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教育理论论文大全教育理论论文大全诗琪016(1):194.2张晓理.对当前小学校长教学管理的窘境及对策讨论J.西部素质教育,2016(14):32.小学校长管理策略的有效研究一、转变管理理念,提高本身素养由于每个学校的详细情况不同,因而,学校的管理策略要有一定的个性。随着时代的发展,人的思想也在不断地转变,因而,校长必需要与时俱进,在国家教育方针的引导下,以学校的发展和师生的身心状况为基础,走出一条与众不同的管理之路。当然,要想创设科学的管理策略,校长首先要从本身做起,改变观念,提升本身的素养。同时,校长作为学校的负责人,作为决策者、管理者,必须立足于大局,全面地考虑问题,深化了解师生的详细情况,在经过反复地探索、发现和验证之后,最终确立最合适学校的管理策略。除此之外,校长还要不断更新教学理念和方法,优化本身的知识构造;顺应国家教育政策,进行管理形式的改革和创新。然而,学校管理方式的改良,仅仅依靠校长一个人的气力也是不行的,为了少走弯路,在决策和管理的经过中,除了校长在内的领导班子之外,还要了解老师等教职员工以及学生的想法和意见,取其精华,听取有效的意见,以确保决策内容能够在最大程度上知足众人的要求。比方,我在管理学校时,会遵循民主协商的原则,走进老师当中,面对面地与老师进行沟通,从老师的角度出发,为老师考虑,了解老师的需求和想法,进而改良本身的管理理念。同时,我还会深化一线的教学,介入老师的教研活动,在第一线听课、评课,和老师共同探究有效的教学形式,与老师安危与共。在听课的经过中,我还会注意学生的情况,关注学生的发展。在这样的管理形式下,大幅度激发了老师的工作热情,改良了教学形式,强化了对老师的管理。二、建立科学体制,提高教学质量现阶段,我国大部分学校仍然在采用科层化的管理制度。在科层化的管理制度下,每个人都要对上级负责,最终对校长负责,它固然明确了每个人的职责,提高了管理效率。但是,这种只对上级负责的形式,过分强调了上下级关系,忽略了领导层与老师之间平等的沟通,长此以往,就会阻碍校长对学校的全面管理。因而,校长在管理学校的经过中,就要加强与各阶层之间平等的沟通,加强老师之间的合作,拉近校长与老师、老师与学生之间的距离。学校作为学生受教育的主要阵地,其教学质量的提升就成为了学校管理工作的重中之重。因而,除了内部的管理制度之外,还要确立有效的教学制度和监督制度,以提高教学效果。首先,为了维持正常的教学秩序,我会根据教学的实际情况,以及师生的反应,帮助老师调整教学计划。同时,为了帮助老师有效地备课,提高教案的质量,我会安排各学科的老师集体备课,加强老师之间的沟通,提高教学的效率和效果。其次,我还会通过优化三主教学来打造充满生命力的课堂,实现导和学的结合,师生互助,培养学生养成良好的行为习惯,加强学生的综合能力。再次,我也要请教师能够结合本班级和本身的优势开发出属于本人的教学形式,进而更深层次地契合学生的发展状态,提高教学质量。最后,为了提高教学质量,我还会制定考核制度,进而充分把握教学实际情况,制定有针对性地管理计划。三、加强老师管理,优化老师团队首先,校长要充分了解老师的特点和优势,才能够有针对性地安排工作,让老师发挥所长。十分是为了提高老师的专业素养,校长要对症下药,才能获得较好的效果。与此同时,校长还要了解老师内心所想,开展多样化的活动知足老师的情感需求,以帮助老师全身心投入到教学活动中来。因而,为了丰富教职工的精神生活,提高老师的教学质量,我经常会开展教职工趣味运动会、老师节文艺汇演等多样化的活动,让老师在教学之余,能够拥有一个活泼有趣的工作环境。其次,为了更新老师的教学理念,提高老师的本身素质,校长还要为老师提供对外学习和沟通的时机,以加强老师的综合素养。因而,我采取了走出去,请进来的方式,选派老师外出参加培训,同时邀请教育学院的专家到校听评课,举办讲座,教授经历,让老师在专家的引导下,不断考虑和创新教育形式。最后,校长还要根据学校的详细情况制定相应的赏罚措施,对于未完成目的的老师给予惩罚,对于表现优异的老师,提供加薪、深造等时机,以此激发老师的创造力,提高老师的教学质量,加强老师的热情,最终到达优化整个老师团队的目的。四、坚持以人为本,进行科学管理随着社会的发展,人的主体作用愈发突显,以人为本的观念被逐步确立。但是,在传统的管理形式中,往往都是校长、老师等处于主导地位,学生一直都是被管理者的身份。因而,为了顺应时代的潮流,校长要及时更新本身观念,创设以学生为本的管理制度。首先,校长作为学校的总负责人,工作繁重,大部分学生除了校园宣传、大型校园活动等等,在其他时间根本没有见过校长,更不要讲接触和沟通了。因而,为了改变学生对校长的认识,我会利用课余时间,加强与不同年纪的学生之间的沟通和沟通,面对面听取学生对于学校的意见和感受。另外,以学生的意见为基础,对管理制度进行改善,进而为学生创造一个良好的校园环境。同时,我还会将优秀的学生发展成为校园的管理人员,在进行决策的经过中,听取学生的意见,让学生介入到学校管理中来,进而加深学生对学校管理制度的认同感。其次,除了与老师和学生的沟通之外,校长还需要树立本身的威信。校长要从本身做起,为师生树立典范,影响师生的行为,进而发挥校长的管理作用和带头作用。总之,校长对于学校的管理工作不是短时间内就能够完成的,而是要经过长时间的经历积累和学习的。因而,校长在日常管理工作中,就要以学校的详细情况和师生的发展状况为基础,转变传统的管理理念,不断提高本身素养,改良管理形式和方法,加强民主化的管理,进而促进师生的发展,提高教学质量,打造特色学校。参考文献1刘志武.论小学校长管理工作中的创新方法J.学周刊,2017(09):8586.2寇新文.小学校长管理策略浅析J.中国教育学刊,2021(S2):8081.教育理论论文