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高中德育教育相关论文随着我国新课改的推行,德育教育已经成为重要的教学目的。德育教育的范围也在不断扩大。下面是学习啦我为大家整理的高中德育教育相关论文，供大家参考。高中德育教育相关论文范文一：高中德育教育的有效途径研究素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。李岚清同志曾经指出,改良和加强德育是全面施行素质教育要突出抓好的四个核心问题和关键环节之一。德育是一个直接关系着培养什么样的人和如何培养人的问题。直接指向学生怎样成为一个有责任感的公民,它的实现对整个社会的进步和中华民族的复兴具有极为重要的意义。针对我校学生的详细情况,我们以道德教育、养成为重点,做了下面的探索: (一)加强道德意识。德育的培养需要经历一个外部影响不断内化和内在观念逐步外显的复杂经过。因而,有效的德育必须建立在有意义的道德学习的基础上。在日常的教学经过中,我们有意识地进行真善美的教育,加强学生自己完善的意识,引导学生进行自己分析,产生战胜自己、超越自己的欲望。详细做到: (1)课前灌输,寓理于事。群众传媒技术高度发达和普及使青少年获取的价值经历,在数量、复杂性、提取速度等方面都已经大大超出了教材为基础构筑的课程经历。鉴于此,学校德育必须转向以学习者为中心,愈加关注尊重和鼓励学习者作为主体的道德生活实践。为此,对于学生中出现的问题,充分利用课前五分钟,每次选取一个有教育意义的小故事,有针对性地引导学生学习正确看待事物、正确评价事物。比方,针对和教师顶撞的情况,我给他们讲了（咬掉母亲耳朵的贼）,希望他们能正面理解教师的批评;针对学生中的早恋现象,给他们讲了（夏天不摘秋天的果）,告诉他们人生的每个阶段都有必须完成的事情,要把握住如今最好的学习时机。在学习方面,通过（成功并不像你想象的那么难）:并不是由于事情难我们不敢做,而是由于我们不敢做事情才难的等等,让学生们明白自信心、决心、执著、自制在成功中的重要性。课前五分钟时间虽短,但却具有形式灵敏、涉及面广、针对性强、解决及时的特点。而且用故事形式表达,学生乐于介入,讨论,有利于学生主动内化、自己领悟。很多同学把教师送给他们的名言专门抄录到一个本子上作为本人的座右铭,表达了他们完善自己的愿望。 (2)课堂浸透:寓理于学。思想政治课作为德育教育的主阵地,要充分重视它的作用。在教学中要努力创设既有科学性又有艺术性的教学情境,引入富有教育意义的政治、法律、道德、心理、自然、和社会的种种事件,让学生身临其境,通过倾听、观察、分析和比拟去充分感悟体验。在讲授（文化创新的途径）时,我选取了（二十四孝图）中（扇枕温衾）（埋儿奉母）等有代表性的几个故事,让学生讨论,在讨论经过中明确了传统孝道中有精华和糟粕。然后引用了现代全国十佳孝贤张尚昀、马金莲等事例,让学生分析现代所倡导的孝道与封建社会中所倡导的孝道有何异同。最后,让学生们联络实际,以（孝敬,我能够）为题,畅所欲言,解决了现代应怎样发扬中国传统美德的问题。后来,在讲授（公民道德和伦理常识）中的（家庭美德）时,开展了感恩父母系列活动,使全体同学遭到了很好的教育。通过一学年的实践,我们深入感遭到,要充分发挥思想-课德育主渠道的作用,必须正确处理思想-课的三维目的之间的关系,将三维目的有机结合在一起,备课时充分挖掘教材中思想教育的内容,确定德育目的,并在课堂教学中将它突现出来,把知识的教授作为情感态度价值观培养的平台,使学生思想品德在潜移默化中得到提高。(二)、训练道德行为。很多学生,有自己完善的欲望,但不能将自己完善的意识转化为自己完善的行动,这就需要教师通太多种方式引导学生,将战胜自己、完善自己的道德意识转化为道德行为,在更深的层次上抓德育。比方,我校有相当一部分学生作业、考试抄袭严重。考风不正,学风难正。针对这个问题,我专门召开了一个主题班会（呼唤诚信回归）,首先我让学生自由讨论:考试到底可不能够抄?了解了学生的想法;然后针对学生中存在的错误观点,我给他们念了（老外劝我们别作弊）的文章,一起分析考试的目的和作用,引导学生正确看待考试,珍视本人的信誉。接着我又引导学生对考试抄袭问题进行心理分析,针对这些心理制定有效的控制抄袭的办法,以使学生在考试经过中忠实本人,完善自己。经过这一系列经过,抄袭的现象固然没有杜绝,但作弊现象明显地少了。更主要的是,抄袭的同学不再好意思在班里夸耀了。 (三)培养道德习惯。要养成学生良好的道德习惯,就要尽可能将一时一地曾做过的有益的认识教育与行为训练,用法的形式固定下来,使其构成制度、法令,今后在某时某地也必须实行。学生照这些法规制度去做,久而久之就构成了良好的习惯。由于扩招,导致我校生源质量不断下降,相当一部分学生不仅学习成绩、学习习惯差,甚至在行为习惯、文明礼仪等方面也表现得是非不分、缺乏教养。有一次上课喊起立,下面的同学干什么的都有,足足四分钟仍没平静下来,气得教师大发雷霆。这次起立事件后,我在所任课的班里进行了文明礼仪教育,并提出了起立的详细要求,希望男生能像绅士,女生能像淑女。经过近一个学期的训练,获得了比拟满意的效果。上下课喊起立时,基本不用教师要求,学生本人就会互相提醒注意事项。为使教育到达比拟好的效果,需要注意下面几个方面的问题:1、加强师德建设,以高尚的师德影响学生。我国著名教育家陶行之先生提出的教育思想是千教万教教人求真,千学万学学做真人。老师是对受教育者施加影响的重要方面,是学生活生生的典范,我们的言行,对可塑性、模拟性很强的青少年学生起着直接的影响和熏陶作用。老师不但要传道、授业、解惑,更要以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。2、全员介入,以尊重、理解和信任的态度对待学生。个体的道德长成需要一种支撑性的情感系统:依恋感、安全感、归属感和自尊感等。自尊是提高道德成长的起点,关爱和相互感遭到爱是道德发生的条件。作为老师必须以尊重、理解和信任的态度对待学生,让学生感遭到教师的关爱,这学期,我校在高一年级开展了手拉手活动。每一位任课教师和所教班里的四名学生结成对子,关注学生各方面情况,把沟通延伸到课堂之外。手拉手活动有助于老师关注学生个体差异,促进师生互相了解和沟通,有针对性地进行点对点的教育;有助于学生理解教师的苦心,消除师生隔膜,进而使教师的教诲更容易地被学生接受,加强德育效果。3、教育必须持之以恒,不可操之过急。珍贵的东西总是渐渐长成的。很多学生由于家庭教育的缺失,养成了很多坏习惯。这些习惯也不可能在短时间内改正,所以老师要有足够的耐心,足够的宽容,做一个平常看得到别人点滴进步和成功的有心人,细心的去发现学生的点滴进步并给予真诚的表扬和肯定,让他们感受成功的喜悦,到达自信、自立、自强,树立正确的人生观、价值观。冰心老人告诉我们:有了爱便有了一切。多年的教育教学,使我深入地认识到,不管什么样的教育方法都离不开老师的爱。教育是责任与爱的共享,传道先融情。只要让教育与爱牵手,才能谱写教育新的篇章!只要老师播洒爱心,才会在教育这片沃土上开出朵朵美丽的小花。一颗真心,就是一片爱的海洋,在这片爱的海洋里,我们才能开启学生的情感之门,让每个孩子在爱海中扬帆起航参考文献: 1（现代心理卫生）陈学诗、李国榕主编1992中国社会科学出版社. 2（心理学概论）宋广文主编1994石油大学出版社. 3（公民道德与伦理常识）主编:陈瑛. 4（新课程与老师素质发展）.高中德育教育相关论文范文二：浅谈高中生的德育教育摘要：德育是衡量一个人能否具有高尚的道德情操、良好精神品质和崇高的理想的标准。对于社会而言，加强高中学生德育教育工作，是一项艰居的、耐心的，持久的的育人工作目的。关键词：德育教育;积极向上;实践体验;科学的人生观【中图分类号】G631德育是衡量一个人能否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的理想追求的标准。要加强对高中学生的德育教育，就要在学校，家庭和社会构成知荣辱、讲正气、促和谐的高尚风格，构成学生求知学习，成长修身养德的好风气。根据如今高中生的学习，生活习惯以及家庭条件，人文社会等各种因素，我以为目前高中生的德育教育工作能够从下面几个方面入手：一、营造诚信的德育教育气氛，优化育人环境近朱者赤，近墨者黑嘛，环境对人的成长起着非常重要的作用，德育也是如此。在进行诚信德育教育活动中，学校，家长和老师要擅长根据高中学生的年龄特点，生活习性，性格差异，社会坏境等从不同角度，采取灵敏多样的多种方式营造良好的德育育人环境。例如：1.充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生积极性。利用现实生活中的典型案例，通过报告会、座谈会、广播等形式，给学生设置情景体验、使学生通过丰富多彩的活动加强诚信德育观念。2.能够通过现实生活中生动的，有感染力的事例去感染学生，激发学生，引发学生产生内心震动。3.充分利用板报、教室标语作为宣传阵地，着力营造诚信德育教育的气氛，大面积，大幅度的感染学生，使学生关注诚信德育教育。如组织学生出版专刊，阐述德育的含义，列举诚信德育的优秀事例，对涌现出来的诚信人物加以表扬等等。通过这些措施激发学生的兴趣，进而关注诚信德育教育。二、创立积极向上的学习气氛学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力外，同学之间的互相合作、互相帮助也是至关重要的因素。教育学生明确学习的目的，端正学习的态度，使班内构成浓厚的学习气氛，创造一个良好的学习环境，激发全体学生互相切磋，互相启发，扬长避短，共同提高。鼓励并指导学生采用多种方式互帮互助，除了课堂上互相切磋外，课余时间要提倡相互为师，互相鼓励。为了搞好学习上的合作，课堂上，还要根据学习情况及时调整座位，把优等生、中等生与学困生合理地安排在一起，让他们在学习上相互帮助。课下，根据自愿结合的原则，成立课余学习互动小组，互相质疑问答，答疑解惑，共同讨论。可以以在优等生和后进生之间开展一帮一活动，发挥优等生的传、帮、带作用，促进后进生在学习上的转化。在班会上举行学习经历沟通会等措施。加强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。良好的学风，促进整体学生成绩的提高，构成了你追我赶奔优异的好风气，久而久之，部分学生的的习气就会逐步逐步的减少，最终成为积极向上的优秀学生。三、注重实践体验经过思想道德教育在学生成长的道路上占有非常重要的位置。古今中外的教育家都特别重视德育，把德育置于一个特殊的崇高的地位，在德育教育的方式上，要实行重在实践，体验经过的措施。做到三个结合，即以人为本与依法治校相结合;课堂教育与课外活动相结合;学校内教育与社会教育相结合。除此之外还要广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动，让学生在活动中增进感情获得友谊。通过一系列的活动使大家和谐共处，相互帮助、相互尊重、相互谅解，进而树立良好的德育观念。要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观有正确而深化的理解，但这仅用专业知识育人是不够的，他必须紧扣时代脉搏、紧跟时代步伐，不断注入新的血液，使学生获得对美与丑、善与恶有愈加鲜明的甄别能力。四、采用特殊先进样例教育法积极上进的样例去影响学生，会对学生造成深入的影响。在树立样例时，既要注重树立优等生样例，又要十分注重树立中等生、学困生的样例，发现他们的优点，并加以发扬，力争让不同层次的学生都能成为不同方面的先进样例，能够是劳动方面的，能够是助人为乐的，还能够是守纪律的，能够是文艺的，能够是体育的，等等。总之，要发现每个学生的闪光点，引导每个学生学习做人的道理，让他们在相互学习中不断提高本人，完善本人。充分提高本人的综合素质。五、以老师良好的道德素质进行感化老师从事的教育实践是一种道德实践。教育本身就具有深入的道德内涵。教育是以人为主体的教育实践活动。尽管古今中外教育家对人性善恶的缘起讲法不同，但都坚持以为人在合理的教育环境中是能够弃恶从善的，教育是教人弃恶扬善的活动。老师的道德素质作为一种内在的精神品质，会全面地展如今他的专业活动中，全部显示在学生的面前，成为影响学生和教育学生的现实气力。老师能够在一举手、一投足之间就自然的、率真的表现本人的风范，不是靠讲教和强迫，而是在一种润物细无声的潜移默化中就产生了教育的效应，而且那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自己示范，通通都融入无言之教中，这种人格魅力能够讲是最珍贵的资源和最有用的手段。而这些要想在德育教育中发挥充分的作用，老师必须以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献、廉洁从教、积极向上，才能为人师表。总之，加强高中学生德育教育工作，是一项长期的、艰巨的、耐心的育人工作。需要我们每一位教育工作者与时俱进，精心策划，不断用生动的、贴切生活的实例来充实它，完善它。努力做好高中学生的德育教育工作，为他们步入社会奠定科学的人生观基础。参考文献 1郭德侠.校长怎样营造老师合作的文化气氛J.教学与管理，2007(03) 2贺乐凡.对我国教育管理研究的若干考虑J.教育研究，2001(02) 3贺乐凡.教育管理研究的方法论J.中小学管理，2003(04) 4贺乐凡.试析学校管理学科发展的趋势J.中小学管理，1996(06)高中德育教育相关论文