汉语言文学学年论文.docx

汉语言文学学年论文汉语言文学是我国高等教育构造中的主流专业,它承载着中华民族传统文化的精神。下面是学习啦我为大家整理的汉语言文学学年论文，供大家参考。汉语言文学学年论文范文一：汉语言文学专业人才培养形式讨论人文应用型人才是集文化思想与实践应用于一体的全面性人才，能够在学习中不断地提升文化情怀与本身素养，并能够浸透到工作实践中，影响社会。汉语言文学专业主要学习文学史、哲学史等社会科学知识，它的精神价值一直对人内心的修习产生重要作用。一、汉语言文学专业的人才汉语言文学专业在我国已有100多年的发展历史，培养了无数学者与优秀人才，在发展的经过中，也逐步深化课程，开场涉及到互联网、对外沟通等方面，扩大了专业学习内容。汉语言文学专业主要是针对前人留下的文化遗产进修学习，中外世界文学、哲学、历史等方面是课程必修内容，而随着时代进步，这些文化信息越来越多，理论知识也越来越广，所以，专业人才技能也随之进步。而汉语言文学专业的学生长久积累文学、历史、哲学等知识，使得学生本身文化思想层面高、文笔扎实、思维跳跃，在写作、分析、引经据典方面优越于其别人。二、人文应用型人才应用型人才包括众多方面，人文应用型人才只是其中一个分支，主要就是针对文学素养高的人文科学方面的人才。人文应用型人才有两大特点：一是文学素养程度高，精神价值高于物质，将我国特有的百家思想和西方自由平等尊重的思想集于一体，提倡新的文化思想素养;二是针对我国提倡的人才需要社会实践观念，应该将本身专业技能用于社会实践，并能在社会实践中将优秀的人文精神感染给身边的人，通过滚雪球的方式将这种优秀的人文思想传播给社会，对社会造成良好影响，改善社会不良风气。汉语言文学专业是人文应用型人才的主要培养对象，需要将本身的技能在社会实践中体现出来，人文知识是人精神层面的慰藉，而应用于实践便是人的精神产物，需要有良好的培养形式才能将精神与实践相结合。三、培养形式 (一)课程改革汉语言文学专业的学生人文素养和知识技能是经过常年累月的积累，能够保证精神境界的教育。所以，课程设置应该多开设实践应用课程，确保学生人文精神的学习有用武之地，而不再只是存在于脑海心间。当代社会注重的就是人才的实践能力，经历丰富的人与初出茅庐的学生肯定不可同日而语，所以，课程向实践改革是必需的，能够多增加学生专项能力写作、古典文学演讲、辩论等课程，将汉语言文学专业的语言能力文学能力突出出来。 (二)社会实践汉语言文学专业人才大多从事编辑、写作、文秘等文职工作，强调良好的文化底蕴，但是没有经过社会的历练，学生就不会懂得工作的性质。所以，在人才培养上，应该固定让学生参加社会工作的实践，比方假期去一些社区、机构、公司做兼职工作，既能够有工作经历又能够提升实践能力。 (三)多元化学习，专业性人才汉语言文学专业包括文秘、新闻、教育等单独模块，在进行人才培养时，能够多方面学习，但是，术业有专攻，教师能够帮助学生对本人的发展前景进行规划，进行专业培养。我国教育要求人才德智体美劳全面发展，但却很少有人能够做到，只要专业人才专攻其事，才能将本身能力完全发挥。所以，在汉语言的学习中，文化知识的培养虽然重要，但也要认清本身特点，将人文知识分门别类，针对本人精通的模块专业学习，其他模块辅助学习，这样才能做好人文应用型人才。四、结语群众对于汉语言文学专业的印象就是文化素质高的文学人才，对于专业性能不够了解，但应用型人才是时代发展的必需品，汉语言文学专业的学生必须在拥有文化素养的同时不断加强本身各项技能才能在将来的工作生活中更有优势。所以汉语言文学专业需要不断开拓新思路，加强全方位的人才培养形式，加强本身人力资本，更好地适应社会要求。汉语言文学学年论文范文二：信息化发展汉语言文学论文一、当代汉语言文学人才培养经过中存在的问题1.对于汉语言文学教育不够重视近年来，我国的经济发展特别迅速，为了能够与飞速发展的经济相适应，人们对应用型科学越来越重视，大力鼓励和倡导应用型科学的发展，却忽视了对人文科学的重要性。在教育界，重理轻文的理念被很多人崇尚，在教学中重视数理化的教育，而对于文科类的教学却一直不太重视。这种对汉语言文学的轻视态度，不仅使得老师不愿意投入更多的精神提高教学质量、创新教学方法，还使学生在学习经过中忽视汉语言文学的重要性，也采用一种应付的态度，不注重提高本身的文学素养和才情，造成了这一学科教学的失败。2.教学理念过于陈旧我国汉语言文学教育发展已有上千年的历史，从古代的私塾、书院到如今的高校，教学形式不断随着时代的变迁而改变。然而，作为一门古老的学问，其教育如若不能随着经济文化和当代的行事方式而适当变革，那么它就失去了其价值和意义。就当代而言，很多高校的汉语言文学教学理念过于陈旧，与中学乃至小学的语文教学内容和目的并无本质性差异，基本上都是对文章的浏览、背诵，对文言文、诗词的浏览背诵这类的强迫性知识灌输。这种强调被动接受的教学理念，不利于学生才情能力培养，而且教学目的设定的滞后，对于大学生综合能力的培养也没有过多好处。所以革新教学理念，优化教学目的，是发展汉语言文学的重要任务。3.教学方式过于单一这种教学方式方法的单一，从某种程度上讲，也是对汉语言文学的不重视。随着教育改革的推进，小学、初中的语文教学已经有了一定的改善。而作为高等教育的重要科目之一的汉语言文学的教学形式，却仍然显得单一和乏味。很多高校在对汉语言文学进行教学时，采取传统的、好像以往教书先生般的单一讲授和背诵的教学方式方法，不注重课堂的互动、多媒体技术的运用，而在人才培养上，对于学生实践能力和才情的培养也不是很重视。这种单一的教学方式和方法，对于汉语言文学的信息化发展以及学生才情的培养是特别不利的。二、当代汉语言文学信息化发展及才情培养的建议1.提高对汉语言文学教育创新的重视程度提高对汉语言文学教育的重视程度，关乎我国国民素质的提高和优良品德的培养，关乎祖国下一代的人生观和价值观的塑造，是不容忽视的。加强对汉语言文学教育的重视，我们能够从两方面来讲。首先，在教育政策上，加大对汉语言文学教育的倾斜和重视。以政策和规范的形式将信息化发展和学生才情培养融入汉语言文学教育当中。比方，能够提高各个教学阶段中汉语言文学在整体教育框架中的比重。在教学大纲中明确规定，要以提高学生才情为教学的重要任务，积极鼓励各大高校进行教学创新，对有助于学生才情发展的教学创新予以奖励和推广，并在各类考试中将学生的文学素养和综合素质作为重要的考核标准。其次，在资金上，对汉语言文学信息化发展予以支持。相关部门能够为汉语言文学信息化平台的建设提供资金和技术支持，努力构建有利于汉语言文学发展和传播的媒介。通过对政治、经济、文化环境的调研和发展，开拓出符合当前主流意识的汉语言文学之路。2.更新教学理念，与社会发展相协调传统的教学理念已经不合适当前文化经济发展的节拍，亟须对其进行改革和创新。传统的教学理念强调对各类文章和古文学的背诵以及形式化的赏析，以应付考试。这种形式化的教学理念与素质教育的培养目的是不相符的，是亟须改变的。对于汉语言文学教学理念的革新，笔者以为，主要应该集中在以提高学生才情、提高学生综合素养、提高其实践能力、丰富汉语言文学应用这几个方面。这就要请教师在汉语言文学教学经过中，在保证学生能够充分了解我国语言文化、文学内涵的基础上，侧重于对其文学素养和以后应对就业所具备的实践能力的培养。3.丰富教学内容，优化教学方式方法要想促进当代汉语言文学信息化的发展和学生才情的培养，就要做好教学方式方法上的创新。首先，应当积极促进信息化在汉语言文学教学中的应用。这一点体如今对计算机技术和多媒体的运用上，以互联网和计算机为依托的多媒体教学能够使汉语言文学教学变得愈加立体、形象、引人入胜。同时，还应强化对学生的办公自动化、企业信息自动化的教学和训练，有助于其就业能力的提高。其次，在保证课堂任务完成的基础上，适当对教学内容予以拓展。比方在对某些古代文学进行学习时，能够采用意境再现等方式进行教学，有条件的还能够辅以琴棋字画等富有汉语言古韵的教学内容，进而培养学生的才情。当代汉语言文学信息化发展和学生才情的培养对于汉语言文学的发展、学生能力的加强具有重要的意义，然而，如今的汉语言文学教学，还存在很多的问题，比方缺乏公众和教育者的重视、教学目的内容滞后、教学方法单一、教学理念陈旧等，都影响了汉语言文学的发展和学生才情的培养。针对这些问题，能够通过加强对其发展的重视，更新教学理念，优化教学方法等途径来加以应对，使得汉语言文学信息化发展和学生才情的培养得到落实。汉语言文学论文汉语言文学学年论文