汉语言文学研究毕业论文.docx

汉语言文学研究毕业论文汉语言文学研究毕业论文汉语言文学是高等教育中重要的学科,对学生的发展起到重要作用,培养学生语言表达能力,与人沟通能力,大学生人文素质修养等方面。下面是学习啦我为大家整理的汉语言文学研究毕业论文，供大家参考。汉语言文学研究毕业论文篇一（汉语言文学中应用性教学探索）汉语言文学是我国传统文化的代表，同时也是东方文化的精华。汉语言文学专业是我国大部分高等教育院校中的主流专业。又由于如今越来越多的工作均对从事人员的文学素养和文字功底具有一定的要求，汉语言文学教学也随着社会的需求量变得越来越重要。为改变汉语言教学应本身因素而导致的应用性不强，专业就业率低的现状，该文通过对汉语言文学教学改革的必要性的分析，就应用性教学方向，结合汉语言文学教学的现状提出了汉语言文学教学改革方案：采用应用性教学的措施，进一步提高汉语言文学的教学质量，通过归纳并总结了一些在汉语言文学中有关应用性教学的研究。通过该文接下来的介绍和阐述，希望能够为汉语言教学的改革尽一份绵薄之力。1汉语言文学教学改革的必要性研究随着新课改深化施行，汉语言文学对社会的进步和人类精神文明提供了强有力的保证。然而汉语言文学作为一门传统的人文科学，它体现着人类历史人文精神，蕴含着中华民族的传统美德，代表着着中国传统文化在不断进步和发展。因而在汉语言文学教学经过中，不仅让学生深入了解文学里的理论知识，还需要对其深究，了解其蕴含的精神以及文化，在拓宽学生知识面的同时有助于塑造健全的人格。新课改背景下，引入应用性教学，这种教学方式对于汉语言文学在实际教学中有着一定的推动意义。当前，社会在不断进步，为了培养更多的综合型人才，解决当代企业用人中存在的缺乏和缺陷，对汉语言文学教学提出了更高的要求，在教学体系中，不仅要保持汉语言文学专业的本质和特征，并且还要为社会培养出新型综合性人才，因而这就提出了应用性教学途径，为汉语言文学培养针对性人才。2汉语言文学教学改革的方向汉语言文学的教学内容在整个教学体系中占据着重要地位。因而，在教学改革研究中，该文针对汉语言文学教学内容进行了科学有效的整合和分析，十分是古代汉语、当代汉语以及现代文学这些方面，并依此提出了采用应用性教学的策略，在保全该学科特色的同时加强与其他学科之间的关联，整个教学经过中，重点采用应用性教学，注重对学生技能的培养，有针对性的解决学生的就业问题，加强对学生就业观的指导和分析，提高教学的实用性和实效性。采用应用性教学，在符合社会发展需求的同时，以正确、合理地教学方式，引导学生学习。然而就汉语言文学本身来讲：它要求培养学生要具备写、讲、读的硬功夫，在教学内容中以模块的形式逐步学习。在应用性教学经过中，通过培养学生的实践写作能力，在把握理论知识的基础上，对各类文件的写作水平加以提高，并能熟练运用各种文学格式，提高应用文写作的能力。这种应用性教学，很大程度上提升了学生对文学作品的写作能力，是汉语言文学教学中应用性教学改革的必经之路。不仅为社会岗位培养了更多的实用性人才，也是提高汉语言文学教学质量的关键所在。3汉语言文学教学现状汉语言文学是一门结合我国中华民族精神，蕴含了我国几千年的传统文化的人文科学学科，有着特别高的价值和地位。在汉语言文学的学习经过中，只要更深层次的了解到语言文学中所蕴含的典故和意义，体会其中所富含的精神，才能更好的结合我国国情、历史来完善对汉语言文学的学习。同时，汉语言专业自创设至今，经过进百年的发展，教学内容和教学方式基本已经固定，所以优化改革汉语言现今的教学形式，能更全面的增加该专业学生在社会中的竞争力显得更为重要。但由于该专业的特殊性，在应聘时很难找到本身专业在工作中的职业定位，导致在就业中面临特别严峻的就业压力。在汉语言的教学经过中，应结合当前社会需求与形势，从全方位来培养学生。另外，汉语言文学通常侧重于培养学生对于汉语语言能力的运用和分析能力，而对于实践方向的教学内容基本上没有太多的涉及，这些原因往往就导致了该学科的应用性相比其他专业缺少实际的应用性。在一般的汉语言文学的授课经过中，老师往往都是不断的讲授课本或者资料中的理论知识，学生的任务则是在被灌输的这一堆理论知识后点死记硬背。这种只适用于应试教育的课堂教学太过枯燥，导致学生在整个学习经过中特别无聊，对这门课程的兴趣普遍不高。因而，现今汉语言文学的教育方式正在面临着新的挑战和改革，需要通过转变其教学形式，来到达与社会接轨的目的。4应用性教学的几点核心应用为了打破传统的教学形式，适应教学改革，将学生知足更多的岗位需求为原则进行培养，不断为社会培养出综合性人才。因而，基于新课改背景下，要将汉语言文学的内涵和本质特征与教学策略相结合，促进学生在把握汉语言文学理论知识的同时，能够适应社会发展的要求。因而在采用应用性教学中必需要从详细实践中展开教学计划，发挥应用性教学的实效性。笔者通过本身多年教育实践经历，归纳并总结到一些汉语言文学应用性教学方式策略，希望通过下面分析，有助于提高和改善汉语言教学效果，为社会培养更多的应用性人才。4.1模拟情境，训练学生的综合实践能力汉语言课堂上应采用理论课程和实践相结合的方法。在课堂中专门设计让学生实践的版块，用以提升他们的实践能力。例如在日常的教学中，老师能够结合社会实际情况，模拟一些类似于招聘会、面试、会议形式、商务沟通等形式来和学生互动，对学生进行实训教学，注重对学生实践能力的培养。通过这种模拟情景对学生进行锻炼。让学生在互动沟通经过中对语文学习有更深的理解，同时能够发现本身的缺陷，并及时改正优化。这样一来，不仅锻炼稳固了在课堂中学习的内容，也提升了学生本人的口才和应变能力，使得综合能力全面提高，这种教学有助于提高学生的社会实践能力，让学生在将来投入到工作中时能愈加的沉着自信，为以后的就业奠定了良好的基础。4.2根据实际情况，为学生提供相应的实践平台不仅老师需要做出努力，学校方面也应该给学生提供相应的实践平台。实践是提升理论的重要手段，在将来的人才招聘经过中，实践经历更是其中的重要一环，招聘人员通常通过应聘者的实践能力来侧面了解个人的实际工作能力。而汉语言文学教学经过中，由于课程的局限性，导致大部分学生很难得到实践平台去学习实践。所以，学校方面应主动为学生搭建各种实践工作的平台并进行合理的安排，用来帮助学生来实践所学理论。例如:在学校范围内开展由学生组织的小型模拟招聘会、应用文写作比赛或者汉语言知识竞赛等。老师要让学生从实践中增长知识和视野，在合理安排实习的同时，有助于将学生在课堂上学到的理论知识灵敏应用到实践中去，加强了本身的经历，并且提高了本身的应用技能和综合素质，更好地适应社会大环境。4.3保证课堂中的师生互动如今主要使用的汉语言教学方式一般是老师进行理论的讲授与板书，让学生单纯的听讲或者抄笔记，并没有太多的师生之间的互动。为此，老师需要对教材和课程做更透彻的研究分析，多听取学生的意见，通过采集学生所感兴趣的内容，结合当今社会的流行方向，将更多的时髦元素与教材内容相融合。同时在课堂上，老师应多与学生进行沟通和互动，建立起全新的教学方式和教学环境，通过参加学生问题讨论，多与学生沟通。互动教学最大的优势是能够将学生都吸引到课堂中来，在讨论中各自交换想法，到达学生之间知识互补的目的，并能提高课堂的趣味性，让学生不再厌倦抵触汉语言的学习。老师通过与学生相互沟通讨论，了解学生，进而能够通过学生个人情况来制定实际的教学方案，因材施教，并能够保持课堂的活跃气氛，有助于在以后的教学设计中，不断创新教学方法，提升教学效率和质量。4.4对教学内容进行改革和创新，完善逐步成熟的新式教学方法汉语言这一门课程，对于知识的概括率比拟高，其所包含的知识范围也比拟广泛，以致于涉及到的知识层面比拟浅。在日常的汉语言教学经过中，老师应将重点集中在学生实践能力和技能使用能力的培养上，并结合理论知识的学习，保证学生在学习时能把握基本的专业技能，打破专业的局限性，提升学生的综合素质，在社会中具有更广阔的前景以及更强的人才竞争力。5汉语言教学中提高应用性教学的对策分析为了促进应用性教学在汉语言文学教学中不断创新和改革，因而在实际教学中，还需要通过加强教学体制改革、改革教学方法以及完善教学评价三个方面重点研究，详细表如今： (1)在教学体制改革中，学校要加强汉语言文学专业的教学体制建设，不断更新教学内容，注重实用性和实践能力的提升，在课程安排上，要设置选修和必修两种形式，丰富学科科目，不断优化学生的知识体系，提升学生实际应用语言的能力，整个教学经过要以学生的就业为导向，知足实用性要求;另外还需要根据学科发展的要求，构成合适学生全面发展的内容体系，加强学生的理论知识和实践技能。 (2)在教学经过中，完善本人的教学方法，根据学生的反应来进行改良;另一方面能够通过采用小组合作等方式教学，不仅仅局限于传统的教学方式。并且在课堂上努力加强师生之间的互动，活跃课堂气氛，来培养学生对汉语言文学的兴趣，有助于让学生在理论和实践中互相促进。 (3)完善教学评价中，根据汉语言文学对学生素质的培养内容不同，注重对学生写作能力以及实际应用能力的评价。通过学生在浏览能力、语言表达能力以及写作等多个方面进行综合评价，评价的科学性和全面性，构成正确的评价结果，有助于促进学生不断提高本身的水平。因而，汉语言文学教学与社会的发展息息相关，汉语言文学应用性教学工作要将理论与实践相结合，配在教育施行经过中，不断创新和改革，有助于推动中文教育工作的不断优化，扩大学生的就业范围，以理论为指导，实践为手段，全面推进当代化的教学思想。6结语总而言之，汉语言文学这门课程在我国教育制度体系的不断改革和完善经过中会变得越来越重要。尽管我国大部分院校该专业的应用教学创新度还缺乏，但是它们均在施行汉语言文学应用性教学后获得了不少的进步。汉语文学的教育不仅能提升我国民族凝聚力和人民的文化素质，更能激发民族荣誉感，培养良好的社会品质。为此，老师应该在教学经过中多于学生互动，进而改良本人的教学方式并不断创新，要在建立好学生理论基础以及道德体系的前提下，要重点培养学生的实践能力，体现汉语言文学学习的实效性，使得学生在学习经过中发挥主观能动性，同时加强对学生的实践要求，提升其实践能力和就业能力，培养复合型人才，促进应用性教学创造出更多的社会价值和效益，知足更多的岗位需求，为其今后迈向社会的道路做好铺垫。汉语言文学研究毕业论文篇二（汉语言文学应用性教学）随着社会的发展，人才的竞争越来越剧烈，学生要想在将来的生活与工作中得到更好的发展，就必须具有较强的才能与较好的人格素养。提高学生对汉语言文学知识的运用能力，能够使学生更好地展示本人，为了使学生更好地把握汉语言的知识内容，对汉语言文学进行了改革，培养学生热爱祖国，具有良好的道德品质，能够保留我国良好的传统美德，具有正确的人生观、世界观和价值观，培养学生用正确的思维进行分析，具有一定的文学素养，更好地理解汉语言的内涵，养成欣赏文学作品的好习惯。一、应用汉语言文学培养学生具有良好的道德品质汉语言文学是一门理论很强的学科，在教学的经过中，不仅要培养学生进行实践，还要培养学生具有创新能力和道德品质。例如，老师给学生讲授弟子规中的词句的时候，能够在讲解后，给学生翻译每一个字词的含义，并且以故事的形式讲述给学生一定的道理，或是以儿歌的形式教授给学生，让学生在快乐的气氛下进行学习，并增加学生的记忆力，给学生留下美妙的印象，还能够用多媒体的教学设备让学生欣赏动画的效果，小学生的视野，让学生理解汉语言文学的知识内容，感受语言博大精深，珍惜学习的时机，努力学习，老师及时对学生提出的问题和意义进行分析，将传统美德与精神灌输给学生，让学生从小学就认知礼仪并具有高尚的人格。通过这样的教学策略，灌输给学生良好的道德思想，使学生从小就懂得孝敬长辈，了解助人为乐、拾金不昧、坚忍不拔、英勇、正直等精神。二、应用汉语言文学提高学生运用汉语知识的能力汉语言文学知识的主要通过听、讲、读、写等几个方面提高学生对汉语言基础知识的运用，进而提高学生的整体素质与能力。例如，老师能够先讲述有相关的知识内容，然后让学生用老师教授的知识内容进行自己介绍或是情景表演，让学生在表演中用到刚刚教授过的词语，并结合本人的动作和表情，把汉语言的知识体现得淋漓尽致，培养学生独立考虑、勤于考虑的精神。或者老师能够将学生分成几组，让学生进行接龙游戏，让学生对之前所学习的知识进行运用和稳固，老师对学生的学习情况认真地关注，及时地进行纠正和指导，使学生更好地认识本人存在的误区，正视问题所在。通过这样的教学策略，使学生进行考虑问题，并具有擅长运用语言的能力，加强学生的语言表达能力，使学生在将来的生活中更好地进行沟通，在反复的锻炼中，使学生具有良好的心理素质，在将来的生活中更好地展示本人。总之，在小学的汉语言文学教学中，通过学生对汉语言知识的学习与运用，提高了学生的综合素质及其能力，使学生感受汉语知识至关重要，并且千变万化，能够用正确的态度去接受新的知识内容。总而言之，通过老师不断地努力与探索，在汉语言文学教学中，不断地灌输学生具有良好的道德品质，用适宜的教学方法鼓励学生热爱文学作品，提高学生的认知能力、想象能力、观察能力以及创新能力，培养学生成为新世纪的高素质人才，不仅知足教学大纲的要求，更有效地提高了教学质量，到达教学的真正目的。有关汉语言文学研究毕业论文推荐：1.浅谈汉语言文学研究毕业论文范文2.汉语言文学毕业论文优选范文3.浅谈汉语言文学本科毕业论文4.浅谈汉语言文学毕业论文5.关于汉语言文学专业毕业论文范文6.汉语言文学毕业论文范文7.关于汉语言文学毕业论文范文