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有关音乐教育论文有关音乐教育论文音乐教育与音乐传承是音乐发展的两个重要方面,其互相间有着严密的关联和影响。下面是学习啦我为大家整理的有关音乐教育论文，供大家参考。有关音乐教育论文篇一音乐教育与高职素质教育的互动关系有关音乐教育论文摘要摘要：高职院校教学的目的是实现学生在综合素质方面的全面发展，而音乐教育作为提高学生艺术素养的重要科目职业，在教学经过中就应当科学有效的与素质教育之间相结合，以构成一种对学生的综合全面发展具有重要作用的互动教学方式。通过音乐教学和素质教育的互动结合，能有效提高高职学生音乐学习的创造性，帮助他们构建健全人格，并提高他们的审美素养，因而，我国的高职院校应当重视音乐教学和素质教育之间的互动结合，来实现对高职学生在综合素质方面的全面培养。有关音乐教育论文内容关键词：高职;音乐教育;素质教育;意义;策略由于传统观念的影响，大多数老师都以为高职院校在教学方面应当重视对学生在专业技能方面的培养，而忽略了学生在综合素质方面的提高，这也就导致有很多高职院校的学生在本身的综合素质方面很难适应社会市场的需求。而在时代科技不断进步的当今社会，在科学发展观的指导下，市场对高职学生的需求除了需要他们具备一定的专业技能之外，还要求他们具有健全的人格和职业素养。在高职院校中音乐教学对培养学生的健全人格等方面都有着重要的作用，因而，能够通过音乐教学和素质教育之间的结合来时先对高职学生综合素质的提高。一、高职院校音乐教育与素质教育结合的重要意义1、帮助高职学生构建健全人格受社会传统思想偏见的影响，人们对于高职院校的学生总会存有成绩不好，素质不高的偏见，加上入校后他们需要很长一段时间去适应新的生活，因而，可能会产生一定的负面情绪，甚至会影响到他们的心理健康。而对于高职院校的叫声起来讲，针对学生的情绪施行正面的引导就成为了他们的首要任务之一。在高职院校中，素质教育以帮助学生端正本人的思想，并构成正确的到的思维形式，而音乐教育能够通过情感的出动来使学生的心灵和内在情感得到净化，并陶冶他们的情操，因而，同过音乐教育和素质教育之间互动教学关系的构建对学生健全人格的构建也有很大的帮助。2、提高高职学生的审美素养音乐教育作为一门艺术类学科，其教学的主要目的就是提高学生的审美能力和创造能力。而在音乐教学的经过中通过与素质教育之间构成有效的互动教学，则能够在培养学生审美能力的基础上提高学生的审美素养。这主要是由于，通过音乐教育和素质教育之间的互动教学能够从音乐教学的审美能力和创造能力方面，以及素质教育的文化修养和道德素质等方面出发到达有机的结合，进而在提高学生在艺术层面的艺术感悟能力、审美能力、穿凿能力的同时，提高他们在素质修养方面的道德素质、文化修养、人格魅力，进而实现对高职院校学生在艺术审美修养方面的提高。3、促进高职院校学生在创造力方面的提高通过实践研究证实，通过音乐的教学能有效帮助学生提高本身的智力，并帮助学生提高在问题解决方面的能力。从本质上来看，音乐是一种抽象的艺术教学，需要学生能充分的发挥本人的想象力来对音乐中所描绘的因素进行认知，因此，通过音乐的学习可以以有效帮助高职院校的学生在感悟音乐魅力的同时提高本身的想象能力。而将音乐教学和素质教学之间进行互动的结合，便在发挥音乐教育提高想象能力的同时，以素质教育的对学生自主学习和创新能力的培养为导向，来培养学生在创造方面的意识，进而在潜移默化中促进本身创造力的提高。二、高职院校音乐教学和素质教学互动结合的措施要加强对高职院校的学生在综合素质方面的培养，就要从学生文化、修养、素质、艺术、道德等各方面进行提高，通过音乐教育和素质教育之间的互动结合，来促进高职院校学生在综合素质方面的全面发挥在那。因而，高职院校能够从下面几方面来时音乐教育和素质教育的互动结合：1、对高职教育的形式进行改革要对高职院校的教学形式进行改革，首先就必须改变传统观念中对高职学生的偏见看法，并且要在注重对高职院校学生进行专业技能培养的同时，加强对学生的素质文化和艺术教育，以到达培养高职院校学生在综合素质方面的全面发展。对于高职院校学生，在音乐教育和素质教育的课程体系的构建方面，应当结合学生的实际情况，以教学的主要目的为导向，增设相关的音乐、素质互动教学的课程。而对于课程的安排则能够设计选修和必修共同进行的方式，使音乐教育和素质教育在高职院校中逐步与专业技能教学保持在同一高度，进而实现对高职院校学生在综合素质方面的全面提高。2、加强高职院校在师资气力方面的建设无论是在音乐教育、素质教育还是专业的技能教育，老师在在其中都起到了至关重要的引导作用，这主要是由于，关于教学的计划和课堂的设计等不同的方面都需要依靠老师的创造能力来呈现，也正因如此，老师本身所具备的职业素养的高低对教学的效率和成果也有着重要的影响。同样，要使音乐教育和素质教育之间构成科学有效的互动结合，除了需要老师具备过硬的专业教学技能之外，对其本身的综合教学素养也有着一定的要求。因而，为了促进高职院校学生在综合素质方面的全面发展，我国的各高职院校就当加强在师资气力方面的建设。在提高老师本身能力的同时，来培养学生综合能力发展。3、对教学的方式进行改革对教学的方式进行改革也是对促进高职院校学生在综合素质的全面发展方面的一种有效方式。我国的高职院校在音乐教学和素质教育之间的互动结合中，能够借鉴国内外的相关教学方式，并结合学生的实际情况进行愈加科学合理的利用。比方奥尔夫互动教学这种提倡发挥学生的主体地位的教学方式，能够有效通过课堂的互动教学来提高学生的自主意识和自主学习能力，在和谐课堂教学气氛的构架那种来提高学生的学习能力;又比方，在信息科技迅速发展的当今，老师可以以充分利用多媒体的教学方式来使课堂的教学愈加生动形象，进而在调动学生学习主动性的同时，促进他们在综合素质方面的全面发展。三、结语在时代科技迅速发展的当今社会，高职院校学生在综合素质方面的全面发展显得尤为重要，因此，高职院校应当打破传统思想观念的桎梏，在注重对学生专业技能培养的同时，通过音乐教育和素质教学之间的互动结合来加强学生在艺术修养、道德素质方面的培养，以此来实现高职院校学生在综合素质方面的全面发展。有关音乐教育论文文献 1冉令军.润物无声启迪心灵谈音乐教育在素质教育中的重要性J.新课程学习(下).2020(06). 2岳雷.谈普通高校的音乐教育与素质教育J.重庆科技学院学报(社会科学版).2020(18). 3文志杰.有关高校音乐素质教育问题的考虑J.管理观察.2020(12).有关音乐教育论文篇二学前儿童音乐教育的现状与对策有关音乐教育论文摘要摘要：随着我国素质教育的全面推进，音乐教育已成为素质教育的重要组成部分，十分是音乐教育的低龄化使学前教育逐步成为教育界的一个热门话题。接下来，本文将以河北省为例，来分析学前儿童音乐教育的现状，并提出一些相应的对策。有关音乐教育论文内容关键词：学前儿童;音乐教育;现状作为施行德育教育的重要途径，音乐教育应用于学前儿童教育之中，有利于学前儿童在愉快的环境中快乐的学习，锻炼积极思维能力，得到身心发展，养成良好的生活习惯。目前，学前教育已越来越遭到重视，但音乐教育还是学前教育中的一个薄弱环节。一、学前儿童音乐教育现状对于目前儿童音乐教育现状可从学校、老师、家庭三方面来阐释。首先是学校方面。目前从整体来看，大部分幼儿园已经开设了音乐课程，但是学校在音乐教育方面还是存在一些问题。一是音乐教育具有功利性。一些学校办音乐课就是为了赚取额外费用，增加幼儿园的经济效益，而不是单纯的为了幼儿的音乐素养的培养1。二是音乐课程教材不规范。由于学校选取音乐教材比拟随意，导致老师达不到原设计的教学效果。三是教学设施配备缺乏。由于经济问题，大部分幼儿园都没有专用的音乐教室，更别讲投入多媒体教学设施了。总之，学校在这些方面出现的问题严重的制约了孩子在音乐方面的发展。其次是老师方面。当前，幼儿园老师大都是职业技能学校毕业，把握了一定的幼儿教育理论知识，但是该师资队伍也存在一些问题。第一，老师对音乐教育的认识比拟片面，没有改变传统的音乐教学形式，还是侧重于技能方面的训练2。第二，老师的音乐素养还有待提高。目前，河北省受过音乐专业训练的幼教并不多，大部分老师在基本的音乐素质方面都不合格。第三，教学组织形式和方法传统。就如今发展形式来看，常规性音乐课在音乐教学活动中仍占有广大的市场，在一定程度上阻碍了当代幼儿音乐教育的改革与发展;在实际的教学经过中，由于受传统教学观念的影响，老师在教学方法上也还是遵循之前单一的教学形式，不能让幼儿有视、听等方面的享受，也就不能很好的接受音乐教育的熏陶。最后是家庭方面。我们知道，幼儿最初的启蒙教师就是本人的父母。因而，家庭音乐教育对于孩子的健康成长具有重要的作用。但是，家长在音乐教育方面还是存在一些问题的。其一是对家庭音乐教育认识缺乏。改革开放以来，人们的生活水平有了很大的提高，家长也开场注重对孩子音乐方面的培养，但是仅限于外表层次的弹、唱、跳、演等，而没有从基础的艺术修养来培养。其二是家庭音乐气氛缺乏。固然有些家长有同孩子一起欣赏音乐的意愿，但是由于其音乐教育知识的缺乏，致使其不能和孩子进行有效的音乐沟通，因而没有构成良好的家庭音乐气氛。二、对策为进一步提高河北省学前儿童音乐教育水平，让幼儿能够在愉悦的气氛中享受音乐，本人针对我省学前幼儿音乐教育的现状，总结了下面几点对策。1、明确音乐教育的地位随着教育改革的不断深化，音乐教育在学前儿童教育中的作用也日益凸显出来。音乐教育能够诱发幼儿的想象力，促进幼儿智慧的的开发，陶冶幼儿的艺术情操。因而，必须提高音乐教育在学前教育中的地位，让儿童在音乐教育中快乐的成长。首先，教育部门要提高认识，制定并公布相关的规划决定。其次，学校要加强管理，制定相关规定。再次，老师要明确音乐教育目的，提高音乐教育水平。最后，家长要削减功利性思想，让孩子真正地享受音乐。2、改善音乐教学条件从某种程度上讲，教学设施对教育教学的高效进行具有很大的作用。因而，必须加大学前儿童音乐教学的资源投入，以改善音乐教学条件、提高教学质量。改善学前儿童教育条件主要需要下面几方面的支持：一是需要学校领导和教育主管部门加大资金投入，创立有利于幼儿音乐教育发展的环境;二是需要社会各界对学前儿童音乐教育的支持;三是需要家长的支持。只要积极争取一切气力，才能够保证学前儿童音乐教学的质量。3、加强音乐老师师资队伍建设百年大计，教育为本，而教育的主体就是老师3。一个合格的老师不仅需要教授学生知识，还要教给学生做人的道理。因而，建设一支高素质的老师队伍，有利于提高学前儿童音乐教育的水平。首先，幼儿老师要提高本人的师德修养，要改善本人的世界观，要热爱幼儿音乐教育事业，关心并爱护每一位孩子，以此来全面推进素质教育。其次，作为一名幼儿老师，要努力提高本人的专业素养。学前儿童音乐老师要把握好有关音乐教育方面的专业理论知识、专业知识技能和教育学科知识，以此来提高音乐教育教学的质量。最后，要加强老师组织队伍的管理。幼儿园应建立并完善教研管理制度，丰富教研形式，营造良好的科研气氛，以此来提高幼儿老师的教育教学能力;建立科学合理的培训机制，以提高幼儿音乐老师的业务素养。4、营造良好的家庭音乐教育气氛家庭是孩子成长学习的启蒙地，也是孩子最早接受音乐艺术熏陶的地方。因而，营造一个良好的家庭音乐教育气氛，有利于孩子的健康成长。首先，要树立科学的家庭音乐教育理念，以丰富学前儿童的艺术审美，促进学前儿童身心的健康发展。其次，要把握好学前儿童的身心发展规律，并从其本身特点出发，培养孩子的音乐兴趣。最后，要创立良好的家庭音乐教育条件，利用当代化的设备来丰富音乐教育的内容与形式，让孩子在音乐中健康成长。三、总结总之，加强音乐教育是提高学前儿童教育水平的必然选择，是符合培养全面创造人才目的的，对孩子整体素质的构成和提高具有重大的作用。固然河北省如今的学前音乐教育还存在众多问题，但是，我相信，通过各领域人员的共同努力，这些问题将不成问题，音乐教育的将来是光明的。有关音乐教育论文文献 1韩莉娟.石家庄市学前儿童音乐教育现状调查及对策研究D.河北师范大学,2020. 2洪雅君.学前儿童音乐教育的作用、现状及对策J.福建广播电视大学学报,2021,02:51-54+83. 3蔡岳建.重庆市学前儿童家庭音乐教育现状调查J.学前教育研究,2007,04:56-58.有关有关音乐教育论文推荐：1.关于音乐教育论文范文2.浅谈音乐教育对中学生成长的影响论文3.关于音乐教育毕业论文范文4.有关中学音乐教育论文5.高中音乐教育论文范文6.音乐教育论文7.关于小学音乐教育论文