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图书馆核心论文发表图书馆核心论文发表我国的图书馆建筑近年来正处于由传统图书馆向当代图书馆的观念转变过渡的阶段，图书馆的内涵正不断发生变化，随之也促进了图书馆建筑设计的发展和进步。下面是学习啦我为大家整理的图书馆核心论文，供大家参考。图书馆核心论文范文一：高校图书馆行政管理论文一、高校图书馆行政管理优化对策1.强化行政管理专业性，吸纳高级行政管理人才当前高校承当图书馆行政管理工作的人员大多不具备行政管理及相关的专业背景，在实际工作中没有组织进行行政管理领域新方法、新知识、新理念的学习，在专业素质上存在一定的局限性。行政管理工作的开展需要工作人员吸纳丰富的管理经历，并根据实际情况合理套用，行政管理人员本身的学识与素养直接影响着高校图书馆行政管理工作开展的水平。为更进一步地提高高校图书馆行政管理工作水平，需要对行政管理的人才培养形式进行优化。例如，高校图书馆能够尝试将企业人才管理形式引入行政管理工作当中，培养或引入一批具有专业技能的行政管理人才，从企业的角度来审视行政管理工作的运行情况，梳理关键环节，制定科学的管理机制，促进行政管理工作水平的提升。2.加强行政管理经济支持，合理利用管理经费经费的支持是高校图书馆行政管理工作得以顺利开展的重要基础之一，也有研究中将经费视作高校图书馆行政管理工作的命脉。针对当前高校图书馆行政管理工作中普遍存在的经费短缺问题，一方面需要加大对高校图书馆的经费投入力度，可通过设置专项经费的方式，将下拨经费直接作为高校图书馆行政管理经费使用;另一方面则需要重视对经费的利用管理，即要求行政管理人员根据每年度高校图书馆经费的预算情况，对经费的使用及其比例进行合理安排，例如需要根据图书馆图书资源的收集原则，结合以往年度的订购数据以及需求数据，对本年度的图书资源采购方案进行合理设计。同时，还能够在对本图书馆现有藏书构造进行分析的基础之上，评估各个院系读者的需求，确定采购目的，减少采购中间环节不必要的经济损失，将运行经费更多地投入到读者服务、信息推送、信息挖掘以及对外沟通等方面，兼顾服务水平的发展。3.建立健全工作制度，明确管理根据建立系统、完备的行政管理制度是图书馆完善行政管理工作、推动业务工作的重要保证。健全的制度源于广泛的介入，管理者在制定各项规章制度的经过中应广泛征询一线工作人员的意见和建议，力使工作流程符合工作实际，人员管理符合工作需要和人性诉求，这有利于规章制度的落实，有利于调发动工介入的积极性。4.转变行政管理工作形式，促进人员才能发挥我国当前高校所处的基本体制环境是以政府为主导，以计划调节为手段的形式，指导性、计划性的管理形式对高校图书馆行政管理产生了非常深远的影响。尤其对于高校图书馆而言，服务作为工作的核心与基础，将会直接遭到高校图书馆行政管理人员素养及其工作积极性的影响，而且，即便行政管理人员的专业素养较高，也不代表能够提供非常满意的读者服务。因而，需要积极转变行政管理的工作形式，参照企业管理形式方面所获得的成功经历，改变自上而下的指令形式，将主动权下放至基层，基层管理者作为服务对象，管理层则为政策层面的服务者，通过这种方式，使基层管理人员在业务工作上更具主动性，同时促进管理流程的优化。二、结束语在当代教育体系不断发展与完善的背景之下，高校图书馆管理工作所面临的发展前景是非常理想与广阔的。为了能够更好地知足当代社会信息化发展的要求，为创新性人才的建设提供必要的资源支持，就需要积极展开对高校图书馆行政管理工作的改革与优化。在理论基础之上丰富实践，以实践反作用于理论的完善，促进行政管理工作水平的不断提升与完善。本文分析指出，高校图书馆行政管理工作必须提高专业性，加强经济支持，健全制度，同时转变工作形式，方能够更好地促进图书馆工作效益的进一步发挥。图书馆核心论文范文二：图书馆终身教育思想论文1终身教育的思想与目的严格意义上来讲，终身教育具有当代化意义的思想初见于十九世纪末二十世纪初，其主要的思想就是把成人教育变成国民永久的需求，这样的教育应该具有普遍性与终身性。终身教育主要是以生活、教育、终身作为三个基础的术语，也就是讲对于一个人来讲，从生到死的一生所接受的教育，其最终的目的就是改善与维持人类在社会生活当中的质量，使其能够更好地适应社会的急剧变化与科技的不断个性要求。其主要的内容包括：第一，对于一个自然人来讲，教育是具有持续性与发展性的;第二，教育应该知行合一，并能够根据不同阶段的人所具有的特点施行针对性教育，进而适应个人与社会的发展需求;第三，教育是公平平等的;第四，终身教育作为统合式的教育，应该让教育资源运作实现一体化;第五，终身教育作为一种立体式与多元化的教育，主要包含有社会、学校及家庭中各种传统、远程、正规及非正规的教育。由此可知，终身教育主要的目的就是提高人们生活的幸福指数，让人们向愈加美妙的生活迈进，并在终身教育整个经过当中，不断地汲取对本身有利的元素，让学生愈加的充实与和谐。2对图书馆的功能再认识，奠定终身教育的思想基础近当代对于图书馆的功能主要有两个阶段的认识。第一个阶段是中国引入欧美日等当代化图书馆思想时，最为典型的就是刘国钧先生为近当代图书馆的性质概括的自动化、平民化及社会化思想。图书馆作为一个全面面向全体人民的教育类机构，其必须向全体人民公开、分享及免费开放，因而其具有无时间限制、无性别限制、无年龄限制、无金钱限制、无程度限制以及无手续限制等特征，并在理论上深入的理解近当代的图书馆功能。第二个阶段，是新图书馆的运动从宣教煽动的时期进入到发展的高潮时期，并在比照的基础上，开场施行学术的立新与批判。新图书馆的运动宗旨和目的就是要建立起美式图书馆，构建出一个完全不同于图书馆的图书馆群，让人民能够自由地、不受限制的使用图书馆。图书馆界在批判图书馆思想的经过当中，使图书馆中的思想内涵被进一步深化，实现对旧学制的批判，并在此基础上建立平民式新图书馆思想，给图书馆实行终身教育打下坚实的基础。3图书馆和学校教育比照，确立终身教育的理想场所观念学校的教育是有限制的，图书馆的教育是无限制的;学校的教育是被动式教育，图书馆的教育是主动式教育;学校给予我们学识基础，图书馆是给予没有能力进入高等学校的人们拥有继续学习的时机;学校的教育是初步的，图书馆的教育是无止境的;学校所开展的主要是系统性基础教育，不管是学习的时间还是学识的程度都遭到一定的限制，而图书馆则把这些限制打破，让人们能够根据本身需求任意的学习。并对于无法进入高校深造的人们来讲，图书馆给他们提供继续学习与研究的理想场所。由此可知，图书馆教育的终极目的就是：让社会上没有不读书的人，让图书馆内没有不被人读的图书。4图书馆作为社会教育重要的组成部分，深化终身教育的思想图书馆不但作为社会教育重要的组成部分，还是人们学习的公共场所，因而，其具有社会学校的性质，不管是在校生还是不在校生，都能够自由地使用图书馆。固然学校的教育与一个国家文化的兴衰有重要的关系，但是一半只是局限于在校的学习期间，当学生走出学校并步入社会之后，要如何才能够找到继续教育的场所或者时机，是最主要的问题之一。在学校之外的教育机构很多，但是其性质与效果能够到达人们的需求只要图书馆。新图书馆的运动中，从一开场就明确了终身教育的理念与理想场所功能，并从社会的发展趋势和需求出发，从理念、制度、管理、服务等方面改革图书馆，承当历史所赋予的崇高责任。只要把所有人民都吸引到图书馆当中，才能让图书馆真正意义上成为社会教育的机构与终身学习场所，并且不管是哪一种教育，都要让人们有接受教育的平等时机。5结束语综上所述，在新图书馆运动的整个经过当中，要充分地运用终身教育的思想，让全民积极介入到图书馆的终身教育当中，设立公平、平等的渠道让人们无条件投入到图书馆的教育当中，并在不断的发展经过中使图书馆愈加能够知足人民对图书的需求与对知识的渴望，同时在理论研究与实践活动当中进一步深化图书馆终身教育理念。图书馆核心论文发表