论开展幼儿园礼仪教育施行策略.docx

论开展幼儿园礼仪教育施行策略论开展幼儿园礼仪教育施行策略目前，我国的教育事业普遍存在着的一个现象就是高度重视知识技能的培养，却往往忽视更重要的礼仪教育。幼儿时期儿童由于缺乏一定的礼仪教育，往往会导致礼仪行为的严重失范。详细能够表如今对长辈缺乏礼貌、对同辈不懂辞让，任性、蛮横、以自己为中心，无理取闹、不关心别人等。在日常生活中，我们可以以经常看见幼儿在饭店等公共场所大声喧闹、随手乱扔垃圾，在幼儿园内抢夺玩具、霸占游戏器材或在就餐时挑挑拣拣、哄抢本人喜欢的食物却把本人不喜欢的菜夹到别人碗里，在别人家做客时上蹿下跳、把本人喜欢的玩具私自带走等现象。针对这种普遍现象，各地区各幼儿园纷纷举行各种形式的礼仪教育活动或是提出施行计划等对幼儿园儿童进行礼仪教育的普及工作，并获得了一定的成效。然而，由于这个问题来历已久且根深蒂固，还需要幼儿园老师和家长等更多的努力才能进一步解决。一、幼儿园礼仪教育的内容1.交往礼仪中华民族是传统的文明古国，很大程度上就是由于古代中国注定人文伦理的培养，并规定了严格的道德规范要求所有人遵守。固然如今我们不需要像古代那样苛刻地要求幼儿，但是进行一定的道德规范教育还是必须的。幼儿时期的儿童一定要培养起重视文明礼仪的观念，摆脱小少爷小公主脾气，学习一定的礼貌规范，把握日常礼貌用语，在家中孝敬父母，在学校尊敬师长、友爱伙伴，学会辞让，与伙伴们和谐相处。2.生活礼仪生活礼仪主要包括用餐礼仪、仪容礼仪、公共场所礼仪三方面。用餐礼仪要求幼儿培养节约粮食的习惯，保持桌面、地面等的整洁，不挑食、不抢食、不在喝汤时发出怪声响等;仪容礼仪主要包括保持服装整洁、干净，讲卫生，学会规范的走、站、坐等姿势;公共场所礼仪主要包括了解并遵守公共秩序和交通规则，行走时注意让路，公交车上为老人、孕妇让座等。3.学习礼仪学习礼仪主要包括遵守课堂秩序，举手发言，尊重别人意见，观看演出时保持平静、不乱扔垃圾等。二、开展幼儿园礼仪教育的措施1.从细节入手，开展一日活动，将礼仪教育落实到日常生活中幼儿从早上进入幼儿园开场，要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动。幼儿园老师应该针对日常生活的每个环节，从细节入手，引导学生认识到规范的做法，并针对幼儿容易出现的不规范行为提出愈加详细、细致的要求，引导幼儿进行改正。例如能够要求幼儿在校园内主动与老师、同伴打招呼，进餐时根据一定的步骤、注意桌面的整洁，自觉拾掇餐具，养成擦嘴、漱口的习惯，便后洗手，不小心踩到别人要讲对不起，费事别人要讲谢谢，睡觉时间不影响别人等。2.引导家庭介入，严密配合共同进行礼仪教育幼儿的主要时间都是在幼儿园内，另一部分时间则基本上都是与家长在一起的。为了让幼儿礼仪教育更好地进行并保持其持续性，必须让家长配合幼儿园老师的礼仪教育工作。幼儿老师应通过举办幼儿礼仪讲座、当面沟通等形式，向幼儿家长宣传幼儿礼仪教育的重要性，让家长重视礼仪教育并积极配合幼儿园的工作。在家庭生活中，家长应该像幼儿老师一样随时教育幼儿，对幼儿的不规范行为及时作出提醒，并促使其改正。同时，家长一定要做好模范典范作用，一言一行要符合文明礼仪规范，这样能够让幼儿在模拟的家长行为时习得文明礼仪规范。3.在幼儿的游戏活动中融入礼仪教育我国著名教育学家陈鹤琴曾指出：儿童生来都是好玩的，是以游戏为生命的。儿童在游戏时，往往会将积极性、介入性、主动性发挥到极致。因而，对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范，都能够通过设计游戏让儿童介入进来，在游戏中遭到教育和启发，这种形式往往起到事半功倍的效果。例如，老师能够通过设计体育游戏（跟不倒翁做朋友），通过让幼儿把不倒翁当做伙伴，邀请不倒翁做游戏、请不倒翁到家里做客、与不倒翁一起吃饭等，要求幼儿在游戏经过中一定做到礼貌、辞让，使幼儿初步理解你对朋友好，朋友就会对你好：你对朋友不好，朋友就会对你不好的道理，提升他们的礼仪交往能力，同时还能够培养幼儿机智、活泼、外向的性格。再比方幼儿园老师在培养儿童辞让精神的时候，能够让幼儿对（孔融让梨）的故事进行角色演绎。老师首先提出孔融碰到的问题，倾听幼儿园儿童的回答，然后引出游戏。随后让儿童各自扮演角色上演孔融让梨的故事，最后启发儿童进行讨论，得出同伴之间应该礼让的结论。通过游戏这样的教育方式，既能够使幼儿玩得有积极性、玩得有水平，又能收到较好的教育效果，可谓一箭双雕。4.开展文明礼仪教育的主题活动，让幼儿在集体活动中把握文明礼仪在群体生活中，儿童往往容易遭到周围环境潜移默化的影响，不自觉地把握文明礼仪，养成良好的行为习惯。例如，幼儿园老师能够通过组织幼儿诵读（弟子规），教育幼儿怎样孝敬父母、诚实守信、尊敬师长、友爱伙伴，怎样读书、学习、做事等;通过开展学礼貌用语，做文明少年活动，培养幼儿的讲话习惯，教授幼儿文明用语，让幼儿在日常生活中随时使用;通过开展孝敬父母活动，要求幼儿回家为父母做捶背、拾掇碗筷等力所能及的事情，培养幼儿从小养成关心父母的习惯;通过开展快乐学礼仪活动，从培养幼儿站、坐、蹲、走、递、接等基本动作开场，进行规范的指导、训练，经过一段时间的坚持教育，使幼儿养成良好的文明行为习惯。在开展主题活动的同时，适当进行一定的评选、奖励，对表现好的幼儿进行部分物质、精神奖励，鼓励获奖的幼儿再接再厉，没有获得表扬的儿童继续不断努力，提高礼仪教育的成效。5.在中外节日里进行礼仪教育活动幼儿都是喜欢过节的，老师能够充分利用幼儿爱热闹、好奇心重等心理对幼儿进行礼仪教育。例如，幼儿园老师能够在父亲节、母亲节的时候指导儿童动手为家长制造一份新奇的贺卡、画一幅图等作为礼物，写下最希望对父母讲的话;提醒、催促儿童记住父母的生日，在父母生日的时候献上本人的礼物，并在那一天十分体贴父母的辛劳，做一些简单的事情，让父母开心;在元宵节、端午节圣诞节、儿童节、元旦等节日，送给同伴等亲手制作的礼物，在老师节送给老师礼物等。一定要注意鼓励学生本人动手制作，在培养学生动手能力的同时，体会到本人的付出让别人高兴的快乐，构成关心别人的良好习惯。没有规矩，不成方圆，只要让幼儿从小将文明礼仪行为融入到本人的日常生活中，成为本人的习惯，才能为以后构建本人完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时，对幼儿进行礼仪教育能够弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统，引起社会的重视和关注，有利于促进社会主义和谐社会的构建。论开展幼儿园礼仪教育施行策略目前，我国的教育事业普遍存在着的一个现象就是高度重视知识技能的培养，却往往忽视更重要的礼仪教育。幼儿时期儿童由于缺乏一定的礼仪教育，往往会导致礼仪行为的严重失范。详细能够表如今对长辈缺乏礼貌、对同辈不懂辞让，任性、蛮横推荐度：