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关于如何快速记忆关于如何快速记忆若木、强化记忆法：通过强调突出不同的地方进而记住要记知识的一种方法。3、编写歌诀来记忆英语语法：如一般疑问语序：疑问词放句首，do和does跟着走，名字、人称不可丢，其它成分有取舍，没有问好不可休。4、定位联想法：所谓定位联想法，通俗地讲，既是在本人的“记忆仓库中准备好一系列位置固定的“货架，当识记一系列材料时，如名词、短语、条文、事物等，能够按顺序往“货架上存放，以保证提取时有条不紊。定位联想法是以奇特联想法为基础的，其不同之处只是在于定位联想法有本人预定的秩序，即定位词。定位用的“货架能够有多种形式，例如：能够用人体器官：头发、眼睛、耳朵、舌头等;能够用家庭设施：衣柜、沙发、书橱、电视等;能够用常用词组：工、农、商、学、兵;东、南、西、北等。5、渐近记忆法：在自学或学习中，如碰到解决不了的问题或不明白又无处询问的问题，可暂时放一旁不去理它，继续前进，一段时间之后，随着知识地增加，问题可能会得到自然的解决。6、逻辑记忆法A：谐音利用字与字或词与词的读音类似进行记忆。马克思诞辰：1818.5.5马克思一巴掌一巴掌打得资本家呜呜哭;三国称帝时间：221刘备喝了二两药(一)，229孙权喝了二两酒;唐朝建国时间：618李渊见糖(建唐)留一把(六一八);珠峰高度：8848爬爬试吧。B：歌诀记忆法如历史歌：夏商和西周，东周分两短：春秋和战国。一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并力，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。C：字头记忆法如：我国四大牧区内蒙、新疆、青海和西藏可记为“内心明晰(含谐音);拉美六国可记为“红(洪都拉斯)八(巴拿马)哥(哥斯达黎加)，你(尼加拉瓜)撒(萨尔瓦多)威(危地马拉)(含谐音)。附：记包含识记和保持，忆包含再认和回忆。记忆根据时间的长短可分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。三者能够互相转化，其条件是：瞬时记忆经过注意地强化能够变为短时记忆，短时记忆再经过不断地温习就能够变为长时记忆。7、编故事记忆法：把一些需要记忆而又毫无关系的字词包容于一个小故事之中，变枯燥无味的东西形象化进而便于记忆的一种方法。如：火车原野奔驰一缕白烟英国人茶壶蒸汽机二百年前小屋炉子消失白汽孙子自豪启发呜、呜、呜一辆奔驰地火车飞过原野消失到了天边，留下了一缕白烟。火车路旁的小屋内有一个炉子，炉子上的茶壶内正喷着白汽，自豪地讲：“那火车还是我的孙子呢。要不是二百年前有一个英国人看到我遭到启发，发明了蒸汽机来带动火车，它还在睡觉!8、特征记忆法：利用需要记忆事物的特征进行记忆。如：宋朝的米芾临摹戴松（牧牛图），临完之后他对真迹实在难舍，就把摹本还给了戴松，可戴松一眼就看那不是真品。原来真本（牧牛图）中，牛的瞳人中有牧童，可摹本中却没有。济南因水多而被誉为泉城;个旧因锡多被誉为锡都。蒙古灭金于1234年，这是前四个数字。努尔哈赤统一女真各部在1616年，这和物理学上的反射原理很类似。9、音乐记忆法：音乐能改变脑波活动使人情绪稳定，利用这种规律进行记忆的方法就是音乐记忆法。10、兴趣记忆法：对内容情节先唤起兴趣而后再去记忆的一种方法。兴趣可作为发展记忆的动力。如：爱因斯坦、达尔文、林耐等人的例子。我也曾碰到过一个这样的人，小时侯他小学一年级上了五年而没能升入二年级，可到了中年由于生活的不如意他信仰了_。后来，他讲神帮他学会了以前在学校中学不会的字，如今（s经）上的好多字他都能认识。我想这大概就是兴趣的气力而非神的帮助。歌德讲：“兴趣是最好的教师!如：地球面积5.1亿平方千米mdash;mdash;五一劳动节、陆地面积1.49亿平方千米mdash;mdash;点柿子酒、地球年龄46亿年mdash;mdash;地球转到绝路矣。联想：我站在地球上过五一节，喝了一点柿子酒，想到地球由于年龄太大，已经转到绝路矣!富士山12365英尺mdash;mdash;一年有12月365天;3851454mdash;mdash;三八节五一节之后是五四青年节。11、形象记忆法：A起源于牛角afraic非洲(多牛);D起源于门windowdoor;H起源于篱笆sencse;P起源于手指头passpenpointpick;V形似人的双臂上举;S蛇的象征streetshowsnake。 pd孩子学讲话用音(含亲切之意)baby;n表示呼吸声，具有很大模糊性;fathermother能够联想为父亲严厉读fB:T，母亲慈祥读mQT;camel，L在26个字母较高，与骆驼的高个联想起来可为：大个子动物走来了。12、编写故事法来记忆英语单词：现有如下一些单词：joab(英人男子名)，joan(英人女子名)，load(担子)，soap(肥皂)，road(道路)，goat(山羊)，moan(呻吟)，loan(借款)，boat(上衣)，(小船)，汉义也提供应大家。你们能不能很快记住它们呢?可能有人讲：“这么多单词，怎能很快记得全呢?请同志们利用这些词象下边这样编个小故事，试试看，记忆速度是不是能快一些。一天，joab挑着担子(load)，担子里装满了肥皂(soap)，他准备到市场上去卖。大路(road)上风光美极了：山羊(goat)在草地上吃草，弯弯的小河流向远方，一条小船(boat)从河面上划来，仔细一看，原来上面坐着joab的老同学joan。怎么，她今天竟面带愁容，呻吟(moan)不已呢?仔细一问方才得知。joan碰到匪徒，借来(loan)的钱连同父亲买给的上衣(coat)都被掠走了。没有办法，joab逃到船(boat)上。适才见到了joab才投奔而来。joab见到此情此景马上安慰joan道：“我们快去报案，捉拿匪徒。于是二人去了。由于把单词放到故事中去记就有了时间、地点、人物、情节，即有了脉络。这比分散地去记那些零散、孤立的单词容易得多了。科学实验表明，这种记忆方法比一般的记忆方法效率高出7倍，在温习单词的时候使用是很有效率的。13、谐音是记忆的窍门字谐音：就是指字与字、词与词的读音一样或类似。有这样一段相声：一次，一支队伍夜行军，连长走在前面，下达了命令：“往后传!拉开距离!由于走的是小路，行军队伍是一列纵队。战士们一个传一个，把命令传下去。过了一段时间，后面有个战士牵来了一条驴。连长莫名其妙，一追查。原来一位山东籍战士把“拉开距离传成了“拉条驹驴，传来传去，最后面的战士便拉来一条驴。这场误会能够讲是谐音造成的。为什么谐音是记忆的窍门呢?原来，通过谐音，能够使枯燥无味的材料变成绕有趣味的材料，把毫无意义的材料变成意义生动的材料，这样是有助于记忆的。谐音的作用还不只是赋材料以意义，变枯燥为有趣，更重要是谐音使识记材料具有了双重意义。这样，大脑中的暂时神经联络就多了一些网络，它们再分别与原有知识构造的不同层次相结合，在回忆时便容易左右逢源了。只要想起谐音后的内容，便会忆出被谐音的材料了。根据这条原理，在记忆经过中，我们能够对某些零碎的、散乱的、毫无意义的材料进行谐音处理，以构成新奇有趣、富有意义的语句，这样就容易输入和方便提取了。方法：根据音节一样或类似进行记忆3.14159、26535、897、932、384、6264、338、3279山颠(点)一寺一壶(五)酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，遛尔遛死，扇扇刮，扇尔吃酒。14、机械记忆法：A：分段学习记忆法：假如一篇文章有几段，先分别背诵一、二段，再合背这两段，而后背第三段，再合背一、二、三段，这样依次类推的进行记忆。(此法适用于篇幅比拟长的段落)B：整体记忆法：就是整篇文章或整个段落一气背诵下来，总体进行记忆。(此法适用于篇幅比拟短的段落)优点：易于把握中心和各部分之间的联络，易构成整体形象。C：联合学习记忆法：先整体地阅读文章大意，把握文章的中心和各部分之间的关系，然后着重逐段记忆，最后整体把握整篇文章。D：重视头尾记忆法：把重要的或难记的知识放在头尾进行记忆的一种方法。据美国的米勒教授研究人类对七以内的数字有着魔力般地记忆能力。如记忆圆周率、小数和英文四处单词等其记忆量以5(7-2)-9(7+2)为益。附：前摄抑制：就是前面学习的内容对后面内容学习的干扰现象。后摄抑制：就是后面学习的内容对前面内容学习的干扰现象。学习中应该运用前、后抑制的规律，尽量减少干扰，提高学习效率和质量。15、循环记忆法：可分为尝试回忆法、自己测试法、互问互答法三种。与记忆相对是遗忘，它可分为暂时性遗忘(有积极的一面)和永久性遗忘(有消极的一面)两种。根据爱宾浩斯遗忘曲线，先后进行七次温习(也要根据各人实际情况而定)。记忆次数和时间间隔分别为几秒、几分、几个小时、一两天、四五天、一周、一个月。人的器官对记忆也有一定的作用：动口，即背诵可分为机械背诵和理解背诵(要活记活背);动手，随手记下本人的所见所闻、心得体会和灵感(笔记有准确性和不易消失性)。注意：要尽量把记忆的文字变成图画或想象成一幅图景。16、左右并用记忆法：左右即大脑左右半球。大脑左半球有逻辑思维的功能(计算)，右半球有形象思维的功能(语言)。17、数字记忆法：运用谐音的方法，用一些适当的数字代用词即数字代词来代替数字，把其变得生动形象。数字记忆多用谐音(0mdash;9)来帮助记忆。如：2131081二姨三姨领八姨，0416(锦州直拨)-2819036儿把药酒拎三楼，010(北京直拨)拎北京人的衣领。附：圆周率的值小数点后一百位：3.1415926,5358979,3238462,6433832,7950288,4197169,3993751,0582094,7944592,3078164,0628620,8998628,0348253,4211706,79。18、英语单词实用记忆法A：归类或归纳记忆法：把具有某种联络的单词归纳到一起，根据词型、词类、进行记忆词义。归类有下面优点：1)易于汉英区别2)能够与汉语作比拟3)易于同类联想如：由teather-schoolclassroomstudentclassmateheadmasteschoolmate动词：不规则动词词型(过去式、过去分词不变)归类，还能够根据音律感异同进行归类。如：同形异音、异形同音、同音同形意义等。19、趣味记忆法：利用兴趣促进大脑皮层稳定而集中的原理进行记忆。歌德曾讲：“哪里没有兴趣哪里就没有记忆。