教育理论专著学习心得体会范文3篇.docx

教育理论专著学习心得体会范文3篇教育理论专著告诉我们，老师没有了思想，就不能称其为教育者。下面是学习啦为大家带来的教育理论专著学习心得体会，希望能够帮助大家。教育理论专著学习心得体会范文1：假期里，我过得充实而快乐，由于我利用休息时间拜读了好多教育专著为我新学期的工作充电。我读的书有：（新教育之梦）、（给老师的一百条建议）、（教育的55个细节）、（爱的教育）等。如今我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与本人平常的教育实际相比拟，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我怎样当一个好教师的同时，也教会了我们怎样做人。下面是我的一些体会：一、做一个不断进取的学者海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明讲：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会天天成长。老师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。最终到达一种境界：读书内化为本人的精神需要，读书成为本人的一种生活习惯，读书成为本人生命中不可缺少的部分。老师读书不同一般人读书，要活读书、读活书、读书活;要带着问题读书，深化考虑、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。学习的方面要博而精，要有本人的主观选择。如读教育名著，与大师对话，和名校沟通，拜专家为师，以学者为友等等。不仅学大师们的理论精华和实践经历，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格气力。同时要懂得把学习内容转化积淀为本人的综合素养和创造能力，这样才能提高本人的业务水平，提升追求的境界。很多专家也给我们提供了经历和指导意见。李海林校长总结的读书方法是：在身边寻找问题-带着问题读书-通过读书找到解决问题的观点、立尝方法-用书中找到的观点、立尝方法解决现实问题-在解决问题的经过中改善本人的行为。融会贯穿，学以致用，值得大家借鉴。特级老师宋如郊以为：读书学习这个经过贵在坚持和得法。他总结出一线老师读书的要点：第一，读书要坚持这样的习惯：1.勤，天天读一点。2.博，各种书都看一点;3.新，追踪前沿的新信息;4.思，回味咀嚼。勤，是保障;博，是宽度;新，是锐度;思，是深度。第二，读书要坚持内化：1.由数量上的积累进而构成质量上的积淀;2.将资源转化为能量。即将所读内容有效转化，为己所用，变成本人的专业思想和技能。第三，读书要坚持务本：君子务本，本立而道生。（论语）1.即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时间上要倾斜，整合上要优先;2.返本，即经典著作要经常回头看，常读常新，像（叶圣陶文集）这类著作应该多看几遍，每一遍都有新收获。在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习;以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁;从错误_中学习，在合作中学习，在探究中学习。二、做一个有思想的教者人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。老师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的老师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，观念改变行动，行动改变命运。二是用思想陶冶学生的心灵。只要思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，假使有丰富的思想熠熠生辉，假使有丰富的思想互相碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深入的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。三、做一个宽容的智者在（给老师的一百条建议）中有一条就是宽容，在（中国老师缺什么）一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了将来。宽容意味着成认儿童的差异，成认儿童的未完成状态。教育应从宽容开场。宽容地对待本人的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦;老师宽容地对待本人的学生，意味着他的教育思想愈加深入，教育手段愈加成熟;老师宽容地对待本人的学生时，就是科学地看待教育经过。正如陶行知先生讲的：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有很多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但假如能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。有人讲，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是能够做到的，那就是多读书。作为老师，尤其要多读教育类书籍。愿读书能让我们的人生充满智慧。教育理论专著学习心得体会范文2：趁着寒假的空闲，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精神，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：1.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来讲，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因而在教材的选用上也不同。教材内容是死的，作为教师我们应该根据学生情况来创新教材，自主创新活教材，以实现创新教育。2.六大解放：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，擅长动脑;二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，擅长动手;三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、擅长观察，襟怀祖国，放眼世界;四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢讲、善讲，敢于提问、擅长提问;五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。在课程改革的今天，陶行知先生提出的六大解放思想，在近一个世纪后的今天，它仍历久弥新。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合陶先生讲：有了这六大解放，创造力才能够尽量及挥出来.在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们只要改变本人的观念，树立创造意识，施行创新教育。彻底的解放学生，培养学生的创造精神，发展创造能力。让我们的学生走上创造之路，也只要这样我们的素质教育才不会是一句空话。陶行知的教育思想博大精深，他的教育理念可谓极富前瞻性，一些教育思想在今天仍有着极大的指导意义。他的生活即教育，社会即学校，教学做合一等理论，无不闪烁着创造的光辉。相信陶先生的教育思想、教学方法在新课改中的浸透与运用，会让课程改革更好地发挥出实效，促进新课改的推进当前我校施行的高效课堂。就是要充分发挥学生的学习的主动性，让学生通过自学本人把握知识，并通过生教生，让学生去独立学习，提高学生的能力，发展学生的智力，让学生真正成为学习的主人。教育理论专著学习心得体会范文3：终于抱着满腔的热情踏上了讲台，满以为课前仔细备课，上课把嗓门放大，课后认真批改作业，就是对学生最好的教育,换来的却未必是满意的结果，有时甚至是学生不耐烦的表情，不得不考虑什么教育才能让学生感遭到教师的爱?抱着这样的疑问看完了（爱的教育），颇有感触。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，教师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。（爱的教育）文字固然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真诚情感，让人感动不已。这本书吸引我的，并不是其文学价值有多高，而是那平凡而细腻的笔触中流淌着近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋（爱的教育）在诉讲崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。师爱，究竟是什么?面对我们的教育，爱应该是教育气力的源泉，是教育成功的基础。（爱的教育）翻译者夏丐尊先生曾讲过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱的教育是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读（爱的教育），我感到，爱是心的呼唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间。老师献给学生的是本人的知识、智慧、时间、精神，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯正的。师爱之所以伟大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。朋友们，让我们带着一颗纯洁的爱心，投入到全世界中。会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。为人师的同行们，让我们带着一颗纯洁的爱心，投入到教育事业中，让我们教育着并爱着学生们!教育理论专著学习心得体会