八年级上苏教版父母的心的教案.docx

八年级上苏教版父母的心的教案八年级上苏教版父母的心的教案一份好的教案能够帮教师上好一堂课。下面是学习啦我为大家采集整理的八年级上苏教版父母的心的教案，相信这些文字对你会有所帮助的。八年级上苏教版父母的心的教案 教学目的：一、知识与技能1、积累字词，赏析语言;训练想像能力。2、由一波三折的故事中去体会父母对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。二、经过与方法在老师的启发与诱导下，指导学生通过自主-合作-探究对课文进行学习，让学生积累知识，把握技能，培养情感、态度和价值观。三、情感态度价值观欣赏文学作品，能够有本人的情感体验，进而愈加理解父母，孝敬父母，报答父母。 教学重点难点：体会文中父母浓浓的爱心，淡淡的哀怨 教学时数：一课时 教具使用：多媒体教学课件 教学经过：一、导入在这个单元的学习里，我们知道了亲情的伟大。一个背影，能够融注深深的父爱;甜甜的泥土，能够蕴含着母爱的春晖;人琴俱亡，展现的是兄弟手足情深。今天，我们学习的是（父母的心），她将从另一个角度向我们展示父母之爱。二、明确目的(多媒体出示)三、检查预习1、需把握的注音濑户(li)女佣(yng)褴褛(lnl)酬谢(chu).2、词语积累褴褛：(衣服)破烂。寒酸：本文形容穿得破烂而显得不体面。无精打采：垂头丧气。酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。四、学习文本1、初读课文，整体感悟：请同学们用本人喜欢的方式读课文，读完后准备回答两个问题：请用扼要的话概括本文的故事内容。你觉得这对父母可恶吗?他们竟然要把本人的孩子当作货物一样卖掉。讲讲理由。明确：本文写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把本人的任何一个孩子给富人的故事。(请23人发言，比比谁更简洁。)不可恶A、他们地位低下。一家六口，生活困难，把孩子送出去，是现实所迫。B、富人家条件好，孩子去了能过上好日子，也会减轻家里的负担。C、他们最终还是把孩子要回来了。因而，这对父母并不可恶。过渡：这对父母不但不可恶，而且在内心深处痛苦地挣扎着，他们所做的一切都源于对孩子的爱。而这种真诚的感情已经被川端康成用文字展如今我们的眼前，如今，就让我们把这些文字复原成真诚的感情。2、再读体验：下面，请同学们再读课文，细细品味，边读边圈点勾画，考虑两个问题：他们既然把孩子送出了，为何最后又把孩子要回来?文中哪个画面最使你感动?请简述理由。(提示：可从神态、语言、动作入手，抓关键字词等方面分析)A、财主夫人要求送一个孩子给她时：B、送走长子时：C、用次子换回长子时：D、用女儿换回次子时：E、要回女儿时：明确：固然理智告诉他们能够送出孩子，但这种理智经不起时间和感情的折磨，理性决策经不起感情的考验。爱子之心使他们难以割舍任何一个孩子，不得已，她们又向贵妇人要回了孩子。引导学生活动。(老师适时板书)3、三读感悟：过渡：文中的父母忍耐不了与孩子的骨肉分离，最终把孩子要回了，能够讲一波三折。那么，这一家人今后的命运将会如何呢?请同学们结合课文内容展开合理的想象。(四人小组讨论，时间3分钟)学生能够想象：A、一家六口经过艰辛奋斗，终于翻了身，从此过上了幸福生活。B、一家六口到财主夫人的公司打工，由于工作出色，大儿子最终成了总经理家业的继承人。C、由于找不到工作，走投无路，一家六口饿死在一起。D、生活艰辛、父母懊悔没有送走孩子。E、贵夫人认这几个孩子为干女儿、干儿子，给父母孩子提供生活上的一部分保障。F、父母用100元开了一家小店，和贵夫人一家有生意上的往来。4、四读探究：过渡：文中的父亲讲：宁愿和儿女饿死在一起，也不愿舍弃任何一个孩子，有人以为两口子宁愿一家六口饿死的做法很不明智，你同意这观点吗?请简述理由。老师能够从理性和感性(感觉和情感)入手引导学生分析：从理性上讲是不明智的，但理性却是经不住情感的考验，世间任何事物都不能与父母对子女的爱相比。 引导：文中几次换孩子的经过，我们能够想像一下这对贫穷的父母在整件事中经历了何等曲折、复杂、痛苦的心路历程。一方面，他们爱孩子，舍不得丢弃任何一个孩子，这种浓浓的爱子之心令人动容。另一方面，他们又迫于生计，生活的压力让他们举步难行，淡淡的忧愁萦绕我们心头。 提问：为什么作品中会有这样血浓于水的爱的赞歌，又有让人黯然泪下的忧愁呢?(了解作者的心结)川端康成，日本现现代小讲家。幼年父母双亡，后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤单、忧郁伴其一生。日本评论家以为川端康成是淡紫色的，淡淡的紫透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。他的很多作品正是他这种心绪的反映。1968年获诺贝尔文学奖。1972年在寓所自杀。五、拓展延伸1、真情表白川端康成穷其一生无法得到的爱，我们却幸福地拥有着。文中财主夫人讲：我固然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解其实啊，亲子之情是人类共同的感情，我们的父母又何尝不是这样呢?在我们的身边，在我们的周围，也有很多这样感人的故事，哪位同学也来讲讲父母对我们的爱心故事，让同学和你一起共享父母那甜蜜的爱?(自由发言) (通过这个环节的学习，让学生感到父母之爱不是凭空的讲教，其实平常父母的一言一行，举手投足，无不充满着爱意，这种爱像涓涓的流水，滋润着我们的心田，让我们感到无比的温馨和幸福。) 引导：学了川端康成的（父母的心），我们更深入地了解到父母是多么地爱孩子，那么，等你回到家里你将怎样向你的父母表白?(能够是语言，可以以是行动。时间3分钟)学生用诗歌、歌曲及本人的行动来回报父母。 预设：理解父母的用心良苦，好好学习报答他们多与父母沟通，多听取他们的意见关心父母，做他们的知心朋友帮父母做一件事，让他们感受孩子的爱给父母写一封信2、感情升华同学们，哪个父母不爱本人的孩子呢?连乌鸦都以为本人的孩子是最优秀的，望子成龙，望女成凤是天下父母的最大愿望，可我们做儿女的能为父母做些什么呢?谁言寸草心，报得三春晖!这诗句告诉我们：小草报答不完太阳的光芒，我们做儿女的永远报答不完父母养育之恩情。让我们在今后的生活中，愈加刻苦学习，愈加理解父母，孝敬父母，报答父母。六、结束语最后，让我们共同祝愿小讲中的主人公，由于有了父母浓浓的爱心，他们一定能克制生活上的困难险阻，健康而幸福地活着。同时也让我们祝愿普天下所有的父母，都能平安度春秋，让亲情永驻人间。