化学工程学术论文.docx

化学工程学术论文化学工程学术论文化学工业是一门工程,是指在工业生产经过中,化学与物理共同作用的一个经过。下面是学习啦我为大家整理的化学工程学术论文，供大家参考。化学工程学术论文篇一（课堂演示实验实践化学工程论文）1.对化学工程课堂演示实验的认识在化学课程中，课堂演示实验是大家所熟悉的常用教学手段。化学工程是研究化学工业和其他经过工业生产中所进行的化学经过和物理经过共同规律的一门工程学科。化学工程的一个重要任务就是研究有关工程因素对经过和装置的效应，十分是在放大中的效应，以解决关于经过开发、装置设计和操作的理论和方法等问题。它以物理学、化学和数学的原理为基础，广泛应用各种实验手段，与化学工艺相配合，去解决工业生产问题。化学工程是一门基础工程学科，它虽起源于近代化学工业，但经过与各种科学理论和先进技术相结合，业已构成了独具一格的科学体系。近来化学工程虽日趋理论化和数字化，但它仍然是一门切合实际又饶有兴趣的学科。可是对于缺乏实际知识的青年在校学生来讲，初次接触这门课程时，往往反而觉得该课程比数理课程还难以捉摸，大学低年级学生更觉困惑。在进行化学工程启蒙教学时，不仅需要按学科本身的逻辑进行严谨的数理演绎，还需要运用一些生动直观的教学手段，为初学者铺平入门之路。因而，在化工课程中，课堂演示实验的地位和作用，显得尤为重要。在教学经过中强化演示实验，训练学生的研究性思维，培养学生观察实验现象、研究实验规律、理解事物本质的能力。2.强化化学工程课堂演示实验在当今多媒体教学盛兴的时代，课堂演示实验仍然是一种不可缺少的教学手段。其根本原因，是它具有较强的真实感。这种特性对于科学实验尤为重要。多媒体教学手段虽有很多优点，但屏幕上显示的形象，毕竟与现实的事物或现象有差异，假如不与生活中已经熟悉的对象相比拟，就难以感悟事物的真实形象。因而，学生还要进一步开动脑筋，去再现视频形象与真实事物或现象之间那些缺少了的环节。课堂演示实验能够直接感悟真实的形象，这正是它同多媒体教学手段相比，所具有的突出特点之一。但实验装置或模拟实验设备与工业规模的化工设备相比毕竟有所不同，还需要实物教具、幻灯片、电视录像或是电影等手段来补充。这正好讲明，不可能存在一种在任何条件下都适用的，尽善尽美的教学手段和教学方法，而是根据学科性质、教学内容和教学环境等详细条件，选择采用，或者多种手段配合使用，以各展其长。课堂演示实验与实验室教学实验，各有其不同的目的。如上所述，课堂演示实验是课堂教学的一种手段，旨在提高课堂教学的效率。实验室的实验教学则是教学经过的一个重要环节，或可作为一门独立开设的课程，其主要目的是让学生初步把握一些有关化学工程的实验研究方法和实验技术，培养学生从事科学实验的实践能力。因而，两者对于实验装置的要求，以及实验的能容和方法都有所不同。对于学生来讲，某些实验训练价值不大的项目，例如雷诺实验、流体阻力测定、流体机械能转换实验等这一类实验，作为课堂演示实验是必要的，而作为实验室教学的意义就不是很大。对于既有作为演示实验的必要，又有实验训练价值的某些实验项目，在实验内容和方法上，应尽可能使两者在小型化的基础上结合起来。在设计时，尽量考虑到教学实验的需要，以提高实验设备的利用率。自然，课堂演示实验与实验室教学实验的目的要求不同，期望所有装置都能通用也是不现实的。3.化学工程演示实验需要注意的几个问题化学工程演示实验最大的特点是工程实践性。它不同于化学类实验课程，实验对象从烧瓶、酒精灯、玻璃棒变为实际生产的模型设备，具有显著地工程实践性，而学生的实践经历往往非常匮乏，这就要请教师把握化工实验的特点，注重研究性教学形式，在课堂演示实验中采取老师为主导，学生为主体的形式，尽量让所有学生都介入演示课程，并且尽可能的引用一些与实际生产严密联络的工程问题进行演示。在演示经过中，老师要鼓励学生积极主动考虑，勇于提出本人观点，敢于创新。课堂演示实验是一种很好的教学手段，这种手段的合理运用，则是一种教学艺术。假如运用得法，与教学内容配合严密，视听结合得巧妙，就一定能发挥它应有的效能，否则就会事倍功半。化学工程的课堂演示实验，能否到达提高课堂教学效率的目的，演示实验装置的性能也尤为重要。为此，在实验装置方面至少要到达如下一些基本要求:实验装置应尽可能做到小型化和仪器化;演示实验装置尽可能做到直观、生动、形象;演示实验装置应做到稳定、快速、准确、符合科学;演示装置需尽最大努力消除噪音和其他污染。此外，在实验物系的选择上，也需综合考虑原料价格、气味、毒性等要求，一般以空气、水等价廉易得且环保原料为佳。课堂教学中演示实验侧重点不同，大致可分为:展示现象，该类演示实验通过学生观察实验，了解现象，进而验证并稳固所学知识;展现概念，该类演示实验通过化抽象为详细，进而实现抽象概念直观化、详细化;获得规律，该类演示实验通过显现的结果，通过观察分析并进一步归纳演绎进而得出其中的规律。这就需要老师准备多套课堂演示实验，进而根据情况有选择的开展相应课堂演示实验工作。4.结语通过初步的教学实践，所采取的措施较好的实现了课程的教学目的，显著提高了绝大多数学生的学习兴趣与热情，调动了学生学习积极性，同时培养了学生观察能力与思维能力，有效提高了本课程的教学质量。化学工程理论课与课堂演示实验相结合是一项长期而艰巨的任务，老师只要通过长期不懈的钻研，针对课程的特点，在教学实践中不断积累和总结经历，才能真正充分提高课堂教学的水平与质量。化学工程学术论文篇二（计算机化学工程论文）1计算机在化学工程中的应用1.1建立数学模型工程上的计算是以函数，尤其是数值函数为基础的。所谓数值函数就是讲在函数的定义域中每一点x就可得位移的fx值，此值成为f在x处的值。例如，怎样表示空气的cpT,P函数?我们能够利用计算机，输入程序，就会得到很准确的结果。除了上述问题，还有很多化学工程的数据处理的经过模拟，如：非线性方程求解、线性方程组的迭代求解、常微分方程数值解、偏微分方程数值解等等，都是先建立一个数学模型，然后带入计算机，最终得出一系列结果的。1.2Office软件在化学工程中的应用随着计算机的普及，越来越多的人把本来纸上的工作转移到计算机中去了。化学工程学科需要处理大批文档工作。譬如，化工论文的书写、化工文献的编辑、化工产品的讲明，这些文档中经常会有大量的图表、公式、特殊符号，会话费人们大量的精神和时间，进而影响新信息的及时传播。有了Office中的Word软件，处理上述问题就方便多了。Word软件能够比拟轻松地输入各种文档，还能够对文档进行多种编辑处理。编辑化工论文时经常用到的功能如： (1)改变字体大小。 (2)随意设定版面。 (3)利绘图工具绘制实验流程图，并修改。 (4)利用公式编辑器编辑数学公式及化学反响式。 (5)可插入表格及页码。 (6)复制和删除方便。Excel工具的强大的分析数据功能能够将数据进行统计，然后将其规律性地展示出来。在处理化工数据时，我们能够利用Excel工具进行求平均值、自编公式计算等。1.3Origin在化学工程数据处理中的应用Origin是具有较强功能的实验数据处理软件。可利用Origin进行图形生成，我们能够在软件中输入实验后得到的数据，通过软件得到实验数据曲线图。为利用Origin工具绘制的实验数据图。通过图形或曲线，能够明晰明了地把大数据展示给别人，并从中发现数据之间的规律，以便更好地进行实验。2结语在了解化学工程的基本认识后，再通过计算机Office、Origin、AutoCAD软件在化学工程中的实际应用，能够使读者概括地了解计算机在化学工程中的应用。有关化学工程学术论文推荐：1.化学工程考虑论文范例2.浅谈化学工程毕业论文3.化学工程毕业论文4.化学工程实践论文5.化学工程分析论文开题报告6.化学工程毕业论文开题报告