中小学老师信息技术应用工程研修计划.docx

中小学老师信息技术应用工程研修计划中小学老师信息技术应用工程研修计划胡剑几篇中小学老师信息技术应用工程研修计划吧，希望能对你有帮助!中小学老师信息技术应用工程研修计划篇一自己分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为本人的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望本人在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只要少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中是比拟先进的了，但是信息化资源库还没有建立。我的发展目的发展总目的：力争获得优秀学员，完成此次培训。1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。2、应用信息技术促进老师专业发展能力。3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。行动计划实现目的经过中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线老师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来讲面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能知足每个老师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是等待。实现发展目的的详细途径：1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。2、我校特岗老师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。3、充分利用和专家、学者沟通的时机，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入本人的人生履历。“信息技术应用能力提升工程个人研修反思计划2021年10月25日，教育部发布了（教育部关于施行全国中小学老师信息技术应用能力提升工程的施行意见）。201x年5月27日，由能力提升工程催化的（全国中小学信息技术应用能力标准）发布。这是规范与引领中小学老师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。201x年11月3日，在这个严寒而又温湿的季节里，（江西“国培计划(201x)信息技术应用能力提升工程)开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让本人获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精华为指导，制定一套自己研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新本人的教育观念，促使本人向专业化方向发展。二、研修目的1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高本人对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高本身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升时机，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，天天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成本身的知识，弥补本人专业知识的缺乏。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极介入研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出本人的问题请教各位学员，与各位学员共同讨论。中小学老师信息技术应用工程研修计划篇二随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度太快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，有计划地学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是老师教学自己提升的需要。教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，老师必须认清终身学习和有计划的学习对本身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点，不断地提高本身的素质，以适应当代的教育需要。要当好一名研究型与学习型的教师，除了认真教学之外，学习和研究也是特别重要的。让科学理论指导教学实践活动，则会更好地把握正确的方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点。我将结合本身实际，并根据区教育局有关文件精神和鞍山市名师培养的施行要求，为本人制定的三年研修计划。首先要加强政治思想方面的学习。一个人的政治觉悟决定着他的思想，也引领着他的一切行为。作为一名老师，只要有坚定的政治方向，才能够把握本人的前进方向。因而，积极参加政治学习，使本人在思想上和-保持一致，这是特别重要的。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展本人的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新惹事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了舞台。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够教授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么能够，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使本人不被时代所淘汰，一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储备，只要这样才和学生共同成长。作为一名中青年化学老师，为了不断提高本身的理论水安然平静业务能力，加强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善本人，提高本身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应当代教育的发展需求，使本人的步伐与时俱进。为此，我特制定个人研修计划，内容如下一、自己分析：我参加教育工作已经十二年了，平日爱岗敬业，喜欢与学生们相处，性格活泼，兴趣爱广泛，和学生之间的关系非常融洽。工作态度端正，从不计较个利益得失。擅长学习，在教学工作中碰到不明白的地方，能虚心的向其他教师请教。缺乏之处：在化学教学工作中，经历缺乏，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学形式还是在探索和实践当中;对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步。二、三年内发展规划总目的：发展规划总目的：1.一年内结合中考大纲重点完成对初三化学教材的熟悉，建立完善的知识体系，不断深化挖掘本人在化学知识领域的专业潜力。2.两年内重点要学会如处理教材，合理分配课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。真正到达高效课堂。在平常教学中立足课堂，擅长考虑，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思本人教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学中存在的问题问题，真正到达高效课堂。3.三年内加强教育教学研究，构成并完善个人教学风格。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，如：改变教学形式，提高本人语言表达能力及诙谐感，使用多媒体，加强本人课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。多向有经历老老师学习，同时，还要坚持天天都做业务笔记。4.勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，在生活中学习，学习做人，学习教育，积累教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论沉淀;学习别人高尚的师德修养，学习并研究与学生沟通沟通的方法，以到达更好的教育效果。5.时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教育中的一切。做一名快乐、轻松、诙谐具有亲和力的受学生欢迎的教师。三、详细施行方案：1.第一阶段的施行措施(1)提升本身文化素养及化学专业水平，由于作为一名老师，必须有丰富的文化底蕴及宽广专业知识背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心应手。(2)向身边优秀的老师学习教学经历，及时积累教育教学工作中的成功与失败。(3)养成“擅长反思、勤于积累的习惯。对本人的教育教学活动要及时进行反思，把“育人放在首位，树立为学生终生发展负责的理念。(4)加强关于“在课堂教学中的情境创设的教学理论的学习，研究教材，研究学生，对于一些复杂的化学计算也给予适当练习。(5)积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内教师商讨解决方案，提升教学教研能力。2.第二阶段的施行措施：(1)提升个人修养，做有档次的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教育学生。(2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对本人的教学工作的失败与成功注意积累，为本人打造一个具有多元化知识构造的人。擅长考虑，使本人的教育教学水平再上一个台阶。(3)继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。3.第三阶段的施行措施(1)多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地浏览各类有益的书籍和报刊，学习各种领域的知识、使本人具有综合的学科文化素质，把握多层次，多元化的知识构造。(2)开展对“怎样建立高效课堂的研究，学习相关的教学论和学习理论，把握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径。(3)将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养。总之，讲讲容易做做难，规划写在这里只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做多少，取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话讲得好，世上无难事，只怕有心人，若能随时记着这句话，那么计划和目的之间的距离总会越来越短，我相信只要我通过坚持不懈的努力，一定能实现本人的计划和目的。中小学老师信息技术应用工程研修计划篇三为贯彻落实-的十六大会议精神，全面提高老师的整体素质，继续深化素质教育，体现时代要求，坚持“与时俱进、创新发展、以人为本、全面育人的教学理念;以“让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长为目的，以师德教育为核心，以老师培养机制创新为动力，以老师培养活动为载体，遵循老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，促进全体老师更新教育思想观念，更新知识能力构造，聚焦内涵发展，提升教育品质，为适应黄小教育信息化、国际化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、构造合理、数量充足的老师，特制订个人五年培训计划。一、培训内容1.岗位培训。主要内容是老师的职业道德规范、教育政策法规、新课程的基本理念、所任主要学科的课程标准、思想-和职业道德教育、当代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息技术为核心的当代教育技术、教育教学实践研究。在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。2、学历培训。如今我已大专毕业，我会抽业余时间参加高层次学历的学习，十分是本科学习，以进一步提高本人的教育教学水平、教科研能力，以适应开放的国际化视野的人才培养要求。二.培训方法师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让老师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使老师逐步构成能用发展的目光、教育的目光看待学生和用整体的、和谐的目光看待教育性活动的专业目光;建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、介入设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目标、老师培养目的。使老师本人都谨记“上下联络、左右通气、合作竞争的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧修养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越的学风，“我们以成为终身的学习者而自豪的校训。学科教育。老师具备了学科教学的基本知识，但如何来开展教学工作，教学工作应该做到哪些方面，他们了解的则比拟少。引进的老师虽有一定的经历和方法，但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟悉，我们要从“六认真(备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导)，“课堂教学评价要点(教学目的、教学经过、教学活动、教学手段和方法、老师基本功)，学科课程标准，当代教育技术以及当代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位老师的课堂监控、演示讲解、练习指导、实验等方面的专业技能。(4)修养教育。通过讲座、座谈、在线论坛、心理咨询、个别谈心、沙龙聊天、音乐茶座等形式进行生活教育、心理健康教育，提高老师的学习能力，加强他们的自尊心和自自信心，提高他们的果断性以及为人处世的积极态度，使他们学会等待、学会共享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，学会对那些习以为常、熟视无睹的事物用心去发现，学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些天经地义、天经地义的常规和讲辞，学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。业务素质教育师徒结对。与青年骨干老师结对子，开展“一帮一活动。听课，师傅根据课堂了解的情况，具体地进行分析、评述。本人课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大;哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改良，并且提出整改要求。定期召开座谈会。座谈会分学科进行，每学期1-2次。主要是把老师召集一起，沟通各自的工作心得、感想。教科员再就学科教学中老师普遍存在的问题进行分析、讲明，提出工作中详细的改良方法。或者就学科教学中对学生某项能力的培养举行专题讲座，让老师们加强理论认识，创造性地去开展教学工作。在老师中开展五个一活动。即：每学期读1-2本教育理论书，主持或介入一个教改课题的研究，承当一次校级以上的公开课，有一篇教学论文在市级以上报刊公开发表，带一名新老师。每学期至少听课40节，并随听随评。是“走上台，创造条件出去上示范课，上示范课、研究课、实践课，探索教改新途径，熟悉工作对象，与基层老师心灵沟通，进一步把握教学规律。促自培。学校坚持定期组织老师进行业务学习，要求每位青年老师自订教育教学杂志2-3种，自己进修学习当代教育技术、专业知识、外地先进经历和教改信息，并举办不同类型的培训，以“逼其学习，促其提高。学校还不定期采用“走出去、“请进来的方法，开阔老师的视野，丰富教学阅历。五年的时间足够让我学习、成长，我希望能够缩短本人的成长期，在不断的学习经过中，在教育教学上越来越完善，争取成为学校中的骨干老师。我爱老师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。下一页更多精彩“中小学老师信息技术应用工程研修计划