，从家长和师生普遍关心的热门、难点问题着手，坚持以实际出发的原则，切实提高活动的针对性与实效性。3、利用班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自己救护和求救方式的教育，进一步提高了学生的安全意识。4、加强了对学生的路队安全教育，放学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能高高兴兴上学来，平平安安回家去。四、重视与家长的联络，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切联络，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面联络等形式，并在十一月份召开家长会，向家长介绍一些教育孩子的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，如ldquo;如何教育子女rdquo;、ldquo;如何使你的孩子更聪明rdquo;、ldquo;父母必读rdquo;等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，改良了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。五、开展丰富多彩的活班级动，构筑班级教育的平台，让学生多育并举，全面发展。本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召开了形式多样的主题班会，如ldquo;我是班级小主人rdquo;、ldquo;凝聚集体的爱rdquo;、ldquo;我相信，我行rdquo;、ldquo;安全伴我行rdquo;、ldquo;父母的爱rdquo;、ldquo;一帮一，比同桌rdquo;等，针对学生的实际情况进行教育，为构成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还捉住有利机会在班级及时开展ldquo;手拉手rdquo;、ldquo;一帮一rdquo;、ldquo;优秀作业展览rdquo;、ldquo;读课外书比赛rdquo;等活动，调动了同学们学习的积极性，使他们增长了课外知识，提高了浏览能力。诚然，通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，获得了一定的成绩，但是也还存在缺乏之处，比方家访不够及时，对个别学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作中，我将发扬优点，努力改良缺乏，使本人的工作更上一层楼。农村小学学校教学工作总结本学期，我校根据区教育中心的统一安排和部署，在中心校的关心和指导下，紧紧围绕ldquo;太谷二十四字教学形式rdquo;这一中心，继续开展ldquo;先学后教，当堂训练rdquo;的课堂教学形式。获得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下：一、导学案的使用要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识。我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案体如今三个字上：导、学、案。导就是指导，它带领学生经过本人的努力和同学的帮助，完成课程的学习。学就是指导学案，将复杂的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的经过中，我们始终坚持课堂的主人是学生的原则，给学生自学、合作探究、讨论、发言的时机，教师只是课堂学习的组织者、引导者、鼓励者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被老师所认同。导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、稳固练习和拓展延伸五部分内容。课前，导学案提早发给学生，让学生根据导学案的内容预习好。通过导学案学生知道本人应该记住的知识点是什么;如何去记，在导学案上都有明确的语言提示;老师点拔的知识点是什么;合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台展示的是什么，重点准备哪些材料;学生应该通过本节内容着重提高哪方面的能力，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，老师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的详细情况，以备在课堂中有的放矢。课中，老师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比拟容易的内容，教给学生本人去把握;对于重点知识和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，能够节省大量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由ldquo;要我学rdquo;变为ldquo;我要学rdquo;在课堂上给学生充足展示自己的时机，进行小组之间的合作和沟通，老师适时点拔，这样有利于培养学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出本人的新观点、新思路、新方法，有利于学生培养学生发现问题和解决问题的能力。课堂上的稳固练习，通过学生自测，小组之间相互批阅，构成你追我赶的学习风气。在课堂中老师采用的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率;老师在课堂上能及时和大面积了解学生把握的情况，每节课上学生至少动笔写两次，老师当堂反应给不合格的学生，并加强个别辅导。课后，让学生天天拿出至少5分钟的时间，对照导学案回首当天学过的内容，使学生做到堂堂清。通过对导学案的使用，既能转变老师的教学理念，提高老师的整体素质和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学生ldquo;在快乐中学习rdquo;，ldquo;在兴趣中进步rdquo;。二、小组建设高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成绩、个性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组ldquo;组内异质，组间同质rdquo;。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。我们首先根据班级人数的多少，从全班挑选出几名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长;然后按学习成绩和能力水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员;最后由班主任与各科老师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素进行组间平行微调，使同号的组员实力相当。组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了下面工作。1、定期反应，全员介入老师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。老师要定期从组长那里了解反应信息，倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，互相沟通，互相启发，以使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。每个小组设立一个副组长，3个学科组长，学科组长是由同学们根据本人的意愿担任，这样能够加强小组成员介入管理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到ldquo;我很重要rdquo;，为小组建设奉献气力。2、加强小组文化建设。让每组成员群策群力、共同商量，为小组取一个蓬勃向上、富有个性的响亮的名字，这有利于凝聚人心，构成小组目的和团队精神。总之，小组建设是一项长期工程，需要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只要把学习小组建设好了，合作与沟通才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能到达。三、小组评价小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定能够充分调动学生们学习的积极性。怎样才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢?有两点至关重要：一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习经过中到底该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安排及个人介入时的表现。二是评价经过的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进行比照，找差距、比高低，构成ldquo;比、学、赶、帮、超rdquo;的良好学习气氛。小组合作学习刚开场容易出现这样的问题：不会的问题不愿意提，会的问题不愿意讲。老师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展示哪怕是错的或者纠正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于回答问题，很可能出现活跃的都是ldquo;老面孔rdquo;。那我们就能够在评价机制中提出，周活跃次数超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太积极的同学，减少两极分化。为了提升班里学生的整体成绩，我们还能够在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会构成人人关注学习落后学生的良好气氛。小组成员出现懈怠时，大家之间会相互催促、相互帮助，甚至天天安排专人抽查他们的学习情况。另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违背学校纪律等各方面联络。制定相应的加减分制度，如有违背及时减分，这样也大大规范学生的不良行为。总之，在本学期的课改工作中，我们收获了很多，也进步了很多，但同时也发现了不少问题，在接下来的工作中，我们会继续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上走的更远。小学学校工作总结一、因师资缺乏，撤销本学年度五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。二、完成标准化建设项目，篮球场、羽毛球场、科学实验室等投入正常教育教学活动。三、通知并协助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，成功认定吴_、魏_、陈_、周_、黄_、胡_等老民师获得养老补贴。四、遵照计划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中获得合格或良好成绩。鲍_同学荣获_区ldquo;三好学生rdquo;称号。五、参加继续教育集中培训、送培送教和校本培训，参加ldquo;安徽省小学老师教育技术潜力与信息技术混合研修项目rdquo;网上国培，认真完成学习记录和研修小结，成绩全部合格。六、常抓、紧抓校园安全，上好（开学第一课），配合ldquo;一月一主题rdquo;，上好每周安全主题班会，发放（致学生家长一封信），制作、张贴ldquo;预防溺水rdquo;及ldquo;安全三字经rdquo;宣传图片，在校园广播ldquo;放学提醒rdquo;中增设安全警示和温馨提示。全学年无安全事故发生。七、关爱留守儿童见成效，商_同学转型事例收录进裕安区关工委总结报道（结对对接育好苗mdash;mdash;裕安区青山乡ldquo;合力rdquo;关爱留守儿童），发表于_新闻网、_政府网、_新闻网，并刊登于2021年5月（皖西日报）及2021年6月（安徽日报）。八、出刊校园小报（阳光少年）总第十四期。九、组织并指导学生参加爱国-教育读书征文及演讲活动。2021年10月，陈_、杨_获青山乡ldquo;中华魂中华美德颂rdquo;演讲三等奖;2021年10月，陈_获青山乡ldquo;中华魂中华美德颂rdquo;征文一等奖;2021年11月，陈_获裕安区ldquo;与中国梦同行rdquo;征文特等奖;2021年12月，杨_、陈_分别获_市ldquo;我的梦中国梦rdquo;青少年书信征文一、三等奖;2021年5月，杨_获_区城南片ldquo;美丽中国我的中国梦rdquo;演讲三等奖。十、参加ldquo;七彩桥杯rdquo;_市第四届中小学生网络作文大赛，杨_、陈_、舒_作品分别获一、三等奖和优秀奖。十一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中王_（海底家园）发表于2021年4月（小学生导读），商_（钓虾）发表于2021年4月（新安晚报），陈_、王_、商_三位同学习作发表于2021年5月（未名文艺），王_、唐_（暑假如何过才有好处）发表于2021年7-8月（小学生导读），陆_（晒课本的幸福）（让学生爱上作文）（ABB式词语该如何读）分别发表于2021年12月（教育文汇）、2021年3月（大别山晨刊）、2021年6月（小学生导读）。十二、及时有效地进行暑期家访，重点进行预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时协助石堰学校做好我校2021届毕业生升学工作。2019年小学学校的教学总结