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讨论初中德育论文范文初中生的心智发育加快加之处于青春叛逆期,因此,初中成了青少年成长的关键时期,同样是我们进行德育教学的关键阶段。下面是学习啦我为大家整理的讨论初中德育论文范文，供大家参考。讨论初中德育论文范文篇一（初中信息技术教学中德育教学分析）摘要：随着社会和科技的发展，信息技术和网络通讯在生活、生产和社会发展的各个方面占据了重要的地位，成为日常生活中必不可少的部分。怎样在信息技术教学中加强德育教学，成为被关注的问题。关键词：信息技术德育教学途径一、初中信息技术教学中的道德要求 (一)教育中学生树立正确人生观、世界观、价值观中学生在初中阶段会对本人的人生观、世界观和价值观进行自主的探索和考虑，遭到各方面的影响会构成不同的三观，对待事物和人的态度也是不一样的。由于年龄阶段、视野等因素的影响，中学生的三观是不成熟的，在对待和判别事物的时候会出现很多问题和困惑，如若这些影响因素得不到正确的引导和疏导，往往会影响中学生的三观的正确构成。网络上的思想和观念良莠不齐，这就需要中学的德育工作者借用网络文化帮助中学生树立正确的三观，让学生在正确的思想道路上学习文化知识，陶冶情操、弘扬正确的思想，在塑造心灵的工程中启动积极向上的带动作用，用真理武装自己。 (二)帮助中学生继承和弘扬优秀传统文化网络上充斥着不同民族的文化和思想，正是借助网络这一平台，文化之间的沟通发生日新月异的变化。有很多思想和言论是过度强调本国思想和文化的，中学生在毫无自己保护意识下太多接触这类思想容易导致冷淡本国的文化思想，甚至会出现轻视甚至是消解本国文化及本国身份的想法。这就需要加强中学生对信息处理的能力，继承和发扬中华民族的传统美德和文化，而不是一味的崇洋媚外。我国优秀的传统文化才是网络文化的来源和根本，我们应该借助网络推动和发扬我国文化的发展，而不是遭到其制约。 (三)培养中学生的网络道德责任在游览网络期间，真正能够起到约束作用的就是学生本身的网络道德责任感了，这也是加强信息技术教学中德育教育的原因之一。很多学生在初级阶段的思想中，对待现实生活中的抢劫、诈骗认识的并不全面，在他们意识里网络是虚拟的，因而网络上的侵权行为和伤害行为并不受实际生活的法律保护，在网络上能够为所欲为，结果导致很多青少年网上受害或者是欺骗别人，构成犯罪事实。中学生是青少年的主力军，肩负着重要的社会使命和社会期望，因而对中学生的道德责任感的加强迫在眉睫，老师应该帮助中学生养成良好的网络习惯，树立正确的道德思想，加强学生的道德责任感，让网络世界为中学生合理使用，而不是让学生成为网络世界的牺牲者。中学生在网络世界里应该学会尊重别人，严格遵守网络道德要求，严于利己，在网络时代树立良好的中学生形象。二、在初中信息技术教学中加强德育的途径1.利用丰富校园生活，营造一种健康积极向上的文化气氛。为了更好地帮助中学生树立正确的网络道德规范，学校能够定期举办校园网络文化生活节，进而让学生了解本身的网络道德习惯能否是正确的，应该构成如何的网络行为。对于电脑热爱者来讲，能够通过这些活动展示他们的技能和聪明才智，把对网络的真实情感展示出来。我们能够利用这两个特点在网络上创办心理咨询热线，让学生在虚拟的世界中吐露本人的烦恼和情感，老师能够根据这一活动对学生的现象给予正确的引导和鼓励。2.老师需要利用网络，以愈加自然的方式加强本人的德育影响力。很多老师以为德育教育不过就是对学生进行讲教，这样导致的结果往往是学生的不走心，甚至对老师产生腻烦心理，德育教育应该是师生之间的心灵上的沟通与沟通。对于负责信息技术教学中德育教育的教师，应该加强其本身的网络道德素质和网络道德教育的操作能力，以自然的方式借助网络社交、通讯软件等工具为学生服务，这样的一只德育教育团队应该是思想水平高、网络业务强、对学生思想状况熟悉的教育工作者组成的。教师的业务素质是能够培训的，日常生活中，老师应该关注学生们所关注的热门和话题，能够再对学生进行德育教育的时候借助这些热门话题展开教育，有意识地向学生传递正确的思想和网络道德规范，引起学生的关注。3.结合实际案例，加强德育讲服力。老师在对学生进行道德教育时，能够上网查询相关信息的实际案例，可以以列举身边的事例进行讲解，让学生了解不良信息带来的危害。在校园的广播站、公开栏、板报等处均能够有目的性地展示网络世界的危害后果，让学生在日常生活中多接触道德规范，培养和提高学生的辨识能力和分析能力，在使用信息技术的时候能够保持一颗责任心，本身构成良好的信息系统，在面对不良信息时能够做到拒绝和分析。长时间积累后，学生的网络习惯会得到培养和纠正，树立正确的网络意识。综上所述，作为一名信息技术科老师，应该充分利用信息技术课，开展对学生的网络道德规范教育，而不是仅仅把操作教给学生。正确的引导会带给学生一生受益的正能量，让学生门以高素质、高道德的心态徜徉在网络的海洋里，做一名合格的中学生网民。参考文献: 1刘晓梅.浅谈初中信息技术课堂教学的有效评价J.中国教育信息化，2020，(12).061讨论初中德育论文范文篇二（初中德育教育活动多样性分析）德育教育是初中学生思想、道德、心理的素质教育，同时也是学生构成世界观、价值观、人生观的理论基础，并且在教育事业中占有非常重要的地位。近年来，随着我国教育事业的发展，社会对初中学生的德育教育工作越来越重视，这主要由于初中阶段是学生思想、认识、心理、观念的萌芽时期，假如不能够进行良好的德育教育，会直接影响到学生今后的发展，同时现有的初中德育教学工作和教学观念相对滞后，德育活动单一陈旧，无法提升学生的综合素质，课上内容还是以讲教和班会内容为主，缺乏时代感和创新性，引发了学生对德育教育的烦感，所以我们有必要对初中德育教育的活动进行认真的分析和研究，从素质教育和教学效果入手，以此来改变学生对社会和环境的认识，发挥初中德育教育的重要作用，促进社会道德体系的良性发展。本文从初中德育活动多元化的必要性出发，阐述了初中德育教育工作的主要问题，并具体的分析了新时期下初中德育教育活动的多样性。1初中德育活动多元化的必要性初中德育教育活动应具备多元化的特性。当代社会发展对初中学生的认识及思想有着极强的冲击力，这与经济发展、舆论导向、价值观转变有着必然的联络，从中我们可以以看出社会发展的复杂性和多元化，思想道德的多元化以及人们的评判标准存在差异性，造成学生对道德理解的偏差，所以我们要从多元化的角度来考虑学生的德育教育问题，假如我们不考虑学生的个体差异，还是以统一的标准来进行德育教育，那么德育教育将遭到多元化信息的冲击，教学工作将很难开展。所以，适时的改变德育教育活动使其具备多样性的特点，有助于教学效果的提升。德育教育内容也要结合学生特点和社会环境分层次，分阶段、分内容的进行系统性教学，逐步的让学生构成良好的道德品质，并且利用多样性的教育活动来让学生亲身感遭到优良品德对其别人或对社会的深远影响。德育教育活动的多样化是随社会发展变化而不断调整的，改革德育教育活动使其具备多样性是社会进步和发展的必然结果。2初中德育教育工作的主要问题2.1老师素质偏低老师的素质偏低不是指老师的教学能力和教学水平偏低，而是老师本身的素质未能与新时期的发展保持一致。随着时代的发展，德育老师也应适时的调整本身素质，以知足时代发展的需要，然而有些德育老师年龄偏大，思想认识上没有与时代发展接轨，引发了知识构造与现实环境的差异，同时上课内容还局限于书本知识，教学内容与实际生活没有联络，无法向学生传递正确的德育信息。另外，有部分老师对德育知识把握缺乏，不能解答学生在学习和生活中所碰到的问题，长此以往导致德育教学活动没有成效。2.2重智轻德初中教学经过中，老师总是把教学的重点放在学生对基础课程知识的把握上，而忽视了德育教育的教学目的。为了知足学校的升学率，对学生进行知识理论的单向传输，没有考虑到学生对德育教育的感受。课上内容没有新鲜感，不能与现实社会相关联，使学生丧失了介入教学活动的主动性和积极性。初中时期是学生养成自己思维的重要阶段，而过重的学习任务使学生无法真正的介入到德育活动中去，这样的教学状态很难保证学生的全面发展。2.3德育活动实效性差初中的德育活动都只重形式，而忽略了实效。学校在开展各项活动时学生都是被动式的完成，如：共青团活动，很少有学生主动自愿的参加。另外，在初中阶段各班都有本人的班会制度，而班会都是以教师和领导宣讲为主，学生并没有从根本上介入到活动中去，有时学生也是为了应付班级组织的活动罢了。德育活动的开展没有考虑到学生内心的想法，不能知足学生对德育教学内容的需求，而学校则把有利于学生德育发展的活动拒之门外，怕影响到学生的升学成绩，两者构成了矛盾，造成德育活动无法起到其应有的作用。3新时期下初中德育教育活动的多样性3.1网络技术的应用德育教育活动能够充分的利用网络技术来加强活动的直观性。初中学生对电脑的喜欢不用置疑，老师能够充分的利用网络技术来引导学生介入德育活动。老师可通过校园网平台的方式来进行德育信息的传递，这不但方便学生接受信息，还能够引导学生的思想，使得老师与学生能够进行良好的沟通和互动。同时，老师还能够利用网络平台开设一些思想健康、寓教于乐、发人深省的课件或栏目，激发学生介入德育教育活动的积极性，促进学生介入到实践道德思想中去。另外，老师也要引导学生抵制不良的网络信息和思想文化的腐蚀。3.2德育教育活动的系统性德育教育工作是一个长期的教学经过，其必须具备系统性，初中的德育教育活动，应建立科学的评价方法和考核机制，以老师为责任人制定完善的教育活动和详细的管理措施，并严格的按着规章制度执行，及时的发展和处理问题，帮助学生完成德育学习。活动中老师要关注学生的思想变化、心理动向、行为习惯、性格特点，通过德育活动来完善学生的综合素质，使学生构成良好的道德品质，如：演讲、专题沟通、特色班会等。老师也要建立学生的德育档案，并协调好社会、家庭、学校三个方面的德育教育关系，以加强德育活动的效果。3.3提高德育活动的综合性思想品德课是初中德育教育的基础课程，但学生不能只依靠一门课程来吸收德育学习的内容，所以笔者以为应将德育教育的内容扩大到其他学科的教学中，只要这样才能产生更大的教育作用。因而，要改革德育在教学中的形式和方法，着力加强学生德育教育的针对性和延展性。如：语文课上，提出个人所写作文的出发点、认识、意义，把握学生的思想并从中进行指导，促进学生思想品质的升华，使学生在考虑中体验德育的真实性，强化道德行为的规范。讨论初中德育论文范文篇三（初中德育教学的窘境突破讨论）一、初中德育教学的窘境 (一)初中德育处于边缘地位现阶段的初中德育教育在很多方面都没有到达一个硬性的指标。人们能够看到这样的现象：在学校德育系统内，确有一批德育工作者在践行使命，但真正倾注热情直接或间接介入德育活动的人数并不多。升学形式的教育实践使智育成为硬性指标，德育成为软指标，也使德育应有的地位得不到实际的肯定。以上的现象并不是夸张其实，而且在很多时候，情况甚至愈加恶劣。由于初中德育工作长期得不到重视，在将来的工作当中，即使引起重视，也会经历一段非常艰辛的教育时期。为了在日后的德育工作当中，减少阻碍，现阶段必须通过一系列有效的措施来减少恶性影响。 (二)德育工作各链条不能协调一致初中德育工作在现阶段的发展中，有很多的问题，不仅影响了其他工作的进行，甚至对初中的升学率产生了一定的负面影响。综合来看，初中德育工作现阶段的窘境之一，就是工作当中的各个链条不能协调一致。多数情况是想起来哪个工作就进行哪个工作，有时候工作的时间不对，就开场设置硬性的规定，对学生的日常学习和老师的日常工作产生了非常大的负面作用。另一方面，学校和教师忽视了对孩子的思想品德教育，使学生养成了很多不道德的习惯，等到老师与家长发现问题严重时再进行指正与教育，往往是低效的，甚至适得其反。从以上的阐述来看，在日后的德育工作当中，必须通过有效的方式方法，纠正目前链条不一致的问题，利用良性循环来解决德育的窘境。 (三)德育课程与活动脱离学生的生活实际对于初中生来讲，正是好奇心非常强的年纪。这个阶段的学生对很多事情都有一种较强的求知欲，并且相对来讲头脑灵敏，对老师讲解的内容会在浅谈怎样突破当前短时间内记忆和理解。但是，德育课程在现阶段的发展中，与学生的生活实际几乎完全脱离。首先，老师讲解的德育工作基本上已经过时了，与学生的学习没有任何关系，并且对他们的日后发展，也没有太大的积极作用。其次，老师的德育工作得不到学生的认可，初中生拥有本人的人生观和价值观，假如老师不能驾驭学生的思想，很有可能发生冲突和矛盾，并且影响日后的教学工作。日后的德育工作必须从学生的角度出发，只要这样才能让学生树立一个品学兼优的形象，同时在将来的发展中，打下一个坚实的基础。二、突破当前初中德育教学窘境的措施 (一)初中德育教育不能跳独舞从现有的教育情形来看，要想改善德育工作的窘境，就必须让德育工作在多个环境当中进行浸透，让初中生接受多方面的教诲。事实上，家庭对初中生的道德教育有着天然优势。从人的社会化经过来看，初中阶段是人的品德、个性构成的重要时期，大部分时间是在家庭度过的。这个时期的孩子具有很强的可塑性，接受能力和模拟能力都非常强，所以也是父母对孩子进行思想道德教育的最佳时期。由此可见，德育工作的对策之一就是让家庭、学校共同努力，家长在这个时候一定要发挥积极的导向作用，避免本人的孩子遭到一些不良思想的腐蚀。 (二)抓好社区初中生德育建设在初中德育教学当中，很多的学校都忽略了社区的作用。在现阶段的工作当中，老师和家长要想加强德育建设，就需要利用社区这个大环境来辅助。第一，社区作为社会的重要组成部分，与学校和家庭具有密不可分的关系，通过社区工作人员与学生进行沟通，不仅能够在一定程度上树立正确的观念，同时能够减少学生的一些对不良事物的好奇心。第二，社区是学生活动的重要场所，通过组织德育活动，能够让学生在一个较为自由的环境当中遭到教育，避免了课堂的束缚。从目前的情况来看，社区的作用还是非常积极的，并且在很多方面都表现出了较高的教育水平，今后能够进一步发挥社区的作用，提高德育教学水平，尽快摆脱窘境。总结：本文对怎样突破当前初中德育教学的窘境进行了一定的阐述，从全局的角度来讲，目前的初中德育教学工作固然解决了一些问题，但是距离预期的目的仍然很遥远。部分地区的学校由于疏于管理，因而德育的窘境非常严重。我国作为一个人口大国，人民的素质就代表着国家的素质，加强德育教育工作不仅仅是为了摆脱窘境，更是为了保证我国拥有一个稳定的国际地位和良好的将来。相信在日后的不断努力以后，初中德育教学会有一个较大的提高，并且彻底摆脱窘境。有关讨论初中德育论文范文推荐：1.初中德育毕业论文范文2.初中德育教育教学论文3.小学德育论文范文4.关于大一德育论文范文5.毕业德育论文范文优选6.毕业德育论文范文