小学生记忆英语单词方法推荐.docx

小学生记忆英语单词方法推荐很多小学生在记忆单词时总是觉得很难，其实，单词的记忆就需要把握记忆方法。下面是我为大家推荐的小学生记忆英语单词方法，欢迎参阅!小学生记忆英语单词方法1、瞬时记忆法瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由老师检查记忆效果的一种记忆方法。根据心理学原理，记忆分为霎时记忆、短时记忆和长时记忆三种，霎时记忆固然存储时间短，但在记忆经过中发挥主要的作用。在霎时记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，进而提高记忆单词的效率。2、编唱歌曲记忆法美妙的旋律和愉快的节拍会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官介入学习活动，记忆单词自然变得轻松。3、归类稳固法温习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中稳固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。4、遗忘规律记忆法心理学研究证实，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。假如47天内不复现，记忆将遭到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地温习。小学生英语单词记忆法一、在唱歌中学单词如今，英语教学法可谓是流派纷呈。其中唱歌学习法深受广大学习者的喜欢，实践也证实了这种学法优异的效果。唱唱跳跳是小孩子们的天性，在单词教学中，我充分挖掘并利用学生的潜能，带领孩子们进入有音乐的单词天地，学生个个其乐融融。如，我在教学open,close及其一些配对的单词door,window,box,basket时，我先以歌手的身份为大家献歌，学生们都瞪大了眼，心想着教师今天葫芦里要卖什么药，继而我就用（rowing）这首歌的旋律伴奏演唱了（Openandclose）,学生们听着听着不由自主地也哼起小曲来了。等我一唱完，他们立即翘起大拇指对我讲：Great!Wonderful!Welldone!我们就在拍手唱歌中学完了新单词。而且我还发现，在温习经过中，学生对这些知识点把握得十分好。二、在顺口溜中学单词中国是诗歌的王国，我们天生有着对诗歌琅琅上口的节拍感。我们目前所使用的小学英语教材非常注重知识的板块性，每一模块的单词都属于同一类，这种编排对教师浸透新的语言知识点很有好处。在教学中，我尝试把每一模块的单词串联起来，编成一个顺口溜，便于学生记忆和朗读。如，教Animals时，我编的顺口溜是：猫儿cat爱吃鱼，猴儿monkey爱吃桃，小鸟bird天上飞，小狗dog地上跑，老虎tiger兽中王，熊猫panda是国宝，斑马zebra跑得快，大象elephant大力士。又如教学Colours时，我自编的顺口溜是：红色red红旗摇，白色white白云飘，绿色green绿油油，蓝色blue天蓝蓝，黄色yellow黄香蕉，黑色black黑煤炭，橙色orange象橘子，棕色brown象咖啡。另外，我还把比拟容易混淆的词组编成顺口溜。如：叮叮当，闹钟响，getup,getup快起床，背上书包gotoschool,seeyou,byebye讲再见，赶紧回家gohome,想要睡觉gotobed,道声晚安goodnight.用顺口溜记忆单词和词组，大大提高了学生的记忆效率，而且记住不容易遗忘。三、在游戏中学单词英语新课程强调要求学生在做中学，在玩中用，这样有利于发展学生运用语言的能力，也有利于激发学生语言学习的动机。在教学中，尤其是在稳固环节或检查温习环节，我经常带学生开展各种游戏。如在教完水果类单词后，能够把各种水果放入一个不透明的袋子中，一起玩Touchandguess的游戏，猜对的把水果奖给他。在水果奖赏的刺激下，学生的学习热情异常高涨，几分钟游戏下来，学生既玩得开心，几种水果的单词也扎根大脑了。又如，在教完食物类单词后，我成心摸着肚子讲：Todayeveryonehasmanydeliciousfoods.Imveryhungry.通过肢体语言，学生也已明白教师此时肚子饿了，纷纷拿出本人的食物或饮料讲：MissHao,somecakes?Anegg?Acupofcoffee?等，真诚的问话帮助学生稳固了新知识，也很好地沟通和稳固了师生间的感情。四、在比照中学单词小学学生在英语初学阶段，由于没有音标和单词的基础，他们对单词的记忆感到有很大的困难，因而，在教学中，我经常比照前后的单词，找出异同点，这样一来就降低了学习的难度。如在学习but时，通过比照此前学生已学过的bus,学生一下子就记住了Buthow?的句型;又如在学习bookcase时，可结合book进行记忆;pen,pencil,ballpen,pencilsharpener等单词可以通过比照来完成学习任务。总之，比照学单词不仅是教师的一种教学方法，更重要的是作为教师要授之以渔，让学生把握一种科学的学习方法，在他们今后漫长的英语学习道路上，让他们自觉地运用这种方法汲取更多的知识营养。五、在运动中学单词心理研究表明，眼、耳、口、手多种感官并用远比用单一的感官获取知识的能力要强。在学习英语的经过中，我也充分调动学生多种感官，努力使学生获取知识的水平到达最高。在运动中学单词是单词学习的一种很好的调味品，在学完人体部位的单词后，我带领学生踏着范晓暄（健康歌）的节拍一起做这样的运动：hand,hand,抖抖你的hand,leg,leg,踢踢你的leg,arm,arm,拍拍你的arm,feet,feet,踩踩你的feet,健康的人快乐多。又如，在学完有关sport的单词后，学生在Listenanddo中共同做运动：jogging,running,walking,jumping.既记住了单词，也知足了小学生活泼好动的心理，让他们获得了成就感和强身健体的双重体验。六、作业稳固法目前，对于作业这一块一直存在着这样的误区：小学英语不能布置作业，否则会加重学生的负担。我以为，适当的作业不但不会加重学生负担，还能使学生从中领会学习的乐趣。小学英语作业不能只局限于抄写字母、单词等机械性的作业，老师应拓展思维，给学生布置一些趣味性强的作业，拓宽英语课堂，把课堂延伸到生活中的每个角落。如：让孩子们把家里的家具贴上英语标签，天天念一遍;回家问爸爸妈妈的手机号码，用英语讲给爸爸妈妈听，并在下一节课告诉教师和同学;到市场看看你能用英语叫出哪些水果的名字;在不同的时间向爸爸妈妈问好;回家把教师今天教的单词教给爸爸妈妈等等。这些作业会让学生感到新奇、有趣并从中获得成就感，在不知不觉中稳固了课堂所学的词汇。其实，在教学中，只要不断吸收、总结与创造，就会有更多的优秀方法产生出来。英语学习的学习原则1.语言不是用眼睛，而是用耳朵来学的东西。天天多听听英语磁带吧。假如你经常沉浸在英语的声音中，只需3个月，你会在某一天忽然发现，本人能够清楚地听懂英语了。2.朗读和背诵背一些本人想讲的内容，天天用30分钟朗读这些内容就能够了。天天的朗读对英语学习是很重要的。天天读课本时要发出声音，争取能够背下来。坚持这样努力下去，记忆力就一定会发生变化。屡次反复地把本人已经理解的例文内容加上声音，这就是一种发音练习。理解了的东西变成声音，也就是变成了语言。要把本人想讲的背诵下来讲，这种训练是很有效的。不要练习对话，英语会话学习班的对话类型起不到什么好的效果。对话太浅了，只能在特定的场合里使用。但是假如你记忆的是主动型的内容，你就能够根据题目连续讲上30分钟甚至40分钟。英语会话培训里的那些购物、饭店或海关的场景只能用在特定的场合里，这些能够以后再学。如今要记忆的是对如今有用的内容3.快速看、听、读的学习把本人早就听惯了的本人的声音送到本人的耳朵里，反复练习听音。请记住，重复听的次数能够少一些，朗读的次数一定要多，最少500遍。学习范围(学习的量)小一点儿没关系，千万不要过宽。把为数不多的文章读上它500遍、1000遍或2000遍，也一定会有奇迹发生。儿童固然不学习语法，却能够在听到的语言中发现规律，进而自由地讲出话来，这也要归功于右脑的记忆机能和自动处理机能。成人难以学好外语就是由于右脑没有处于优势地位，而左脑长期地居于主导。通过眼睛和耳朵尽可能快而多地获取信息，这样就能够促进右脑的活性化。速读和速听都是有交的手段。速听就是用平常的24倍的速度来听。用这种方法来听英语故事或单词，能够让你在短时间内迅速记住大量信息。猜你喜欢：1.孩子巧记英语单词的两种方法2.少儿巧记英语单词的方法:讲故事法3.儿童记忆英语单词的方法4.小学英语单词图像记忆法5.英语单词记忆的20种方法是什么