小学生思维敏捷性训练（玩玩算24点）心理活动课设计.docx

小学生思维敏捷性训练（玩玩算24点）心理活动课设计玩玩算24点【主题】思维敏捷性训练【活动目的】通过活动，使学生乐于动脑筋，提高思维速度和增加灵敏多变性。【活动形式】游戏与讨论【重点难点】重点：引导、帮助学生懂得聪明人最大的本领就是擅长动脑筋、思维敏捷的道理。难点：在游戏中碰到难度高的题目启发、鼓励学生通过动脑筋来解决。【活动准备】按班级人数，4人一组准备扑克牌若干副。教师补充准备可多解和有一定难度的题目若干道。【活动经过】一、导入今天我们来做个游戏，名叫“玩玩算24点。这个游戏可能会使你们懂得什么叫聪明，人如何才能变聪明。介绍游戏方法：略介绍游戏规则：发牌每人13张如剔去J、Q、K，则每人10张；出牌每人每次出一张牌，共出10次；计算有可能碰到两种情况：四张牌无法列出结果为24的算式，则将该组牌舍去，另一组牌或同组人员均无法列出结果为24算式的可以舍去；四张牌能列出结果为24的算式，谁先报出正确算式的可得分。b5E2RGbCAP计分以计算正确为基本分，每对一题为10分，小组公认计算快而正确的可加倍给分。胜负手中的牌打完后结算总分，得分最高者为优胜。二、活动与训练分组游戏。讨论：通过游戏我们从中可得到什么启示？练习一题多解的方法，以强化动脑筋能聪明的意识。三、总结当前位置：文档视界小学生思维敏捷性训练（玩玩算24点）心理活动课设计小学生思维敏捷性训练（玩玩算24点）心理活动课设计当前位置：文档视界小学生思维敏捷性训练（玩玩算24点）心理活动课设计小学生思维敏捷性训练（玩玩算24点）心理活动课设计当前位置：文档视界小学生思维敏捷性训练（玩玩算24点）心理活动课设计小学生思维敏捷性训练（玩玩算24点）心理活动课设计